如何提高中職體育教學質量

陳川

【摘 要】應國家素質教育改革要求，體育教學質量越來越受到社會各界的關注。作為我國教學體系的一部分，中職教學質量對我國整體教學水平有著非常深遠的影響。本文立足當下國內中職教學質量，以中職體育教學質量為主要論述點，重點闡述了國內中職體育教學的現狀，分析了中職院校體育教學主要存在的問題，并就這些問題展開討論以達到提高中職教學質量的目的。

【關鍵詞】素質教育；體育教學；身體素質

【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）03-0146-01

一、前言

眾所周知，全面發展是當今社會對教育提出的新的要求。顧名思義，全面發展要求學生在兼顧文化課知識學習的同時，在德、智、體、美四個方面同時得到提高。但不得不說，這對于長期受到應試教育影響的教學體系而言是一個非常嚴峻的考驗。隨著當前國內青少年身體素質的不斷下滑，體育教育越來越受到教育界的關注。要全面踐行素質教育改革，提高教育質量就必須不斷加大對體育教學的投入。

二、當前國內中職體育教學的基本現狀

1.教學內容單一不成體系。

從現在國內的中職院校來看，體育教學普遍存在的一個問題便是教學內容過于單調，且零散而不成標準。多數中職院校的體院課堂內容過于簡單，無法令學生學到任何體育技能，甚至滿足不了學生基本的運動需求。大數據已經顯示，大多數中職院校的體育教學都不具備完整的教學體系，課堂內容安排也極不合理，缺乏足夠的科學性。

2.學生參與的積極性不高。

單調的學習內容使得學生逐漸對體育課程失去了興趣。經過大量的調查，筆者發現，很多中職院校的體育課程形同虛設，基本停留在跑步、熱身、廣播體操、自由活動的惡性循環。很多中職院校的學生表示，自己學校的體育課沒有任何意思，也學不到任何東西，對體育課逐漸失去了信心，這也進一步使得學生對體育運動失去了興趣，不得不說這樣的現狀非常不利于我國實現全民體育升華的目標。

3.學校對體育教學的重視程度不足。

如果說上述兩原因是我國中職體育教學質量落后的客觀原因，那么中職院校對體育教學的重視力度便是束縛我國中職體院教學發展的主觀原因。我們知道，只有對一個教學科目投入足夠的人力物力的情況下，才有可能真正提高其自身的教學質量。就我們調查，不難發現，中職院校對體院教學重視程度嚴重不足，甚至很多中職院校的體育課都是形同虛設，有體育課安排不過是應付檢查，甚至說是使得自身教學看起來更為全面。這種現象是及其不合理的。雖然國家已在強調體育課程的重要性，但目前我國的多數中職院校很顯然并沒有提高體育教學質量方面的覺悟。

三、如何提高我國中職體育教學質量

1.豐富課堂內容提高課堂趣味性。

本文章的觀點是，提高中職體育教學的趣味性，豐富課堂教學內容是中職體育教學大當務之急。因為只有盡可能的激發學生的學習興趣才能吸引更多的學生參與進來，也只有這樣才能從本質上提高學生學習體育的能力。作為一名合格的中職體育教師，我們應該從過去的教學經驗中吸取教訓，總結經驗，盡最大的努力去改善自己的教學能力，端正自己的教學態度，加大同學生的交流。當然，增強課堂趣味性并不意味著過度放松對學生的管制，而是在可控的范圍內盡可能的將正規的體育教學內容變得更加容易為學生接受。比如，學校可以經常組織一些類似拔河比賽、趣味運動會這樣的活動，由此以來，不僅能激發學生運動熱情、讓學生更進一步的體味運動的樂趣，更重要的是還能塑造學生的性格，加強學生的集體容易感。我們說，善知者不如樂之者，樂知者不如好之著，體育教學也是如此，只有豐富課堂內容培養學生的運動興趣才有可能讓學生更多的參與到體育運動中去，這不僅是提高中職體育教學質量的好方法，同時也是一名體育教師應盡的責任。

2.建立標準的教學體系。

科學標準的教學體系是每一個學科的立足之本，之所以我國體育教學相較于很多自然學科而言十分落后，最主要的原因還是沒有形成自己的教學體系。如果分析大數據，我們不難發現，每個中職院校體育課堂內容都有很大的差別，同時也沒有任何統一的體育參考教材。但這個問題不單單只存在的中職院校，幾乎所有的中小學都是如此，這也是當今體育教學界亟待解決的問題之一。但建立標準的教學體系不是一蹴而就的事情，這急需要教師們積極交流，又需要常年積累。這是從根本上提高中職體育教學質量的途徑，但現在國內中職院校的體育教學并未走出這一步。因此，我們有必要重新審視我們目前的體育教學體系，發現自身的不足，努力去改進并完善我們的教學體系。

3.加大對體育教學的重視程度。

在前面的論述中，我們已經提到，多數中職院校對體育教學的重視程度是遠遠不夠的。最明顯的體現在，中職院校班級考核很少考慮體育成績的因素。在多數學校的教師眼里，體育不能為學生未來創造工作的籌碼，因此也很少有教學人員去關注這一塊。但每個人心里也都清楚，身體是生活的前提，一個良好的身體比什么都重要。筆者認為，要更好的提高我國中職院校體育教學質量，單從客觀條件上入手是遠遠不夠的，我們必須加大對體育教學的力度，讓每一個中職院校的學生及教師都能感受到體育運動的魅力和重要性，只有這樣，才有可能提高中職體育教學的整體質量。

四、結語

綜上所述，在應試教育的影響之下，體育教學最容易為眾人所忽視，不可否認我國青少年身體素質確實正在下滑而中小學體育教學質量卻遠遠達不到時代的要求，也難以滿足當下國內大眾對教育資源要求的標準，這一點在中職院校中表現的更為突出。從多方面考慮，我們必須進一步加大對體育教學的重視，只有這樣才能真正提高我國整體教學水平，也只有這樣才能算得上是踐行了素質教育改革。

參考文獻

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