淺談微視頻教學在初中英語教學中的運用

【摘要】隨著我國教育事業與現代科技的融合，多媒體和互聯網在教育教學中的應用越來越廣泛，并逐漸成為了教學中的主要教學手段。目前，微視頻教學資源以高效性、互動性、自主性等特征優勢已經被廣泛應用到初中英語教學中。

【關鍵詞】微視頻教學；教學資源；初中英語應用

【作者簡介】潘自強，甘肅省定西市隴西縣通安中學。

引言

目前，英語新課改的要求是將現代信息技術引入英語教學中，讓現代科技成為教學的重要工具。所以，初中英語教學要打破墨守成規的教學模式，引入和應用微視頻教學資源，提高學生英語學習能力已經培養英語思維。

一、初中英語教學中的“微課”理念和特點

1.時間短，信息容量豐富。初中英語教學課堂時間一般是45分鐘，微視頻的時間一般在5-10分鐘。在這5-10分鐘內，英語教師可以將課堂45分鐘所要教學的內容，尤其是教學內容中的重點和難點，全都在微視頻中展示，并且教師根據自己的教學風格，選用適合自己的教學方法，并且針對學生的重難點問題進行教學。

2.主題突出、內容具體。微視頻與常規的課堂教學模式相比，內容可以說是“短小精簡”，主題十分突出，更符合學生在英語實際學習中需求。一個微課就是整堂課的主題，或者是整堂課的切入點和信息點，它針對的是學生在學習中的語法、句子、單詞、作文、閱讀、寫作等內容的重難點問題。

3.實施方便，運用靈活。初中英語教學微課資源視頻資源及其配套資源內容豐富，并且只要有網絡，學生可以隨時隨地進行微課觀看，學生可以觀看微課內容、查看教學課件、教師課件、學期課程教學安排等資源，也可以將微課下載保存實現移動學習。

二、微課在初中英語教學中的應用

微課視頻已經廣泛的應用與英語教學中，比如課堂預習、重難點教學、課后延伸、知識復習等教學。微視頻的引入使傳統枯燥無味的課堂變得活躍活力，并激發學生學習激情和提高課堂教學效率。

1.復習舊課。要想很好的掌握英語知識，必須要不斷的反復學習，學習新知識復習學過的知識。每堂課需要掌握的單詞、語法、課文語句分析、口語等內容繁多，而45分鐘的課堂對于學習困難的學生來說，完全掌握好這些內容是十分困難的，并且學習困難的學生學習自主性和學習能力比較差。因此教師要針對每堂課教學的重難點，設計出一段科學合理的微視頻，讓學生既能復習到學過知識，加強鞏固。

2.導入新課。初中英語內容較為枯燥，學生英語學習熱情低，英語課堂效率低。因此在新課教學中加入微視頻教學環節，讓學生在課前、課中進行觀看，激發學生英語學習興趣。

3.難點教學。英語課堂教學中，內容繁多，每堂課的教學重難點都不同，并且課堂教學時間有限，所以教師在進行講解時難度大，學生重難點掌握度低。因此教師通過微視頻，將重難點內容加入到微視頻當中，供學生學習觀看。例如在學習介詞的教學內容包括介詞的具體單詞、每個介詞的中文意思和用法等內容，結合微視頻針對性強、簡單易懂的特征，將這些知識點分段學習，把每個介詞的意思、用法等進行比較，增加學生學習信心，打好英語基礎，提高學生英語應用能力。

4.自主學習。轉變以教師為主體，加強學生自主學習的課堂模式是新課程教育改革的目標之一，教師引導學生學習，幫助學生培養和提高自主學習的意識和能力以及創新精神，促進學生全面綜合發展。微視頻在教學中逐漸發展，符合新課程改革的發展要求。教師將微視頻發到網絡上，便于學生觀看瀏覽，培養學生自主學習能力。除此之外，學生也可以通過微視頻將自己近期學習情況、課后作業完成情況發給教師，便于教師檢查。比如，對于學習成績優異的學生讓他們將自己的學習心得通過微視頻的方式拍下來，發布在網絡上，鼓勵其他學生觀看學習經驗。

三、“微視頻”對初中英語教學促進性

1.激發學生對初中英語學習的積極性和自主性。初中英語微課教學整合了初中英語教學的各種資源，并且將音頻、動畫、圖片有機結合，把課堂的內容通過視頻的形式展示給學生。學生可以根據自己的學習情況進行選擇，豐富研究觀看，增加自己的知識理解。比如學生可以反復觀看自己知識點薄弱的視頻。

2.重難點突出，知識點針對性強。初中英語微視頻具有“短小精妙”特征，視頻時間短、內容精、教學效果高。它以幾分鐘的時間將重難點知識進行精細化講解。英語微視頻的內容設計和講解要精準，將內容的精華部分重點展示出來，要在有限的時間內結構合理，使用語言準確，通俗易懂。

3.整合利用各種教學資源，實現優質資源共享性。初中英語微視頻教學整合了初中英語中各種優質教學素材、雄厚的師資力量、現代化技術。各教師之間可以互相分享自己的微視頻資源，同時在共享的過程中教師的教學能力和教學方式得到提高。

四、“微視頻”制作的局限性

雖然微視頻給教學帶來了許多好處，但也由于“微”和“精”的特征也決定了英語微視頻制作必須要耗費巨大的人力、物力。教師在制作過程中，不僅要從自己的角度出發，還要從學生的角度分析，制作過程漫長而復雜。

五、結束語

在初中英語教學中，微視頻的引入不僅符合了我國素質教育的發展要求，也促進了我國教育事業的改革。教師在課堂教學中，利用微視頻教學資源，將英語中的重難點部分巧妙的講解出來，克服學生對英語的恐懼感，提高學生英語學習興趣和英語課堂教學效率。

參考文獻：

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