在高中信息技術教學中如何培養學生的信息素養

謝瑜

近二十年來，信息化成為一個熱點詞匯，社會的持續信息化發展使越來越多的用人單位開始注重人才的信息素養，因此我們在高中信息技術教學過程中有必要重視學生信息素養的培養。本文首先對當前信息技術課程中存在的一些問題進行分析，而后以此為基礎提出了在高中信息技術教學中培養學生信息素養的一些策略。

一、高中信息技術教學中存在的問題

1.學生個性化差異被無視

每個人都是與眾不同的，學生在學習上也是如此，無論是學習能力還是學習基礎都有所差異，我們不能在高中階段的信息技術教學中無視這種差異，采用一刀切的教學方法顯然是無法取得好的教學效果的。目前來看，很多教師不去思考學生本身存在的差異，反而給學生提出相同的學習目標，并且使用相同的教學手段讓學生去學習，對于學生的要求也是一般無二。在這種情況下，很多學習能力偏差的學生很容易跟不上學習的進度，在學習中受到挫折，久而久之他們就會放棄學習信息技術。

2.學生主體地位被忽略

在實際的高中信息技術教學工作中，我們發現很多教師根本不注重學生在學習中的主體地位，不愿意為提升學生自主學習能力做出努力，同時也忽視了激發學生學習積極性的重要性，所有的教學任務都是為了讓學生能夠把所謂的重難點記下來應付考試，考試成績成為評判學生學習效果的唯一標準。在這種情況下，學生和家長都會認為信息技術學習就是死記硬背，往往會考前臨時抱佛腳，學習態度極差且不重視本學科的課程。學生在課堂上也是自由散漫隨意走神，不愿意跟著教師學習和分析深入的知識，不求甚解。這樣，學生的信息素養不可能得到提升。此外，更加常見的問題在于，很多學生除了理論知識不愿意學習之外，對于實際操作也是興趣缺乏，不愿意親自動手嘗試并且運用信息技術解決實際問題。

二、高中信息技術教學如何培養學生信息素養

1.增強教師的教學能力

二十一世紀是信息技術高度發展的時代，每一天信息技術都在為社會發展帶來新的推動力量，其對于教育事業的影響也十分深遠。在中國的高考體系中，信息技術目前還沒有被列入必考科目，因此很多高中信息技術教師也都不重視信息技術這門課程，在教學過程中采用的手段極其落后、教學材料也陳舊不堪，學生的學習熱情也必定受到影響。在今天，信息技術更新換代的速度非常快。想要培養學生的信息素養，高中信息技術課程就必須要做到與時俱進，才能給學生帶來最為先進的教學內容，保證學生的發展。所以，教師必須要盡快改變懈怠心理，不斷地充實自我、提升自我，掌握更多更新的專業知識，熟練掌握各種信息技術的相關軟件，從而保證教學工作的質量。

2.改變過去的課堂氛圍

眾所周知，高中階段的課程普遍難度有所提升，所以很多時候課堂氛圍并不夠活躍，這對于提升學生的學習效果顯然是不利的，只有課堂氛圍活躍而愉快，學生在學習的時候才會更加地積極而充滿熱情，所以我們在今后的教學工作中必須要盡可能地營造良好的課堂氛圍。比如，過去在帶領學生了解計算機的硬件構成的時候，教師采用的就是灌輸式教育法，學生的學習熱情不高，如果能夠改變一些固有的做法，利用多媒體設備給學生播放有關互聯網和計算機的視頻，并且把握住適當的時機給學生分析計算機的各部分組成，就能夠取得很好的教學效果，學生的學習質量自然而然就能得到提升。

3.保證學生的實踐練習

和物理、數學這一類偏重于理論的學科比較而言，信息技術的實踐操作性更加突出。為了保證學生信息素養的提升，我們應該在高中信息技術課堂上留出更多的時間供學生親自動手。在新近提出的人工智能發展綱要中提出了信息化教育的全新發展目標，要求在高中及初中階段設置信息技術實踐的有關教學內容，保證學生擁有初級的信息技術實踐操作能力。從這一點我們不難看出，在未來的一段時間內，學生的實際操作能力將會越來越受重視，所以我們務必要保證學生的實踐練習。比如，在帶領學生學習VB編程的時候，我們可以先帶領學生做一些小的編程練習，而后對理論知識進行深入的講授，最后把剩余的課堂時間留出來供學生自行練習，從而提升他們的動手能力，培養他們的信息素養。

4.培養學生的信息道德

在今天，信息技術為我們的生活提供了許多方便，但是也給我們的信息安全帶來了威脅，因此我們在培養學生信息素養的時候也需要培養學生的信息道德，這一點通常被很多教師所忽略。比如，在教學工作中，我們可以有意識地滲透一些保護自身信息安全、避免電腦病毒等知識，帶領學生制作一些關于信息安全的宣傳視頻等，從而保證學生能正確運用學習到的信息技術，并且保護好自己的信息安全。

三、結束語

總而言之，在信息技術不斷發展的新時代，信息素養正在成為高等人才必備的素養。因此，我們在今后的高中信息技術教學中，務必要著力于培養學生的信息素養，改變錯誤的教學理念、運用先進的教學手段、營造更加活躍的課堂氛圍，為學生以后的發展打下良好的基礎。