信息化視角下高校教師教學團隊的建設

原文暉

【摘要】高校教師教學團隊的建設涉及到教學研究和科學研究兩個方面，這兩大任務在一定程度上影響著整個國家和社會的進步。在現階段信息技術日益發達的背景下，教育信息化也逐漸成為高校教學團隊建設的重要目標。本文首先分析了教育信息化對于高校教師教學的積極影響，并在此基礎上提出了幾點優化高校教師團隊建設的有效措施。

【關鍵詞】信息化 高校教師 團隊建設

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）09-0195-01

健康可持續性的教學既要展示教師的個體風格，還需要整體團隊的智慧為基礎支撐。因此，孤軍奮戰的教學模式已經不適合高等教育的發展，如何進行高校教師的團隊建設成為推動高校教學和科研建設的重要環節?？梢姡诮逃虒W信息化的背景下，創立并建設一支優秀的信息化團隊是促進教研水平穩定發展和不斷提升的重要保障。本文從以下幾個方面提出了如何在信息化條件下進行高校團隊的建設。

一、教育信息化對教師教學的積極影響

隨著教育信息技術與教學的深度融合，無論在教研工作還是科研工作方面，各大高校都取得了一定程度的進展。綜合來看，教育信息化對于教師團隊的影響表現在以下幾個方面。

第一，教育信息化能夠為教學資源的傳播提供高效的平臺。在互聯網的依托下建立如中國知網、維普期刊等數據資源庫的不斷完善，以其學術資源的高囊括率為教育教學的開展提供了豐富的渠道。這也在很大程度上加快了我國高校的教學成果，反應了教育信息化的發展趨勢。第二，從教學設計和課程研究的角度來看，通過將信息技術與電子技術相結合，有利于教師創設出多維度的信息化教學課件，提高授課效率。第三，教育信息化的發展，促使教育者和研究人員的研究視野和領域得到了更深層次的拓展，由此也促進了一些新興學科的建立。

二、信息化條件下的高校教師團隊建設

高校教師團隊的組織結構合理性、發展方向明確性以及團隊內部的和諧性對于教研工作的開展具有重要作用，因此，建立一支高效的教師團隊勢在必行。

（一）提升教師專業素養，增強信息技術教學

高校教師對信息技術的掌握程度在很大程度上影響著教師團隊的建設數量和質量水平。因此，采取措施提升教師的專業素養，增強現有教師團隊的信息技術水平是首要問題。從當前高校教師團隊發展和建設的現狀來看，一個最有效的辦法就是加強現有教師對于應用信息技術的重視程度，同時分門別類采取相對應的措施，將各個職能的人員的優勢最大化利用，從而提升整個教師團隊對于信息技術的應用能力。

例如，對于高校中管理信息技術應用和推廣工作的專職部門，由于其自身具有信息技術能力較強的優勢，在創建教師團隊時，可以考慮發揮其職能的優勢，通過適當調整這一類人員的工作內容和工作模式，使其直接或者間接地參與到其他領域的教研和科研中來，從而充分發揮此類專職人員的主動性，突出其優勢作用。

此外，為了凸顯出對于不同人員信息技術能力的要求差異，管理人員可以將應用信息技術的種類進行細分，如體現一般應用能力的硬件設備的識別和操作，課件工具的簡單應用以及網絡資源的查詢等，這一類信息技術比較容易掌握，可以歸類為一般應用技術。這一類信息應用技術可以面向全體教師團隊進行培訓，進而提升教師團隊應用一般信息技術的能力。當然，對于一些具有專業難度的信息技術應用，則應該根據教師研究領域的特點進行有針對性的匹配。

（二）建立信息服務平臺，科學優化人力資源

為了科學地優化高校的人力資源，使不同領域、不同專業的人員能夠發揮各自所長，提升教學和科研的效率，高?？梢岳眯畔⒓夹g建立一個專門的信息服務平臺。在這個平臺中，全校的所有教職人員都可以根據專業領域的不同以及信息技術的專項能力差異被統計分類，并且能隨時根據教職人員的實際情況進行更新處理，從而形成一個在全校范圍內的互聯網人才資源庫。建立信息服務平臺，能夠有效幫助管理人員完成人力資源的多項整合，從而最大化地優化人力資源，實現教學資源的科學配置。

（三）統籌規劃教研團隊，實現信息雙向選擇

在信息服務平臺的基礎上，管理部門的人員可以根據教研科研的具體要求，進行人力資源配置的干預，從宏觀上為項目匹配合適的技術人選。同時管理部門要組織相關項目的負責人和信息技術人員進行交流與溝通，達成雙方合作的一致性，從而實現教師團隊的基本建設和統籌規劃。這樣一來，高校教師的教研以及科研的信息化進程就會大大加快，從而有利于建立一支高效創新的信息化教師團隊，實現信息的雙向選擇。

總之，將信息技術的優勢應用到教學與科研的過程中能夠不斷提升信息資源開發和利用的效率和質量，因此，在高效教師團隊的管理工作中，要結合教師的實際情況，利用信息技術的優勢，提升高校教師的信息化水平以及人力資源的信息化管理。

參考文獻：

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