淺談初中數學教學中多種方法的應用

曾再玲

初中數學是一項靈活性比較強的學科，在新課標的要求下要采用多樣的教學模式，使得在課堂中很好地吸引學生，引導學生開動腦筋，善于思考，并很好地激發學生學習的興趣，并能在腦海中形成一些圖畫的表象，將一些抽象的知識簡單化、形象化，從而提升學生學習數學的能力，當然老師透徹的講解也很關鍵。要想做到以上作為老師在上課之前必須認真做好各項準備，再就是上課所用到的教具，課堂教學教案以及思考到上課所出現的一些狀況的處理，教學方法的采用以及變換。

一、科學的提問抓住學生的求知欲

現在的學生自制力比較差，上課容易開小差，不能保持較高的注意力，為了能讓學生整節課都高度緊張認真聽講，可以采用不同的方式來進行提問，在講解這一節課時可以根據實際的知識提出比較有趣的問題，讓學生每一節課帶著問題來聽講，學生有時候為了從這一節課中找到問題的答案，而讓自己認真聽講，認真分析老師的問題，從而達到了很好地教學效果，讓學生明白數學源于生活，又應用于數學。

二、讓學生主動探究自我學習

學習非常需要學生自己主動地去學習，自己動腦、自己發現，這是一種非常實用的教學模式，能夠很好地發揮學生學習的積極性和主動性。在新課標中就指出，要充分發揮學生學習的自主性，激發學生學習的興趣，讓學生自己去研究、去發現新的知識的特點，感受在現實中的意義。學生們自己努力的結果會非常的珍惜，在這個過程中很好地鍛煉了學生的自我學習能力、思考能力，并激發了學生學習的積極性和求知欲。能夠把數學中抽象的知識形象化，掌握深刻，并會靈活運用，來解決看上去比較難的問題。在學生學會主動探究的同時也要鼓勵學生更加深入的發現，通過再次的翻閱教材，來找出更加深入的問題來進行探究，并發現新的解題思路方法，以及題目中所存在的規律，哪些地方是非常容易出現錯誤的并如何來進行解決。當然學生能夠發現知識、問題找到解決的思路后自己的印象就非常的深刻。甚至一些學生會出其不意，通過這樣的方式來提升學生學習的積極性，提高課堂的效率，達到高效。

三、小組合作共同學習

由于班內的學生比較多，學習水平參差不齊，能力也不一樣，老師一節課的時間不可能每個孩子都能顧及到，不明白的學生也沒有時間給他們一一講解。分小組學習就是一個比較成熟的方法，每個小組都有優、中、差的學生，當在課堂老師拋出問題時，采用小組合作共同完成。小組合作可以增強學生與學生之間的交流，提升學生的思維能力、問題理解能力。加強學生之間的交流，加強團結，并且對于知識掌握的差的學生同學之間進行很好的講解與交流，做到課堂無疏漏，利于差生的學習。在一起小組學習可以更好地發現一些問題，在小組內將這些問題進行整理、思考，找出答案，這一過程能夠激發學生學習數學的積極性以及求知欲，作為教師也能從中得出意想不到的收獲。

四、老師進行授課時設置合適的情景

結合本節課的教學內容，老師在上課的一開始創設適合本節課的情景，盡量是學生比較熟悉的，這樣可以將學生的注意力很好的吸引到課上來，為下面的教學打下基礎。例如：在學習一元一次不等式組時，老師可以設置一組學生買書的情景，根據情景可以列出計算式，引發學生的思考。通過這樣的方法將實際的一些實例引入到數學課堂中來，激發學生的求知欲，并且了解到生活中處處有數學，數學中處處也有生活，感受數學學習的重要性。

五、鼓勵學生有效完成作業

由于初中數學內容較多，每節課的課容量很大，雖然在上課時老師采用了很多有效的方法來進行學習，但是課后的復習與鞏固是非常有必要的，要想完成這一項，那就是要認真完成課后作業，只有這樣才能對知識更好地掌握、理解和運用。老師可以從學生的作業中發現還有哪些知識掌握不夠，隨時進行調整講解和練習，不要越積越多形成一個死結。同時在反饋作業的同時老師也可以了解孩子們的一些學習動向，及時糾正一些學生的錯誤思想，端正好學習的態度。可是好多學生有這樣的惡習，那就是不習慣做作業，老師及時了解情況，采取一定的獎懲措施，鼓勵學生認真完成作業。當然對于學生作業中的一些進步要及時進行鼓勵表揚，提升學生學習的積極性，從而達到很好的教學效果。

六、增加數學學習的趣味性

對于枯燥無味的初中數學課堂來說，能增加所授課堂的趣味，勢必會吸引學生們的眼球，趣味就像一根香噴噴的大雞腿吊在學生的眼前，真的會很誘人的，那么這樣一來學生的積極性提上去了，學習的效果就不言而喻了。由于一些教學內容都穿插了游戲，可以準備好所用的材料真讓學生進行一下游戲，來更好調動學生學習的主動性，培養團體意識，同時可以放松一下，有更好的狀態進入學習。對于一些比較抽象的知識老師可以盡量找類似的教具或者利用多媒體進行演示，這也是課堂中經常用到的，可以將一些知識形象化、普遍化。

結束語：大家都知道教學有法，但是教無定法，上好一節數學課，并不是采用固定的教學方法，而是根據學生的特點、知識的難易程度來進行教學，無論是采用什么樣的教學方式都必須以學生為中心，鼓勵學生自己多動腦筋、勤思考、多鞏固，能夠將數學很好的應用到生活中來解決更多的數學問題，也善于發現生活中的數學，提升學生學習數學的積極性，激發學習數學的興趣，當然在我們的教學中還會有許多更好的教學方法需要我們去探索、發現，教育的路還很長，需要我們大家的共同努力，相信集體的力量，也深信我們國家的教育會跨上更大的一步。