2018年省級(jí)專項(xiàng)課題“基于核心素養(yǎng)培育的高中英語語篇寫作教學(xué)研究”中期報(bào)告

◎ 吳 勇 彭 佳

一、課題概述

2018年6月22日，貴州省教育廳以黔教辦師函【2018】276號(hào)文件的形式下發(fā)各市(州)教育局，貴定新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局，仁懷市，威寧縣教育局：為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)【2018】4號(hào))、《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)貴州省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法(2015-2020)》(黔府辦函【2015】152號(hào))等文件精神，進(jìn)一步深化新時(shí)代我省教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展、加快省級(jí)鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)、切實(shí)發(fā)揮省級(jí)鄉(xiāng)村名師在全省中小學(xué)教師教科研工作上的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，決定在省級(jí)鄉(xiāng)村名師中開展課題式研修培訓(xùn)專項(xiàng)課題申報(bào)工作。并明確了目標(biāo)任務(wù)：在全省省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室中遴選部分主持人來擔(dān)任課題或研修培訓(xùn)專項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人，以主持人為核心組建課題組，課題選題上聚焦課堂，突出教學(xué)，關(guān)注教材教法教改，緊貼鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，著力鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、困難解決，課題的選材、申報(bào)、研修、培訓(xùn)、驗(yàn)收等全在鄉(xiāng)村學(xué)校一線，通過課題組共同申報(bào)，完成課題的方式來開展研修式的教師培訓(xùn)，輻射帶動(dòng)全省鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)科教師、教研員參與，促進(jìn)全省鄉(xiāng)村學(xué)校教師教育教學(xué)能力提升。

2018年8月8日，貴州省教育廳以黔教辦師【2018】135號(hào)文件的形式下發(fā)各市(州)教育局、貴州新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局，仁懷市、威寧縣教育局，有關(guān)學(xué)校：根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于組織申報(bào)2018年中小學(xué)教師課題式研修省級(jí)專項(xiàng)課題的通知》要求，省教育廳在全省組織開展了2018年中小學(xué)教師課題式研修省級(jí)專項(xiàng)課題申報(bào)工作，經(jīng)各地各校推薦申報(bào)，省教育廳綜合評(píng)審出立項(xiàng)課題50個(gè)。經(jīng)審核同意，將課題立項(xiàng)情況予以公布。并提出如下要求：1.各地各校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，要將專項(xiàng)課題研究工作納入我省“十三五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程統(tǒng)籌規(guī)劃，以及各地教師隊(duì)伍建設(shè)和教育科研重點(diǎn)工作。2.各承擔(dān)有專項(xiàng)課題任務(wù)的教師，要按照《貴州省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題管理辦法(試行)》相關(guān)要求，做好立項(xiàng)課題的管理，結(jié)題驗(yàn)收和成果鑒定等相關(guān)工作，確保課題研究發(fā)揮實(shí)效。3.省教育廳將專項(xiàng)課題納入省教育科學(xué)規(guī)劃課題，實(shí)行專項(xiàng)管理，對(duì)每個(gè)立項(xiàng)課題給予一定經(jīng)費(fèi)資助。各地各校要加強(qiáng)對(duì)課題經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管和使用，厲行節(jié)約，專款專用，不得用于與專項(xiàng)課題無關(guān)的開支。4.省教育廳將對(duì)課題研究情況進(jìn)行過程性督導(dǎo)檢查和總結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收。

8月20日，收到立項(xiàng)文件后，結(jié)合文件精神，原則上要求用一年左右的時(shí)間完成課題研究工作。筆者所在的課題組立即開始行動(dòng)，再次確認(rèn)參研成員：(1)畢節(jié)市民族中學(xué) 語文高級(jí)教師 徐良美；(2)畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 英語一級(jí)教師 周芳；(3)畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 英語高級(jí)教師 肖英；(4)畢節(jié)市第四實(shí)驗(yàn)高中 英語一級(jí)教師 彭佳；(5)畢節(jié)市第一中學(xué) 英語高級(jí)教師 王萍南；(6)畢節(jié)市梁才學(xué)校 英語高級(jí)教師 胡剛；(7)畢節(jié)二中 英語高級(jí)教師 蔣仲秋；(8)畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 英語一級(jí)教師 黃亞；(9)畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 英語一級(jí)教師 張瑩。

9位參研人員中，肖英、王萍南、胡剛、蔣種秋、張瑩、彭佳(后來變更為張曉羲)六人皆為吳勇工作室的成員，符合省廳“以主持人為核心組建課題組”的要求。

9月1日，在畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)二樓會(huì)議室，課題負(fù)責(zé)人吳勇主持課題研究籌備會(huì)，向參研成員通報(bào)課題申報(bào)相關(guān)情況，著重分析了課題的三個(gè)關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)、高中英語、語篇寫作，要求參研人員上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，到畢節(jié)市圖書館和各學(xué)校圖書館借閱相關(guān)書籍，建議參研人員借閱使用北師大核心期刊——“中小學(xué)外語教學(xué)研究”和上海師大核心期刊——“中小學(xué)外語教學(xué)與研究”，另外，要求各參研人員充分利用專家資源來指導(dǎo)課題的研究。

10月10日，畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)科研科在辦公樓五樓大會(huì)議室組織召開課題開題前培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)校聘請(qǐng)的課題研究指導(dǎo)專家(畢節(jié)市民族中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師、市管專家)楊永忠老師就我校2018年省教育廳立項(xiàng)的三個(gè)課題進(jìn)行研究指導(dǎo)。在大會(huì)上，學(xué)校副校長高慶平宣讀了三個(gè)省級(jí)課題立項(xiàng)情況；科研科長陳靖華宣讀了2018年學(xué)校市級(jí)課題立項(xiàng)情況；科研科課題研究專家王維陽老師對(duì)市級(jí)課題的文獻(xiàn)綜述，核心概念界定等方面作出指導(dǎo)。楊永忠老師就三個(gè)省級(jí)課題作點(diǎn)評(píng)，指出以下8個(gè)方面的注意事項(xiàng)：①研究工作要深入、有扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)；②所作的每一項(xiàng)工作都要有理論支撐；③要把研究的總體框架建構(gòu)起來，先提出，后完善；④收集數(shù)據(jù)，作好對(duì)比；⑤在開題時(shí)就思考如何結(jié)題；⑥分解好每個(gè)成員的任務(wù)，不能過于籠統(tǒng)，把立足點(diǎn)抓好；⑦寫好中期報(bào)告；⑧經(jīng)費(fèi)管理，慎之又慎。

培訓(xùn)會(huì)后，筆者所在的課題組隨即組織成員學(xué)習(xí)，將專家的指導(dǎo)加以細(xì)化、內(nèi)化，為課題開題及研究的開始做足做好前期準(zhǔn)備工作。

10月15日，畢節(jié)市財(cái)政局、畢節(jié)市教育局以畢財(cái)事【2018】496號(hào)文件的形式下發(fā)“關(guān)于下達(dá)2018年第二批省級(jí)教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金的通知”，內(nèi)容為：畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，根據(jù)《省財(cái)政廳、省教育廳關(guān)于下達(dá)2018年第二批省級(jí)教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金的通知》(黔財(cái)政【2018】157號(hào))文件精神，現(xiàn)將2018年第二批省級(jí)教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金4萬元下達(dá)給你校，請(qǐng)列入2018年政府收支分類科目“2059999”其他教育支出科目，并作如下要求：其一，此次下達(dá)資金主要用于區(qū)域性省級(jí)教師發(fā)展中心建設(shè)、名師名校長工作室建設(shè)專項(xiàng)課題、中小學(xué)幼兒園教師課題式研究項(xiàng)目等。你單位根據(jù)自身所承擔(dān)的培訓(xùn)及其他工作任務(wù)，按照科學(xué)合理、實(shí)事求是、勤儉節(jié)約的原則，在規(guī)定使用范圍內(nèi)制定專項(xiàng)資金用款計(jì)劃。其二，專項(xiàng)資金必須按有關(guān)規(guī)定專款專用，不得挪用，要確保專項(xiàng)資金的使用效益，并將使用情況及時(shí)向省教育廳反饋同時(shí)接受有關(guān)部門的監(jiān)督、檢查。

11月4日，在畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)二樓小會(huì)議室，進(jìn)行課題開題會(huì)議。課題指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)(曾暉，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院院長；王喬英，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院副教授；孫華，畢節(jié)市教育局教科所所長；劉永忠，畢節(jié)市教育局教科所綜合室主任；楊永忠，畢節(jié)市民族中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師；陳靖華，畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)科研科長)的曾暉老師、劉永忠老師、陳靖華老師和學(xué)校副校長高慶平等到會(huì)指導(dǎo)。

課題負(fù)責(zé)人吳勇作開題報(bào)告，通過PPT和文稿向與會(huì)者詳細(xì)報(bào)告課題的核心概念、研究文獻(xiàn)、選題的背景及研究價(jià)值；課題的研究目標(biāo)，研究內(nèi)容和研究重點(diǎn)；課題的研究思路，研究方法，技術(shù)路線(研究步驟)。著重從研究什么樣的問題？為什么要研究此課題？課題的內(nèi)涵是什么？研究的目標(biāo)是什么？研究的內(nèi)容是什么？研究的方法是什么？如何進(jìn)行研究？準(zhǔn)備形成什么研究成果等8個(gè)方面加以闡述。曾暉、劉永忠等專家現(xiàn)場就課題實(shí)施方案中的主要問題進(jìn)行質(zhì)詢，課題組成員進(jìn)行了答辯。專家論證后，對(duì)方案中不完善的地方進(jìn)行修改、補(bǔ)充。

二、本階段研究工作的內(nèi)容、情況和存在的問題

開題會(huì)后，根據(jù)專家的指導(dǎo)意見，課題組即制定切實(shí)可行的研究方案和研究思路，具體為：

1.學(xué)習(xí)理論文獻(xiàn)——由課題組成員張瑩老師負(fù)責(zé)網(wǎng)購與本課題研究相關(guān)的書籍，購得后，各成員互相傳看學(xué)習(xí)，并要求每位成員寫出一篇學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，建立起課題組專用QQ群，要求課題組成員通過QQ、微信等方式學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的內(nèi)容，作好理論知識(shí)儲(chǔ)備。

2.課題組成員分工——選取畢節(jié)一中、畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高中、梁才學(xué)校、畢節(jié)二中4所學(xué)校作為課題研究試驗(yàn)學(xué)校。因?yàn)檫@四所學(xué)校科研氛圍濃厚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持。同時(shí)，四所學(xué)校的課題成員有一定的課題研究基礎(chǔ)，熱心、勤奮、刻苦，完全勝任課題研究工作；安排工作能力強(qiáng)、細(xì)心、耐心的張瑩、黃亞兩位教師擔(dān)任課題組辦公室工作，負(fù)責(zé)資料的搜集、整理和分類。同時(shí)，簡報(bào)的撰寫、例會(huì)的組織，包括會(huì)場的設(shè)計(jì)和安排等工作，課題組都進(jìn)行了明確的分工。正因?yàn)楣ぷ髯鲈谇昂芴?shí)，所以在課題研究的過程中，各項(xiàng)工作顯得有條不紊。

3.前測及數(shù)據(jù)分析——3月份，在課題研究工作前期的充分準(zhǔn)備下，課題組在選擇的四所實(shí)驗(yàn)學(xué)校同時(shí)進(jìn)行前測，并將結(jié)果和相關(guān)文字描述收集、裝訂成冊，裱以封面。同時(shí)，將數(shù)據(jù)上傳，聘請(qǐng)數(shù)據(jù)分析專家進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，目前結(jié)果尚未出來。

4.問卷調(diào)查——和前測一起進(jìn)行，評(píng)估起點(diǎn)變量，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

5.教學(xué)課例研討——依據(jù)工作室開展教研活動(dòng)搭建的平臺(tái)，2018年12月，在威寧縣第二中學(xué)，課題組成員張瑩老師執(zhí)教了一堂語篇寫作的公開課，上得非常成功，課堂切實(shí)地體現(xiàn)了核心素養(yǎng)培育的高中英語語篇寫作的研究目的，構(gòu)建了很好的框架，受到與會(huì)教師的一致好評(píng)；2019年3月在七星關(guān)區(qū)朱昌中學(xué)，負(fù)責(zé)人吳勇的示范課——高中英語語篇分析課堂節(jié)段，課題組成員對(duì)語篇寫作的認(rèn)識(shí)上升到一定的高度。課題組成員王萍南老師的示范課(語篇閱讀——以談促寫)，帶給參加活動(dòng)的全體教師耳目一新的感覺。2019年4月，赴廣東省廣州市鐵一中學(xué)的教研活動(dòng)中，課題組成員胡剛老師“基于核心素養(yǎng)培育的高中英語語篇寫作教學(xué)研究觀摩課例1”和王萍南老師“基于核心素養(yǎng)培育的高中英語語篇寫作教學(xué)研究觀摩課例2”得到廣鐵一中的英語同仁的認(rèn)可和稱贊。肖英老師的講座“語篇中的銜接與連貫對(duì)高中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)”從另一個(gè)側(cè)面論述了語篇寫作研究的價(jià)值。

6.例會(huì)和研討會(huì)——課題組堅(jiān)持每個(gè)月一次例會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作，安排本月的工作，同時(shí)，兩個(gè)學(xué)期召開了兩次課題研討會(huì)，效果顯著。

7.簡報(bào)撰寫——課題組至今共撰寫了8期研究簡報(bào)，并及時(shí)上傳省規(guī)劃辦郵箱。

總之，課題組按照開題報(bào)告中所擬定的研究方案，有條不紊的開展研究的各項(xiàng)工作，進(jìn)展較為順利。

三、下一階段研究工作

1.研究計(jì)劃。(1)堅(jiān)持每月召開一次課題研討例會(huì)，撰寫一份課題研究簡報(bào)，記錄課題研究工作的開展，反思課題研究工作。(2)催促課題組成員積極撰寫研究論文，并集結(jié)成冊。(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行后測和個(gè)案訪談，將數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估分析和作科學(xué)的實(shí)驗(yàn)處理，得出結(jié)論。(4)落實(shí)課題組成員的研究課例，將教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思收集整理。(5)按照研究思路逐條對(duì)照并落實(shí)各成員的分工任務(wù)。

2.存在的問題。(1)研究的理論深度有待于更進(jìn)一步加強(qiáng)，工學(xué)矛盾有待于進(jìn)一步協(xié)調(diào)。(2)課題研究方法要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。(3)前、后測的數(shù)據(jù)分析是非常重要的一環(huán)，必須嚴(yán)肅對(duì)待，科學(xué)進(jìn)行并及時(shí)拿出結(jié)論。(4)課題研究后勤工作繁重，尤其是資料的收集整理，應(yīng)制定相對(duì)應(yīng)的工作措施，逐條加以落實(shí)。(5)結(jié)題前請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)再作指導(dǎo)，使研究工作更加符合實(shí)際，更有價(jià)值。(6)抓緊抓實(shí)課題研究期間發(fā)表的論文及獎(jiǎng)項(xiàng)的收集，充實(shí)研究成果。