中華優秀傳統文化德育價值分析

教育的根本任務在于立德樹人，育人的首要目標是培養學生成人，然后才是培養學生成才，所以德育始終是第一位的。由金琪教授主編的《中和育人：浸潤中華優秀傳統文化的德育探索》是上海學校德育名師系列叢書。全書共有五章，第一章是德育之基，主要講闡了一體化德育管理模式的內涵及意義、基本要素、校內外途徑和具體案例;第二章是德育之汲，主要闡述了利用文化來打造德育管理新機制、德育育人新思路、德育育人新路徑;第三章是德育之計，主要闡述了融入的學科德育路徑，闡述了學科德育的意義、內容、建立學科德育基地;第四章是德育之魂，主要闡述了如何鍛煉學生的主動性、激發學生成長自覺和自主發展;第五章是德育之系，主要闡述了學校德育隊伍的建設，包括德育隊伍建設的意義、教師隊伍的建設、班主任隊伍建設。作者將中國優秀的傳統文化與德育教學相結合，每一章節都列舉了許多案例。作者通過結合具體的案例，用現實中德育工作的問題引發思考，繼而提出傳統文化融入德育教學的合理方法和路徑，為學校廣大的德育工作者提供借鑒。

德育是一項系統工程，而且貫穿學生的整個學習生涯。《中和育人：浸潤中華優秀傳統文化的德育探索》一書明確提出了要利用傳統文化來搭建整個德育工作體系，要結合學生心理發展特點構建出契合學生內心需求的德育內容體系。在德育的方法和理念上，作者認為學生應該秉持“中和育人”的理念。本書探索出了從“被動”轉向“自主”、從“灌輸”轉向“對話”、從“道理”轉向“踐行”這樣一種具有鮮明特點的新型德育方法和路徑。作者認為學科德育并不是專門的課程，而是教師在教學過程中主動將其融入教育教學的全過程，而且要融入課程改革的全部環節中。通過從制度到實踐、從宏觀到細節全方位的設計，其不僅為德育工作勾畫了一幅美好的藍圖，同時也具備很強的操作性，因而具有很大的參考價值。

當前我們的德育工作還存在很多問題，譬如說德育內容缺乏實用性和針對性，脫離了實踐，跟不上時代發展的步伐;德育教材是按照制定的教學大綱所編寫的，缺乏吸引力，無法滿足培養學生品德的需要;德育方法還是按照傳統的講授法，生搬硬套地將德育知識灌輸給學生，缺乏創造性，難以促進學生良好品德的形成。同時，由于置身于信息時代，有些學生因為沉迷網絡，從而引發道德問題。新時期德育工作面臨的這些問題，都需要采用合理的方法加以解決，而金琪老師的這本書無疑為德育工作指明了方向。

書名：中和育人：浸潤中華優秀傳統文化的德育探索

作者：金琪

出版社：上海教育出版社

出版時間：2017年5月

ISBN：9787544472630

定價：32元

教育最本質的工作是要教學生做人，傳授學生知識。《中和育人：浸潤中華優秀傳統文化的德育探索》一書從理論到實踐，體現出作者對德育事業的敬業精神及對學生的仁愛之心，其出發點是學生的終身發展。除此之外，作者還對新時代的德育工作者提出了要求，使其明白自身所承擔的使命和責任。從這本書中，我們看到了一位長期奮戰在德育工作一線的教育者的智慧和付出，也找到了許多解決新時期德育工作難題的方法和經驗，值得廣大教育工作者學習和借鑒。

（信陽師范學院 謝艷麗）