淺析新媒體環境下漢語言文學發展困境

王春娟

摘 要 目前，我國新媒體環境越發成熟，網絡語言的快速發展下給漢語言文學教育帶來很大的困境，針對這方面問題，我們必須采取有效的應對措施，充分發揮新媒體所具有的優勢，促進漢語言文學的健康發展，下面我們就對當前漢語言發展那中存在的問題進行分析，并提出相應的應對策略。

關鍵詞 新媒體 漢語言 文學發展 發展困境

中圖分類號：I206 文獻標識碼：A

0引言

目前網絡技術給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，它改變了人們的溝通方式，從以前面對面的交流轉換成了以網絡為媒介的線上交流。不僅如此，人們的閱讀方式也隨著社會智能化的發展由紙質閱讀平臺轉換到了以網絡為平臺的電子設備中。但網絡時代的來臨給人們生活帶來便利的同時，也對傳統漢語言文學提出了一定的挑戰，如何在網絡時代背景下將漢語言文學的經典閱讀利用起來，提高人們對傳統文化的認識，是當今社會亟待解決的問題之一。

1新媒體環境下漢語言文學發展困境

1.1教學方式和教學觀念相對落后

在傳統的漢語言文學教育的教學中，老師的教學模式比較單一，比如在課堂上老師按照教材和課件為學生們進行講解，然后劃出重點進行記憶。單一的口頭講授使得大學生缺乏學習漢語言文學的興趣，學習積極性不高，教學效果也不太理想。這種填鴨式的教學氛圍比較死板沉悶，課堂上老師和學生的互動性很差，學生們在課堂上走神，睡覺，玩手機的現象比較嚴重，學習效率很低，也降低了漢語言文學學習的教學質量和水平。老師的教學觀念和水平直接影響漢語言文學教學的效率，如果老師沒有足夠的時間和意識去充實自己的知識和創新自己的教學理念，是很難根據學生們的學習情況和漢語言文學學習的現狀，來探索出更有效的教學策略。

1.2網絡語言的沖擊，對漢語言普及發展造成困擾

網絡時代已經走進了我們每個人的生活中，誰也不能完全擺脫互聯網對自己的影響，漢語言文學的發展也是如此，在眾多影響漢語言文學發展的的因素中，影響最大、沖擊力最廣的就是網絡語言的影響。因為漢語言經過幾千年的演化和使用，這種獨特的方塊字已經深深印入到每一個中國人的腦海中，但是隨著網絡時代的到來，一大批隨著網絡時代到來的網絡文字進入了人民的生活中，人民經歷了一個隊對網絡文字從不接受到接受、從不適應到使用的過程。已經漸漸認可網絡語言的出現和作用，尤其是逐漸成長起來的90后、00后一代，對于網絡語言的喜愛程度甚至超過了對于傳統漢字，那么對于漢語言文學的延綿發展和擴大普及自然產生困擾。

1.3學生學習的積極性不高

漢語言文學相對而言是一門冷門且枯燥難懂的專業，而學生正處于活潑、有活力有朝氣的年齡階段中，學會更傾向于具有實踐性的、相對較新奇的事物，使得學生對于漢語言文學這一枯燥無味的學科并不感興趣。同時，也基于當前的漢語言文學教學形式是以傳統的教學理念為主，且教材內容有比較陳舊，講課方式不是灌輸式的教學就是讓學生對教材內容進行死記硬背，導致學生對漢語言文學教學缺乏積極性，這一現象對于學生的漢語言文學發展是非常不利的。

2新媒體環境下漢語言文學的教學策略

2.1樹立正確的教學理念

漢語言文學教學要把學生作為教學的主體，把課堂還給學生，在老師的指導下讓他們進行自主學習。漢語言文學老師要轉變應試教育觀念，樹立正確的教學理念，確立以育人為中心，以提高學生們的全面素質為宗旨，把教育重點落實到素質教育的培養上，讓學生們可以形成健康完整的人格，完滿美好的個性，自由開放的精神，創新開拓的意識，有高度的科學素養和厚實的人文素養。老師要加強對于教學觀，教師觀和學生觀的學習，選擇教學手法和教學內容要根據學生們的專業知識需求以及學生們的年齡特征，讓學生們的實際需求和漢語言文學教學相符合。學校要積極鼓勵漢語言文學老師們開展教學研究，不斷探索更科學有效的教學方法，以提高漢語言文學的教學效率。高校要重視漢語言文學老師的教師水平，組織開展漢語言文學老師參加專業的教師教學培訓，完善老師的漢語言文學專業的知識機構和專業的教學能力，為漢語言文學教學增添更多的活力。

2.2采取有效教學方式

在漢語言文學課堂中，采取有效的教學方式，才能提高教學質量與課堂效率。教師要利用好多媒體技術，向學生進行授課。在課前老師需要認真準備課件，對網絡上的知識內容進行篩選，將抽象的語言文字生動起來。如此不僅能激發學生學習興趣，還能調動學生學習積極性。漢語言文學教育不能局限于課堂中，教師可以帶領學生走出課堂，做好“漢語言文學愛好”調查，建立社團。在社團中學生可以進行經驗交流，并且讓更多人了解漢語言文學，讓更多人參與到漢語言文學的學習中。

2.3提高學生學習的積極性

首先，教師需要對學生講解關于學習漢語言文學對自身發展具有的重要性，并懂得該如何展開漢語言文學的學習，學好漢語言文學能夠幫助學生在今后的工作的提供有效的發展，這樣一來，就能激起學生學習漢語言文學的積極性。其次，教師應充分對現有的教學模式進行創新，當前，正處于新課標大力推行的階段中，要求高校能夠順應時代的發展，積極創新現有的教學模式，使課堂的教學形式更加豐富，不再是傳統的灌輸式教學。另外，教師在進行漢語言文學教學過程中應以學生為主體，積極引導學生參與到課堂教學活動中，使得學生的自我價值得到體現，只有學生的自我價值得到體現，才能引起學生對漢語言文學產生興趣。

3結語

新媒體環境下漢語言文學發展困境是科技發展必然要面對的問題，對于這些問題的解決，既不能過于恐慌、慌亂的采用各種不切實際的方法，也不能面對問題置之不理。因此，高校應該制定科學的方法，努力應對新媒體與網絡化帶來的沖擊，利用這方面的優勢提高漢語言文學教學質量。

參考文獻

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