大數(shù)據(jù)背景下的公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究

房漢平 黃間華 丘志馨 劉向武

摘 要：公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略背景下，公安院校利用自身的資源條件和公安警務(wù)工作優(yōu)勢(shì)，開展校局、校企、校校合作，整合數(shù)據(jù)資源建設(shè)大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，探索公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的思路和途徑，對(duì)公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析并提出解決問題的對(duì)策，通過構(gòu)建平臺(tái)，改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式、內(nèi)容和方法，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，從而有效地推進(jìn)現(xiàn)代信息化警務(wù)人才培養(yǎng)，更好地服務(wù)公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略和公安智慧新警務(wù)戰(zhàn)略實(shí)施，增強(qiáng)公安院校服務(wù)平安社會(huì)建設(shè)功能。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);警務(wù)實(shí)訓(xùn);平臺(tái)建設(shè);教學(xué)改革

公安工作是維護(hù)社會(huì)治安和保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的支柱力量，必須跟上時(shí)代的步伐運(yùn)用大數(shù)據(jù)的技術(shù)與思維。大數(shù)據(jù)的開放性、共享性和流動(dòng)性沖擊我國(guó)公安警務(wù)模式[1]，因此，公安部提出實(shí)施公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，著力建設(shè)智慧公安、打造數(shù)據(jù)警務(wù)，提高公安機(jī)關(guān)核心戰(zhàn)斗力，不斷推進(jìn)公安機(jī)關(guān)社會(huì)治理能力的跨越式發(fā)展。公安警察院校作為公安人才培養(yǎng)的基地，應(yīng)充分利用自身的資源條件和公安警務(wù)特色技術(shù)，堅(jiān)持“合作、共享、開放”理念，加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)和企業(yè)之間的校局、校企合作，整合資源，虛實(shí)結(jié)合，構(gòu)建適合當(dāng)?shù)毓补ぷ魈厣腿瞬排囵B(yǎng)需求的大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式改革，培養(yǎng)能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展警務(wù)工作的高素質(zhì)專門人才。廣東警官學(xué)院結(jié)合廣東公安工作特點(diǎn)，開展了這方面的探索與實(shí)踐，不斷推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代智慧新警務(wù)引領(lǐng)下的公安專門人才，推進(jìn)以大數(shù)據(jù)、移動(dòng)警務(wù)應(yīng)用等為重點(diǎn)的信息化警務(wù)工作，增強(qiáng)學(xué)院服務(wù)平安廣東建設(shè)功能。

一、大數(shù)據(jù)背景下推進(jìn)公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的思路與實(shí)踐

與傳統(tǒng)警務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)相比，大數(shù)據(jù)背景下公安院校推進(jìn)公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革要從以下幾方面加以考慮：一是對(duì)接公安實(shí)戰(zhàn)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái);二是警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)反映新型犯罪手段和技術(shù)，反映新的偵查技術(shù)和技戰(zhàn)法;三是真實(shí)鮮活案例要貫穿實(shí)訓(xùn)教學(xué)始終并與公安實(shí)踐密切結(jié)合。

（一）充分利用教學(xué)資源，構(gòu)建大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)

公安院校在發(fā)展過程中積淀了較為豐厚的數(shù)字化教學(xué)資源，同時(shí)在與公安機(jī)關(guān)開展校局合作過程中也共建了類型多樣化、具有鮮明公安特色的案例資源，這些資源為建設(shè)大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)奠定了良好基礎(chǔ)。

廣東警官學(xué)院大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以現(xiàn)有的8個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為依托，整合公安警務(wù)綜合應(yīng)用系統(tǒng)、G75禁毒多媒體軟件、筆跡系統(tǒng)、現(xiàn)勘信息系統(tǒng)、視頻偵查和智能監(jiān)控平臺(tái)、信息偵查、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)資源，通過對(duì)全校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)據(jù)資源的優(yōu)化，建設(shè)公安專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)、跨學(xué)科資源開放和整合，并不斷發(fā)展成為一個(gè)集公安專業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)為一體，創(chuàng)新教育與模式研究相結(jié)合，資源高度共享的公安專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大平臺(tái)。[2]平臺(tái)針對(duì)校園信息化的需求，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，提供人、車、機(jī)、網(wǎng)、卡的校園數(shù)據(jù)分析解決方案。平臺(tái)可根據(jù)公安機(jī)關(guān)實(shí)戰(zhàn)需要擴(kuò)容增加相應(yīng)警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，為實(shí)施大數(shù)據(jù)警務(wù)和適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)改革創(chuàng)新需要的公安信息化人才培養(yǎng)提供良好環(huán)境保障。同時(shí)借助廣東公安智慧新警務(wù)戰(zhàn)略實(shí)施，不斷推進(jìn)平臺(tái)的發(fā)展完善，建設(shè)成為實(shí)施智慧新警務(wù)應(yīng)用和科技創(chuàng)新技術(shù)的交流平臺(tái)。平臺(tái)采用學(xué)校實(shí)際現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)作分析，既給予了學(xué)生真實(shí)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，又給學(xué)校管理決策提供了真實(shí)數(shù)據(jù)分析。[3]

（二）深化校局合作，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容突顯現(xiàn)代警務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)成果

公安院校辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是與地方公安機(jī)關(guān)建立緊密的校局合作關(guān)系，共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，探索警院與公安機(jī)關(guān)共建實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效機(jī)制，充分鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力以及培養(yǎng)合作精神。[4]各地方公安機(jī)關(guān)經(jīng)過多年的實(shí)戰(zhàn)和各種創(chuàng)新，開發(fā)很多實(shí)戰(zhàn)化信息應(yīng)用系統(tǒng)和發(fā)揮特色服務(wù)功能，建立各式大數(shù)據(jù)資源和案例資源庫(kù)，為公安大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供良好支撐。利用公安實(shí)戰(zhàn)大數(shù)據(jù)資源和案例資源開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，重點(diǎn)在大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)接授權(quán)與模擬實(shí)訓(xùn)、案例與戰(zhàn)果再現(xiàn)等。廣東警官學(xué)院與茂名市公安局開展校局合作共建大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心，雙方定期交流，探討教學(xué)案例，開展科研合作，市公安局的情報(bào)作戰(zhàn)平臺(tái)、特定犯罪團(tuán)伙感知系統(tǒng)、反新型電信詐騙綜合處理系統(tǒng)等新型的、有特色的信息化實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)和鮮活案例得以在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行演示和科研探究，為公安專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來(lái)新的方法與思路，學(xué)生在深切體會(huì)大數(shù)據(jù)技術(shù)在警務(wù)偵查中運(yùn)用的同時(shí)熟悉了解大數(shù)據(jù)偵查破案的基本程序和要點(diǎn)，專業(yè)教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)形成大數(shù)據(jù)架構(gòu)下偵查實(shí)戰(zhàn)技戰(zhàn)法。

（三）多方合作組建新型大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深入研究實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法與模式

校企合作培養(yǎng)是大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)中最為普及與可行的培養(yǎng)模式[5]，校企“產(chǎn)教融合”和校校“協(xié)同創(chuàng)新”為大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用人才培養(yǎng)提供良好的教育途徑，公安院校大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)引入高新科技企業(yè)人才，開展合作，將為深入研究實(shí)戰(zhàn)需求，多層次、多渠道推進(jìn)公安信息化前沿理論與技術(shù)探索開辟新途徑。由公安院校牽頭，企業(yè)和相關(guān)高校大數(shù)據(jù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)參與，組建新型大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上開設(shè)大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程，制定不同犯罪類型、不同警種、不同偵查措施的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，開展新型犯罪和偵查技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，探索戰(zhàn)訓(xùn)合一的教學(xué)培訓(xùn)方法和模式，成為公安院校為公安實(shí)戰(zhàn)服務(wù)的新增長(zhǎng)點(diǎn)。廣東警官學(xué)院在大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)中融合了華為公司的智慧協(xié)同和FusionInsight企業(yè)級(jí)大數(shù)據(jù)平臺(tái)、海康威視的視頻偵查和智能監(jiān)控技術(shù)、360公司和安絡(luò)公司的網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查等前沿科技和先進(jìn)理念，在開展大數(shù)據(jù)情報(bào)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)培訓(xùn)中與北京唯正公司合作開展全國(guó)范圍內(nèi)的IBM i2可視化分析軟件和DataC犯罪拼圖教學(xué)培訓(xùn)，取得良好效果。

（四）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新，發(fā)揮對(duì)新警務(wù)的智庫(kù)和參謀作用

公安院校教師和科研工作者多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能在大數(shù)據(jù)新警務(wù)技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、警務(wù)機(jī)制、警務(wù)模式、信息化應(yīng)用技戰(zhàn)法等方面具有較強(qiáng)的研究?jī)?yōu)勢(shì)，應(yīng)多方位創(chuàng)新研究性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，開辟新的教學(xué)、科研平臺(tái)，參與實(shí)戰(zhàn)，多途徑充分挖掘、搜集、整理鮮活的信息化偵查案例，聚合人才參與到一線公安機(jī)關(guān)案件研判、情報(bào)綜合和分析預(yù)測(cè)中，共同開展技術(shù)交流與合作研究，不斷修訂完善形成技戰(zhàn)法。在推進(jìn)公安大數(shù)據(jù)警務(wù)建設(shè)中，各地公安機(jī)關(guān)取得大量新的案例成果和創(chuàng)新技術(shù)，公安院校應(yīng)承擔(dān)新成果和新技術(shù)的總結(jié)，形成理論成果加以推廣應(yīng)用，并指導(dǎo)基層的實(shí)戰(zhàn)，成為全省公安機(jī)關(guān)創(chuàng)新警務(wù)應(yīng)用的推廣平臺(tái)，充分發(fā)揮公安院校對(duì)公安大數(shù)據(jù)和智慧新警務(wù)的智庫(kù)和參謀作用。

二、開展公安專業(yè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)面臨的問題及對(duì)策

（一）與公安內(nèi)部信息資源的整合涉及數(shù)字證書授權(quán)與保密問題

信息安全是第一要?jiǎng)?wù)，也是確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)正常開展的重要保障，在與公安實(shí)戰(zhàn)部門合作對(duì)接信息系統(tǒng)資源開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，務(wù)必要做好保密措施和日志留存，在使用數(shù)據(jù)時(shí)，要控制好數(shù)字證書授權(quán)權(quán)限與責(zé)任的落地追究。此外，公安內(nèi)部信息資源的安全管理和訪問控制也制約了大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)全方位開展，在使用公安內(nèi)部大數(shù)據(jù)資源的同時(shí)，要做好案例和數(shù)據(jù)的脫敏和再加工工作，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)使用的隔離性、保密性和可追蹤性，讓數(shù)據(jù)在安全可控范圍內(nèi)使用。[6]

（二）集成對(duì)接校園數(shù)字化信息系統(tǒng)形成瓶頸問題

校園里各類數(shù)字化信息系統(tǒng)，比如教務(wù)、學(xué)工、人事、車管、一卡通、網(wǎng)絡(luò)行為等業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)形成的數(shù)據(jù)資源和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)資源是大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用最重要和最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的產(chǎn)生既有動(dòng)態(tài)的，也有靜態(tài)的，必須充分利用加以集成對(duì)接。由于校園里的各類信息系統(tǒng)一般來(lái)說(shuō)不可能由一家公司完成，盡管各類信息系統(tǒng)都能按數(shù)字化校園的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，但技術(shù)手段和商務(wù)等原因致使各系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的集成對(duì)接形成瓶頸，做好各類數(shù)據(jù)資源的打通和高度共享是平臺(tái)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)還要考慮個(gè)別系統(tǒng)實(shí)時(shí)推送數(shù)據(jù)對(duì)寬帶環(huán)境的要求，采取不同的數(shù)據(jù)推送方式，以達(dá)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程的流暢和完整。

（三）不同專業(yè)、不同警種要求構(gòu)建不同實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

公安院校在公安專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)過程中，根據(jù)不同對(duì)象、不同警種、不同需求，圍繞大數(shù)據(jù)技術(shù)警務(wù)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，常用的大數(shù)據(jù)分析處理可視化軟件的實(shí)操訓(xùn)練，大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)案例的應(yīng)用與技戰(zhàn)法凝煉等，確定不同教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)模式。比如，利用大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)重點(diǎn)應(yīng)用于學(xué)生數(shù)據(jù)預(yù)處理的基本流程實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)解決問題的思維模式;公安信息系統(tǒng)及互聯(lián)網(wǎng)上的海量數(shù)據(jù)更側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)背景下開展犯罪偵查活動(dòng)策略;通過不同的鮮活案例分析實(shí)訓(xùn)，培訓(xùn)如何制定技戰(zhàn)法，讓學(xué)生能盡快熟悉大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用的流程和方法。通過不同模式的強(qiáng)化訓(xùn)練，受訓(xùn)的學(xué)生將能夠根據(jù)不同的公安專業(yè)業(yè)務(wù)需求完成數(shù)據(jù)分析，熟悉數(shù)據(jù)挖掘算法及可視化方法，面對(duì)數(shù)據(jù)有較好的處理技能，針對(duì)公安實(shí)際業(yè)務(wù)完成模型設(shè)計(jì)。

（四）大數(shù)據(jù)分析處理軟件多樣化和兼容性問題

在公安實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中，大數(shù)據(jù)分析處理軟件有很多可供選擇，各有所長(zhǎng)，有些功能較為強(qiáng)大，有些只為解決某個(gè)問題，但至今還沒有一種數(shù)據(jù)可視化工具是完美的，往往需要多個(gè)軟件結(jié)合應(yīng)用，考慮軟件的兼容性，做好數(shù)據(jù)整合。廣東警官學(xué)院在與北京唯正公司聯(lián)合開展大數(shù)據(jù)情報(bào)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中，以i2軟件為基礎(chǔ)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例深入講解銀行資金交易分析、話單分析、通訊錄分析、傳銷層級(jí)分析、案件串并、刑事技術(shù)串并等熱點(diǎn)案件，學(xué)員同步學(xué)習(xí)唯正DataC可視化情報(bào)分析系統(tǒng)，以連接橋的方式對(duì)接i2軟件，將i2軟件和DataC分析系統(tǒng)二者融合打通，展開一個(gè)平臺(tái)內(nèi)一體化綜合研判，引進(jìn)大數(shù)據(jù)分析處理可視化軟件，一鍵擴(kuò)展、逐層深挖、關(guān)聯(lián)案件串并、協(xié)同多人作戰(zhàn)，所有工作在一個(gè)系統(tǒng)中完成。

三、大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)促進(jìn)公安專業(yè)人才培養(yǎng)的效果分析

（一）較好適應(yīng)公安信息化工作迫切需要

為適應(yīng)新時(shí)代新要求，公安工作在發(fā)展目標(biāo)理念、支撐平臺(tái)、發(fā)展模式和警務(wù)機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新，信息化和數(shù)字化將是公安工作的主流，公安院校利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合公安工作特點(diǎn)，開展公安警務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)訓(xùn)應(yīng)用將是公安教育教學(xué)改革發(fā)展的制高點(diǎn)。公安院校勇于探索與實(shí)踐，把科技手段的發(fā)展運(yùn)用到教學(xué)實(shí)訓(xùn)中來(lái)，探索實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)新路徑[7]，主動(dòng)運(yùn)用智慧新警務(wù)中所貫穿的新思維、新科技、新方法，充分使用智慧新指揮、智慧新偵查、智慧新管控、智慧新防控、智慧新交通、智慧新消防、智慧新民生、智慧新管理等警務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新資源，全面構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)化大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)用發(fā)展體系，促進(jìn)公安專業(yè)教育教學(xué)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以適應(yīng)公安信息化工作對(duì)人才的迫切需要。[8]

（二）提升學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)在警務(wù)偵查工作中的認(rèn)識(shí)，突破傳統(tǒng)警務(wù)偵查思維體系

大數(shù)據(jù)具有全數(shù)據(jù)、混雜性和相關(guān)性的思維特征，尤其是“相關(guān)性”的思維模式改變了人類認(rèn)知世界的方式。大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生從數(shù)據(jù)的產(chǎn)生、采集、導(dǎo)入和預(yù)處理、統(tǒng)計(jì)和分析，以及挖掘等進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)，到分析數(shù)據(jù)，最后運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行案件偵破，突破傳統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，在實(shí)訓(xùn)過程中逐漸形成大數(shù)據(jù)的概念，將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用到警務(wù)偵查工作中。

學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)偵查與防控的思維特征，能夠突破傳統(tǒng)案件的因果關(guān)系思維、抽樣選取思維和事后偵查思維，最大程度地發(fā)揮了大數(shù)據(jù)在警務(wù)偵查中的物理分析、整體取證及先前預(yù)測(cè)等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，促使學(xué)生的偵查理念朝著更加科學(xué)化、智能化、集約化、協(xié)作化的方向發(fā)展。

（三）推進(jìn)構(gòu)建新型警務(wù)偵查模式

大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的偵查模式體現(xiàn)出數(shù)據(jù)共享的一體性特征，是一種由點(diǎn)到面的全景式偵查、預(yù)知未來(lái)的預(yù)測(cè)型偵查以及利用數(shù)據(jù)模型的算法型偵查[9]，這一新型偵查模式能夠更全面地獲取信息，更深入地分析研判信息，改變了過去“由案到人”轉(zhuǎn)向“由數(shù)據(jù)到案”“由數(shù)據(jù)到人”的偵查模式，并且大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)功能將促進(jìn)主動(dòng)型偵查模式進(jìn)一步朝著縱深方向發(fā)展。大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才是一種新型的復(fù)合人才，不僅要具備應(yīng)用型人才通用的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，還需要具備一些特殊的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)[10][11]，公安院校大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容將著眼于大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)模塊、大數(shù)據(jù)處理能力模塊、大數(shù)據(jù)模擬警務(wù)實(shí)戰(zhàn)模塊等方面，警務(wù)偵查模式與傳統(tǒng)的模式相比較將發(fā)生根本性改變，學(xué)生更能夠領(lǐng)會(huì)偵查學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和內(nèi)涵。

（四）無(wú)縫對(duì)接公安警務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作

工欲善其事，必先利其器。數(shù)據(jù)本身不會(huì)表達(dá)內(nèi)容，而擁有技能的人才能利用數(shù)據(jù)表達(dá)內(nèi)容。緊貼公安實(shí)戰(zhàn)的警務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生掌握利用大數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行建模、數(shù)據(jù)分析研判的工作方法，將大數(shù)據(jù)可視化數(shù)據(jù)研判分析的技術(shù)應(yīng)用到公安工作各個(gè)領(lǐng)域中，尤其是可視化分析研判理念及網(wǎng)絡(luò)犯罪、系列化、地緣性犯罪等各類案件基本分析思路，有效提高針對(duì)當(dāng)前犯罪活動(dòng)系列化和犯罪陣地轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)空間的現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)新一代掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在公安領(lǐng)域中應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)人才，學(xué)生在走上工作崗位后很快上手，無(wú)縫對(duì)接，大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)技能得到充分發(fā)揮。

四、結(jié)語(yǔ)

公安院校通過構(gòu)建大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，貼近基層公安工作，創(chuàng)新公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法等方面突出鮮明公安特色和先進(jìn)的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上公安教學(xué)資源的高度共享，使學(xué)生和參訓(xùn)民警掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于案件偵破與對(duì)犯罪的預(yù)測(cè)，提高利用信息技術(shù)開展案件處理、治安防控和規(guī)范執(zhí)法能力，更好服務(wù)于智慧新警務(wù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，服務(wù)于智慧新警務(wù)戰(zhàn)略的推進(jìn)與實(shí)施。

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（責(zé)任編輯 鐘嘉儀）