走過，才明白（1）

已是深秋，微風(fēng)吹落了枝頭的枯葉，樹枝微微顫抖訴說著她對(duì)葉子的不舍，葉子飄動(dòng)著，也牽動(dòng)了我的思緒。（景物描寫，引出對(duì)往事的回憶，自然貼切。）

一個(gè)剛滿周歲的小女孩小心翼翼地挪著步子，一不小心便“親吻”了大地，（“親吻”一詞，生動(dòng)而富有童趣。）她不知所措，流出眼淚哭鬧起來，可憐巴巴地望著媽媽。可媽媽絲毫沒有伸手去扶的意思，無奈之下，小女孩只好自己爬起來，又笨拙地邁開了步子。一天一天過去，她終于不再動(dòng)不動(dòng)就“深擁”大地了，可一個(gè)小小的想法在心底萌發(fā)了：媽媽不愛我嗎？

幾年過去，小女孩早已告別蹣跚學(xué)步的時(shí)期，然而新的煩惱仍伴隨著她。一次她一不小心弄壞了伙伴的玩具，伙伴對(duì)她發(fā)脾氣說：“你要賠我！”她滿臉委屈地說：“我不是故意的。”但伙伴仍不依不饒，她用求救的眼神望向站在旁邊的媽媽，但媽媽什么也沒有說。沒辦法，女孩只能滿腹委屈地向伙伴道了歉。那一刻，萌發(fā)的芽兒愈加飽滿：媽媽難道不愛我嗎？（以反問句來表達(dá)對(duì)媽媽的不滿，語氣進(jìn)一步加強(qiáng)。）

女孩慢慢長大，開始愛美，開始跟風(fēng)，甚至很想嘗試那些標(biāo)新立異的衣服和五彩繽紛的頭發(fā)，她把這些想法告訴了媽媽，媽媽不容分說地表示反對(duì)，兩人因此大吵起來。她情緒激動(dòng)，沒聽完媽媽的解釋便揚(yáng)長而去，（“揚(yáng)長而去”用詞精當(dāng)，很好地表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)的心情。）數(shù)日未和媽媽說話。那“小小的想法”膨脹了：媽媽不愛我！（肯定媽媽不愛“我”，語氣更加強(qiáng)烈。）

時(shí)光飛逝，女孩慢慢地懂事了，成熟了。不經(jīng)意間回想起當(dāng)初她一次次摔倒時(shí)媽媽緊皺的眉頭，直至她穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈咴诼飞希敲碱^才舒展，臉上才有了笑容;自己當(dāng)初委屈地與伙伴道歉后跑開躲在角落，發(fā)現(xiàn)媽媽和顏悅色地向伙伴道了歉，賠了錢;當(dāng)初兩人激烈爭吵后媽媽也眉頭緊皺開始慌張，自己幾日不跟她說話也曾聽見她偷偷啜泣。漸漸地，那膨脹了的想法枯萎了，消散了。這時(shí)，我終于明白：媽媽原來是愛我的！

樹葉隨風(fēng)飄了很久，終吹落到了樹下，我的思緒也被牽扯了回來，那深藏的秘密大概也會(huì)隨著樹葉深埋了吧。因?yàn)槲易哌^，才明白：這就是母愛。（再次進(jìn)行景物描寫，首尾呼應(yīng)。最后一句進(jìn)一步深化了文章中心。）

【簡評(píng)】

這篇考場作文被閱卷老師定為標(biāo)桿作文，考生以平實(shí)的語言進(jìn)行敘述和描寫，有力地表現(xiàn)了媽媽給予自己深沉的愛。具體特點(diǎn)如下：

1.語言平實(shí)，情感真摯。語氣的逐漸變化，巧妙地表達(dá)了不同時(shí)期的自己對(duì)媽媽的愛的理解，情感真摯動(dòng)人。

2.一線穿珠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章以作者的成長過程為主線展開，以時(shí)間為順序來安排層次，通過不同階段對(duì)媽媽的誤解來展現(xiàn)媽媽對(duì)“我”深深的愛。結(jié)尾的描寫和議論，與文章開頭遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。