幼兒教育中常見的不良習慣與對策建議

張杰坤

【摘 要】習慣在一個人一生的發展中起著十分重要的作用，而幼兒教育是啟蒙教育，良好習慣的培養對于幼兒的健康成長至關重要， 一個人一旦養成了良好的習慣，將一輩子受益。因此，幫助幼兒養成良好的習慣是我們每一位幼兒教育工作者需要認真對待的重要課題。我認為；作為幼兒教師，我們應該在教學中通過觀察發現幼兒的不良習慣，并根據幼兒的心理發展特點，尋找科學有效的教育方法，讓其養成良好的習慣。希望本論文的研究能為幼教工作者提供有益借鑒。旨在在家長及教師的正確指導下，更好地促進幼兒的成長。

【關鍵詞】幼兒教育；習慣；教育方法；對策建議

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0027-02

“幼兒”是指“3至6歲的兒童，習慣是指一個人不假思索，不知不覺就表現出來的穩定行為。培養幼兒良好的行為習慣是對幼兒實施養成教育，全面貫徹《新綱要》《規程》，從兒童外部行為習慣的養成上促進幼兒內部素質的發展，以促進幼兒健康的身心，獲取經驗、形成良好品格，促進幼兒富有個性的發展。那么，如何培養幼兒良好的行為習慣，本人認為應該從以下幾個方面入手；

一、分析幼兒不良的行為習慣的具體表現

1.早晨賴床。

由于很多家長對幼兒教育問題重視不夠，覺得幼兒教育無關緊要，可有可無，有時因為身體或其它原因造成幼兒經常遲到、早退，更有甚者，連假都不請。這樣或那樣的原因造成了許多幼兒早晨賴床的不良習慣，特別是冬天，很多幼兒賴床不到幼兒園，一旦養成這樣的習慣，很容易形成幼兒的懶惰的思想。形成這樣的習慣，糾正起來比較困難，即使糾正過來，也還是會出現反復的現象。

2.不講衛生。

對幼兒來說，他們對衛生習慣不是很理解，更不知道衛生的重要。因此，許許多多的幼兒不清楚為什么要刷牙、洗臉、洗腳。有些幼兒在洗頭的時候，由于操作不當，會將洗發水流入眼部，造成習眼部疼痛，從而造成幼兒害怕洗頭。因此，作為教師，應該讓他們懂得衛生習慣的重要性，在幼兒對洗臉、刷牙充滿好奇的初期，就開始加以引導、幫助他刷牙、洗臉，并對操作過程作一些講解，講解中特別強調一下避免造成傷害的預防方法。通過一段時間的練習，他們就會養成講衛生的習慣。

3.不愿上學。

一般來講，幼兒如園初期會對園內各種不同的活動產生濃厚的興趣，但隨著新鮮感的逐漸淡化，不習慣這里的生活，有的幼兒開始討厭上學，對教師提出的要求，不能接受，產生不愿上學的想法。還有一些幼兒，一開始就不想進幼兒園，從家長開始送幼兒園就開始哭鬧，直到升中班還在哭鬧。孩子上幼兒園是離開家庭走向社會的關鍵一步，現在的孩子大多數是獨生子女，爸爸媽媽疼、爺爺奶奶寵，教師應教育他們不能向在家里一樣，要什么就給什么，想怎么干就怎么干，要服從教師的管理，必須有一定的約束，玩具要大家玩，東西要分同學一起吃，與其它幼兒要友好相處，要互相謙讓，不要偏食和挑食，更不能厭食，要誠實，要熱愛勞動等。

二、培養幼兒良好習慣的建議

1.從禮貌用語開始。

培養幼兒文明語言習慣應該從，作為家長，應該教育孩子學會禮貌用語。比如主動與大人打招呼，正確稱呼大人，說“請、謝謝、對不起”等禮貌用語。在教育過程中要讓孩子說話和氣、舉止文雅、活潑大方、待人誠懇、落落大方的良好文明語言習慣。

2.增強集體意識。

孩子遲早要步入社會，進入幼兒園是開始，如何與伙伴相處，這是第一課。家長可以有意識地引導孩子與同伴交往，提醒孩子與伙伴要友好相處，要有集體意識、為集體做事，支持孩子幫助他人，積極參與幼兒園組織的各項活動，學會遇事考慮他人的感受，不要以自我位中心。

3.從自己動手中培養勞動習慣。

現在的家庭多為獨生子女，在孩子的教養中，經常會過度保護或生活中處處代勞。這種教育方式，會使孩子失去動手的機會，從而失去遇事靠自己的獨立意識，又會使孩子失去學習和參與的機會，自然認為這些事應該由家長做，逐漸產生依賴。因此作為家長，從小就要培養孩子的勞動習慣，從自己穿衣開始做起，培養自己的事情自己做。當然小孩做不好，家長要示范和給以必要的幫助，循序漸進。

4.從小培養衛生和飲食習慣。

現代家庭孩子養的嬌，往往孩子喜歡吃什么就買什么，其實這樣對孩子的生長發育并無益處。家長應該讓孩子從小養成良好的飲食衛生習慣，按時進餐，少吃零食，不偏食。特別要培養孩子的健康飲食觀，形成飲食有節，均衡營養的好習慣。有的孩子精力充沛，周末、節假日隨著父母的生活節奏晚睡晚起，這種做法不僅使孩子的不到充分休息，還使到上學年齡不能適應學校的作息時間。

5.培養學習習慣從激發孩子愛學習、愛看書的興趣開始。

作為家長，在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要引導、激發孩子激發孩愛學習、愛看書的興趣，這對培養孩子良好的學習習慣非常有益。根據美國的教育專家研究結果：如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分的發展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習進度。孩子興趣的產生往往是在小的時候，不同年齡階段，每一個孩子素質的素質各不相同，孩子的興趣有自己的獨立性。孩子興趣的發展和表現，是他天賦和素質的先兆。家長要經常問問孩子的興趣是什么，并對興趣愛好進行觀察，引導孩子不斷發展興趣愛好。那么，如何在家庭教育中培養孩子的興趣呢？

（1）增強學習快感，培養直接興趣：怎樣才能使學習變成快樂的事呢？首先，多表揚，少批評。要善于發現每一個孩子的優點。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。作為家長要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，有使他體驗了學習的快樂。

（2）明確學習目的，培養間接興趣：聯系孩子的思想實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才能收到好的效果。家長可以利用孩子的直接興趣，激發其努力學習，更要通過學習目的的教育來提高孩子的間接興趣。著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激發他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。

三、小結

總之，在幼兒期培養良好的行為習慣是幼兒園主要職責之一，也是家長迫切的要求之一。我們必須落實在幼兒一日生活的個個環節，家長和幼兒園密切配合，形成一股教育合力，嚴格要求，常抓不懈，才能對幼兒產生強大的影響，使其養成良好的行為習慣。

參考文獻

[1]陳幸軍主編.《幼兒教育學》（新版），人民教育出版社.

[2]《學前教育研究》，2002年.第5期.

[3]趙晶瑩.《家園合作培養幼兒良好行為習慣》，2001.