新形勢下圖書館人才培養功能缺失及對策

摘 要：本文針對新形勢下的圖書館人才培養功能進行討論，對圖書館人才培養功能缺失的具體原因加以了解，并從多個角度探討有效的解決措施，希望可以使圖書館的人才培養功能得到不斷的強化。

關鍵詞：新形勢;學校圖書館;人才培養;功能缺失;對策

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）12-0188-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.170

圖書館是學校的重要組成部分，它是學校的知識寶庫，在人類文明當中，發揮著承載的作用，可以說圖書館是人才培養的重要途徑之一，就目前學校圖書館的人才培養功能來看，卻并沒有真正發揮出作用，與其建設的目標存在一定的偏差，雖然很多學校的圖書館在學習環境以及硬件設施方面都非常優秀，但真正在其中學習的人少之又少，國家在圖書館建造上投入了大量的資金，但其功能卻沒有得到有效的發揮，而這正是所有教育工作都需要進行深入研究的問題。

一、造成學校圖書館存在人才培養功能缺失問題的主要原因

（一）經濟以及科技快速發展造成的沖擊作用

通常情況下，上層建筑是由經濟基礎來決定的，而圖書館作為上層建筑的一種，受到經濟科技影響是不可避免的，隨著科學技術的發展，計算機網絡使人們的學習、工作和生活發生了很大的改變，只需要通過電腦就可以對世界進行了解，可以瀏覽各種信息資料。而現代化的生產、生活中，人們越來越追求快捷性和高效性，在很大程度上消減了人們花費時間踏足圖書館的意愿。

（二）教育機制產生的阻礙作用

在圖書館進行功能發揮的過程中，現行的教育機制對其產生了很大的阻礙，在我國，雖然教育改革在實施以來得到了不斷深化，但傳統形式的教育理念對當前教學依然存在著一些影響，并且這種影響還在呈現上升的趨勢，教育部門根據相應的標準對教師進行考核，而教師同樣會設定相應的標準來考核學生，甚至形成了固定的教學模式，部分學校實施項目化教學，固定了教師的教學方法和教學內容，如果沒有達到相應的標準就會被扣分，但這些問題是不符合教學常識的，如果在中國教育中對西方國家的教學模式加以應用，讓學生在學習的過程中去圖書館查詢所需信息，解決學習中的問題，對于中國教育來說與教學事故無異。但在教學過程中教師占據主體地位，以教材為中心進行教學的方式，對學生思維能力以及創造能力的培養是非常不利的，在教學體系當中未能發揮圖書館教學支柱的作用，教師和學生很少會進入到圖書棺當中，導致圖書館的功能沒有得到有效的發揮，最后變為擺設[1]。

（三）功利性思想誤導

圖書館的功能缺失有很大一部分原因是因為功利性思想的影響，市場經濟背景下，經濟模式中的利益驅動越來越嚴重，其中的趨利避害性非常明顯。但前階段，很多學校學生的政治思想素質不高，將這種經濟運作形式的思想用在了日常的待人處事上，無論什么事情，如果不能馬上獲得好處就不愿意去做。例如，有一部分學校學生對于民族歷史文化方面的了解非常有限，因為他們覺得對這些內容的了解對于自身就業來說毫無意義，所以他們也從來不會進到圖書館當中對民族歷史文化進行了解，對世界文化的了解不言而喻，可以說他們缺乏最基本的通識教育，那么在社會發展上又能做出多大貢獻呢[2]。

（四）圖書館自身存在問題

受到資金問題的影響，部分圖書館在館藏方面有所不足，雖然圖書館的建設高端大氣，但館藏結構缺乏合理性或館藏不足，讀者無法在其中獲得想要的資料，導致讀者需求得不到滿足，加上工作人員工作態度和工作能力的影響，使讀者無法獲得良好的服務，會在很大程度上影響師生光顧圖書館的意愿，而這也是影響圖書館發揮人才培養功能的原因之一[3]。

二、促使圖書館發揮育人、教學以及科研等功能的具體措施

（一）育人功能

舉止文明、愛護公物等行為準則即便是小學生也能做到，但在學校當中卻沒有得到很好的表現，甚至反向而行的事情屢見不鮮，大部分人對利己的事情爭先恐后，如果事不關己則會高高掛起，其中的功利思想非常嚴重。除此之外，很多學生沉迷于網絡游戲，大部分時間都窩在寢室當中打游戲，導致人與人之間進行情感溝通的機會少之又少，沒有理想和最起碼的生活目標，而學校對學生思想品德的判斷僅僅依靠各科考試的成績來判定，但這種方法與緣木求魚、刻舟求劍又有什么區別呢[4]。一直以來，無論是學校還是圖書館自身都沒有意識到自身最根本的育人使命，而在這方面有很多名人學者認為圖書館的核心實際就是人文主義事業，它的根本目的就是對人的培養，因此，圖書館應該充分認識到自身在人才培養方面的重要性，發揮自身涵養品行、傳遞文明、培養人性以及陶冶情操的作用。同時還要對一些充滿正能量的事件或人物案例加以收集，對學生進行教育，達到塑造人、鼓舞人、引導人和武裝人的目的，而在此過程中，圖書館當中的工作人員應該對自身進行重新定位，使自己從服務人員向教育人員進行轉變[5]。

（二）教學功能

在教育過程中，很多學校并沒有對圖書館本身具備的教學功能加以關注，人們對于圖書館的認識還停留在借書、還書的印象中，最主要的功能也就是可以對所需信息進行檢索，是學生自習的主要場所，但在新形勢背景下，圖書館的功能正在被不斷的優化，它肩負著提高學生素質，推動學生全面發展的責任。

1.圖書館能夠滿足學生的多元化需求

受到新形勢的影響，社會發展越來越趨向于多元化，使得學生在情感意志、個性氣質以及興趣愛好等方面也變得越來越多元化，而統一的課堂教學模式并不能使學生的多元化需求得到滿足，但圖書館在其豐富資源的支撐下完全可以使學生這種多元化的需求得到滿足，學生可以通過圖書館對自己喜歡的方面進行深入的研究，而通過博覽群書也能夠使學生的視野得到不斷的開闊，特別是理工科的學生，可以推薦其適當學習一些人文類型的知識，使其情感內涵更加豐富，而人文學科的學生應該對一些理化知識進行學習，避免在溝通交流時貽笑大方。

2.圖書館是復合型人才培養的需要

隨著社會的發展，社會對于復合型人才的需求不斷提升，人們對于交叉學科的關注越來越多，而傳統教學模式培養出來的人才在社會當中的競爭力嚴重不足，而圖書館則是解決這種問題的重要途徑，因為它的藏書結構使其可以為學生提供綜合性、跨學科的教育，各學科的相互滲透已經成為時代發展的必然趨勢，專家只是社會需求的一個方面，其在復合型人才方面的需求更為迫切，因為復合型人才能夠在職場變換的生涯當中具有更強的適應力，其一專多能的能力完全可以使其在應對社會變化的過程中保持較強的競爭能力和生存能力。

（三）科研功能

對于學校師生而言，圖書館具有很強的科研作用，無論是科研課題的立項、實驗還是論文撰寫、專利申請，都需要有圖書館作為支撐，課題研究者需要通過圖書館當中的豐富資源獲得相關信息，對前人的理念和方法進行總結，從而形成自己的思路，進行假設，然后通過相關試驗對這個假設的正確性加以驗證，而科研人員構想的形成，往往是在心態平和、思維活躍、環境安靜的情況下形成的，所以說，圖書館在各方面的優勢，能夠使科學研究獲得一定的支撐。

三、結語

新形勢背景下，造成學校圖書館人才培養功能缺失的原因有很多種，學校和圖書館一定要對這些因素加以明確，采取有效措施，從多方面入手對圖書館各方面的功能進行不斷地強化，從而推動圖書館人才培養功能的有效發揮。

參考文獻：

[1]孟曉佳，張永春.新形勢下學校圖書館人才培養功能缺失及對策[J].寧波職業技術學院學報，2014（6）：64.

[2]高躍新.新時代學校圖書館隊伍建設——從浙江省學校圖書館專業人員現狀調查談起[J].大學圖書館學報，2003（4）：76.

[3]裴麗，蘭海.網絡環境下的圖書館人才培養[J].圖書館建設，2012（2）：27.

[4]吳亞青.現代化圖書館的人才培養[J].《合肥工業大學學報（社會科學版）》，2001（2）：132.

[5]隋愛麗.以人才培養評估為契機 加快圖書館現代化建設[J].《科技信息》，2011（23）：241.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 黃華茜（1974.12— ），女，漢族，福建閩清人，中學二級，研究方向：圖書管理。