略談中學語文綜合實踐活動中的德育功能

吳懷權

伴隨著課程改革的不斷推行，綜合實踐活動也在中學語文課堂上呈現出多樣化特點，所以作為教師我們要積極從語文課堂的綜合實踐活動中入手，在開展相關活動時對中學生進行適當的德育教育，然而要想實現這一目的，就要充分認識綜合實踐活動中究竟具備哪些德育功能。

一、中學語文綜合實踐活動中德育的價值

在中學語文教學中，廣泛開展綜合實踐活動已然成為大趨勢之一，而在這些活動中其內涵的價值卻往往被教師所忽視。此外很多老師秉持著教書育人的觀念，也會在教學中進行德育教育，雖然德育教育一直就是在日常教育教學中通過點滴積累而完成，［1］然而如果可以充分發揮實踐活動中的德育功能，就能夠實現一舉兩得的目的。雖然這種實踐活動中的德育功能會被教師所忽略，但其內涵的價值卻是十分具有影響力的。在開展相關活動的過程中，學生基于對活動的興趣，往往變得對其中的德育教育也易于接受，而且在活動中進行的德育觀念影響，會更加的深刻持久。此外，由于綜合實踐活動具有豐富的內容，在這些活動的開展過程中，進一步進行德育教育，往往也會更加全面，更加深入。

二、中學語文綜合實踐活動中德育功能具體分析

1.德育能夠促進學生實現基本素養的培育 隨著教育改革的不斷推行，高中語文教師需要樹立全新的教學理念，貫徹落實素質教育［2］，在這種情況下很多教師不拘泥于傳統的教學模式，在教學中會安排更多的綜合實踐活動，而在開展這些活動中，其內涵的德育功能能夠幫助學生培養其基本素養。作為語文學科的綜合實踐活動，在開展的過程中更多地會涉及到人的核心素養，活動過程中更多的也會發揮道德育人的功能，讓學生更加明白生活中要具備哪些素養，該如何行事，應當如何做人。

例如在學習完《在畫布里搏斗的人生》這篇經典文章之后，有條件的教師可以帶領學生去參觀特殊學校，或者大家進行一個班級討論，去更加深入思考，在面對困難的時候我們該如何去做。在這個時候我們所開展的一系列活動，能夠讓學生們親身體會到，那些盲聾啞的人在困難來臨時都能鼓起勇氣面對挫折，而作為新一代的我們更應該認真學習，保持不畏挫折的勇氣。教師就可以在這種實踐活動中把我們想要實現的德育目的貫穿其中，這遠比教師純粹去講授相關知識更加具有感染力，而學生在親身參與這些活動之后，更容易接受這種德育的教化，也就真正實現在語文的綜合實踐活動中，通過德育功能的實現，幫助學生培養一些基本素養。

2.德育能夠實現綜合實踐活動深入開展 在中學開展相關綜合實踐活動時，如果教師能夠充分挖掘其內在的德育本質，有時候還能幫助這些活動開展的更加具有意義和價值。雖然教學改革過程中很多教師會去籌備一些實踐活動，但在現實中很多活動都流于形式，一場本應該有意義的實踐活動往往變成了出游或做游戲，雖然這些活動會成為課堂教學的一個延續，但很多老師并沒有充分豐富其內部價值，可以說很多活動缺失了德育這個靈魂。因此作為教師的我們在開展相關實踐活動時，更應該重視其中的德育功能，促進實踐活動深入開展。

譬如在學習完《社戲》《秦腔》等課文后，教師會通過視頻或者實地等方式讓學生多去了解一些中國傳統的民風民俗，甚至還會介紹學習一些本地特色的傳統習俗，然而這個時候如果只是讓學生去了解、認知，就會造成我們剛才說的那種游玩的局面，不能發揮這些實踐活動的最大價值。教師仔細挖掘就會發現，在介紹這些民風民俗的過程中，其實就是一種愛國情懷的展現，而這也正是培養學生愛國主義的有效途徑，教師可以通過輔助講解或者讓學生參與感受等方式，讓學生在了解這些民風民俗中接受德育教育，培養自己的愛國情懷。在這樣充分挖掘實踐活動的德育內涵之后，反而讓我們所準備的實踐活動具有了更大的價值，讓這種看似玩樂的活動中更具有德育教育的意義。

3.德育能夠推動綜合實踐活動后反思升華 除了上述所言，這種綜合實踐活動中的德育教育還具有更重要的功能，就是幫助學生在開展相關活動之后進行深度反思升華。作為語文教師的我們，所開展的相關教學活動都是為了讓學生多學習一些知識，這里的知識并不拘泥于書本，更包含著讓學生學習一些品格養成的知識，所以在開展活動之后，更要讓學生進行反思總結，只有這樣才能達到實踐活動教育的最終目的。而教師在開展相關實踐活動時如果可以充分發揮德育育人的功能，就能讓學生進一步得到反思升華。正如上文中《在畫布里搏斗的人生》的實踐活動，如果教師不能適時的進行德育教育，那么很多學生就只會記得自己參觀過一些特殊學校，或者是進行了相關內容的了解，反而對這種堅強、不畏挫折等品質缺乏深度的思考，在教師進行德育教育之后，學生再去思考今天的實踐活動，就能夠加深對這些優良品質的認知，并會提醒著自己要多去學習保持這些品質，不斷豐富自己的德育觀念。

總之，作為中學語文教師的我們，在開展相關綜合實踐活動時，要更加注重活動內涵中德育的構建，真正實現“一次活動，雙重教育”的目標，既滿足語文知識教學的需求，又符合德育培養的期待，讓綜合實踐活動中的德育貫穿始終，既淡化了教育的痕跡，又豐富了教育的內容，幫助學生成人成才，真正實現教育立德樹人的目的。