揭秘愛的語言

云南師大附小金牛校區 陳柯穎

該項目榮獲第32屆云南省青少年科技創新大賽二等獎

父母在孩子的學習、成長與發展中承擔著重要的使命與責任，但天下父母要真正做到懂孩子，會愛孩子，正確教育孩子，卻不是一件簡單的事。每個人對愛的理解是不同的，父母沒有不愛孩子的，可是他們卻不一定了解孩子需要何種愛的方式，如果愛的給予沒有真正建立在孩子內心認同的基礎上，孩子就很難完全感知到父母的愛。問卷調查表明，并不是所有的孩子都認為父母是真愛自己的。對愛錯位的理解，也許通過家長經常和孩子交流，了解孩子的需求，依循孩子的感受去輸送愛，那么愛的能量就能充滿孩子的心田，使孩子健康、茁壯成長。

相信在這個世上沒有不愛自己孩子的父母，可是基于各種因素，父母們傳遞的愛的信息卻不能100%地到達孩子的心靈。究其原因，可能是父母未能考慮孩子想要的是什么，他們按照自己的感受給出以自我感知為主的愛，而孩子卻因為個體的不同，對愛的需求也千差萬別，因此形成了愛的不匹配。父母按照自己的一廂情愿，而非孩子的本來性情給予愛，長此以往會怎樣呢？會不會出現給予愛的家長委屈，而接受愛的孩子卻不領情呢？

如果父母知道孩子需要什么樣的愛，在合理范圍內，按照孩子的需求付出愛，這才是正確的給予方式，當父母與孩子間建立起愛的通道時，也許家長說：“沒關系”，而孩子聽到的卻是：“我愛你！”。

研究目的

1.通過調查，了解兒童最希望得到家長哪種方式的關愛，呼吁家長多了解孩子真實的內心需求，給予孩子貼心的愛。

2.通過實踐，學會調查問卷設計、街頭調查技巧，學會分類統計、數據分析，以及論文寫作的方法和技巧。

研究成果

（一）父母的愛，孩子知多少

爸爸、媽媽總是把好吃的東西留給我們，不管多累都會想方設法地帶著我們去玩，我們生病了，父母總是最著急的，甚至比我們自己都緊張，他們還喜歡把我們摟在懷里，又親又抱的……可是令我感到奇怪的是，并不是每一位孩子都能感受到來自爸爸、媽媽強烈的愛。

在調查問卷“你的父母有多愛你”這一題中，有86%的受訪同學確信父母是非常愛自己的，而13%的同學卻不這樣認為。

調查結果1

調查結果2

（二）愛的五種語言

父母掏心掏肝地愛孩子，可有的孩子卻不領情，這是怎么回事呢？經過查閱資料了解到，這是因為孩子需要的愛與父母給予的愛不匹配造成的。著名兒童教育專家把愛的表達方式分為五種（也就是愛的五種語言）：

1.肯定的語言 WORDS OF AFFIRMATION：

肯定的語言有很強的力量，用它可以向對方表達贊揚和欣賞，這是一種感性的表達方式。馬克·吐溫曾經說過：一句稱贊的話，可以讓我活兩個月。在家庭里面廣泛流傳的消極語言帶給家庭成員，特別是孩子的自卑感，讓他們成長后容易在難題面前退卻。

2.精心的時刻 QUALITY TIME：

完全放下一切的干擾，和孩子很親密的在一起，彼此溝通，彼此關心，彼此陪伴，這是特別留給對方的專注時光。這是一種很有力的愛的傳遞工具。孩子的情感將得到愛的澆灌，生命由此更緊密地聯系在一起。

3.接受禮物 RECEIVING OF GIFT：

禮物是愛的象征，也是最容易學習和模仿的愛的語言。禮物未必是昂貴的，卻需要是用心的。無論在哪一種文化中，這都是一種有力的愛的傳遞。

4.關愛的行動 ACT OF SERVICES：

當我們長大了會常常回憶：“我病了的時候，媽媽夜里起來好幾次摸我的額頭。”“爸爸冬天把我的小手緊緊包在他暖和的大手里，好溫暖。”這些父母對孩子的關愛，孩子其實會一直記住，他們從父母的這些行動里感受到父母最濃烈而無聲的愛。父母給了一些孩子自己沒法辦到的事情，這些將會成為孩子的模仿來源，從而有一顆愛他人的心。在父母無聲地為孩子做著什么時，孩子總是能最真切地感受到“爸爸媽媽愛我”。

5.身體的接觸 PHYSICAL TOUCH：

這是無法用科學研究得出的結論，被經常擁抱、親吻的嬰孩，比起那些長期無人理會、與親人身體疏遠的小孩，情緒發展會更加健康。學齡前的孩子非常喜歡爸媽貼心的擁抱，比如有的孩子很喜歡睡前讓家長進行背部按摩，就算他的精力依舊很旺盛，但是按摩帶來的舒服，能讓孩子滿足地入睡，而且能感受到父母很愛他。當早晨離開孩子的時候，給他一個溫暖的擁抱，會讓孩子一天都充滿安全感。當孩子向你訴說在幼兒園受到的“委屈”時，及時給他一個擁抱，幫孩子重新建立與人互動的信心。

沒有愛或缺少愛的孩子，往往生長發育差，言語、動作發育遲緩，智力和非智力因素均落后于得到正常關心與愛的孩子。因此，愛和情感上的滿足對于兒童的健康成長是十分必要的精神“營養品”。家長應給予孩子無微不至的愛心和關懷，以保證感情平衡。花足夠的時間和精力去關心和愛撫孩子，可以使孩子得到更好的發展。家庭教育的經驗表明，成人與孩子之間的關系越融洽，煩惱就越少，成長就更健康，在溫暖和愛的環境中長大的孩子更懂得關心父母和他人。

（三）愛的錯配

孩子不能接收到足夠的愛并不是因為家長不愛孩子，或者不愿意付出愛，而是因為家長們用錯了“愛的語言”。為了了解孩子需要的“愛語”和家長使用的“愛語”是否匹配，我在調查表中分別針對同一家庭的孩子和家長設計了這樣兩項內容，請他們分別填寫。

孩子填寫的內容：

父母的以下行為，哪一種會讓你感受到他們的愛？

A．肯定的語言（表揚鼓勵我）

B．精心時刻（專注地陪伴我）

C．接受父母的禮物

D．關愛的行動（生活中的關心）

E．和你親密接觸（親親、抱抱、撫摸）

請按優先順序排列

父母填寫的內容：

您經常用以下哪種方式表達對孩子的愛？

A．肯定的語言

B．精心時刻

C．送禮物

D．關愛的行動

E．親密接觸孩子

請按優先順序排列

調查表回收后，我根據如下規則做了統計分析：第1項相同的記1分，不同記0分，以此類推，僅統計前3項。滿分3分，視為“愛語高度匹配”，2分視為“愛語基本匹配”，1分視為“愛語不太匹配”，0分代表“愛語基本不匹配”。調查結果，平均分是0.95分，也就是說家長和孩子的“愛語”基本不匹配。

調查結果3

為什么“愛語”的匹配度那么低呢？也許是大人們并不知道孩子對愛的需求是多種多樣的，他們總是用自認為“對”的方式來愛我們，這就容易造成愛的錯配。

那么兒童最容易接受的“愛語”是什么呢？經過數據分析，我發現排第一位的是“肯定的語言”。

調查結果4

統計結果顯示，家長在向孩子表達愛時，最喜歡使用的主要方式也是“肯定的語言”，但其他項就不那么一致了。

調查結果5

對比

看得出“肯定的語言”既是孩子最容易接受的愛語，也是家長們最愿意給予的愛的表達方式，看來現在的孩子確實很需要肯定和鼓勵。可第二受孩子們歡迎的愛語——精心時刻，家長們卻并不樂于使用。也許是家長們都太忙了，或者是不愿意投入過多的時間、精力，而27%的家長愿意用親密的接觸來表達對孩子的愛意，可是孩子們好像并不買賬，僅有5%的孩子喜歡這種“愛語”。

當然以上的統計結果只是一個參考，每一個人對愛的感受都不同，有的孩子喜歡這種，有的更喜歡另一種，只有匹配的才是最好的。

愛的建議

（一）付出精準的愛

生活中常常會遇到這樣的同學，他們充滿了負面情緒，學習吃力、攻擊性強、不合群，喜歡嘩眾取寵，笑話別人或者和家長、老師對抗，其實這些都是缺少愛的表現。當一個人心中充滿了愛，生活態度就會積極樂觀，學習生活就能按部就班形成好的習慣。所以作為家長，不要吝惜給予孩子更多、更精準的愛。如果之前愛的給予有遺憾，沒關系，從現在開始試著用“愛的五種語言”中最適合孩子的方式來愛孩子。

在愛的五種語言中，父母最不愿也最難達成的就是精心時刻，因為這個部分占用父母時間是最多的，父母作為社會人，需要用大量的時間去應付工作、各種社會關系、自我提升……時間這么分攤下來，能給孩子的單獨時間也就廖廖了，因此父母喜歡選擇一些能立竿見影的方式去表達對孩子的愛意，如送禮物，父母拼盡時間掙來的金錢，給孩子買這買那，父母可能想的是：孩子，你看爸媽多愛你，我們辛苦掙來的錢，為你我們毫不憐惜。可孩子還是覺得父母不愛他，孩子要的是父母的時間，在孩子心中，你分給他多少時間，就代表他在你心目中有多重要。他希望快樂的時光能與你共度，悲傷、迷茫的時候有你溫暖的陪伴，遇到困難時有你堅定的支持，取得成功時能看到你贊許的目光……而不是沒有溫度、情感、語言的一個個精致的禮物。給對方想要的，而不是你想要的，你的付出才有價值。

要表達愛，永遠不嫌遲。

如果一時不知道怎樣來表達愛的語言，可以參考以下方法：

定一個目標，連續一個月，每天給你的孩子以不同形式的肯定，可以從表情、眼神、動作等來傳達你對孩子的肯定。不論孩子所做的事情結果如何，肯定孩子的努力和付出。當你在看報紙、雜志和書籍；或者看電視、聽廣播的時候，留意其中所用的肯定言詞。而觀察人們交談時，則把那些肯定的字句，記在筆記本里。日積月累你會發現肯定的言語是孩子前進的動力，也會讓他直觀地感受到父母對自己的認可和接納。

傾聽孩子談談他的一天。花時間陪孩子玩游戲。一年至少有一次，全家一起去度假。跟他散步，說說彼此的悄悄話，在不經意間把孩子的問題通過輕松的方式化解。

讓大自然引導你。為你的孩子找一件禮物，那也許是一塊石頭、一根短棒，或者一朵花。準備一本“禮物點子筆記本”。每一次你聽見孩子說：“我真喜歡那個……”，或者“哦，我真喜歡有一個那樣的東西！”把它寫在你的筆記本里。注意地聽，你會有一張相當像樣的單子，當你要送禮物的時候，可以用它作為指南。

（二）了解孩子的真實需求

讓孩子填寫調查問卷可以很輕松地了解孩子對愛的需求，當然這有時也不一定準確。家長還可以通過對孩子日常行為的觀察，得知孩子內心真實的想法。

如果孩子常為你做禮物。當包裝好了，送給你的時候，在他或她的眼里有特別的歡欣；由此推測孩子主要愛的語言，大概是“接受禮物”。他送你禮物，是因為他渴望收到禮物。如果，你察覺你的兒子或女兒，總是試著幫助弟弟或妹妹，那大概表示，他或她的主要愛的語言是“服務的行動”。如果他或她時常告訴你，你有多好看、你是多么好的母親或父親、你做事做得多好，那么顯示他或她的主要愛語是“肯定的言詞”。

這一切對孩子而言，是潛意識的。也就是說，孩子并非有意識的想著：如果，我送一個禮物給父母，他們也會送我一個禮物；如果我觸摸父母，他們也會觸摸我。她的行為只是被她自己情感的需要所引發。也許她已從經驗中學到，當自己做某些事，或說某些話的時候，可以從父母那兒得到某種反應；因此，他做什么或說什么，都為使自己情感的需要得到滿足。如果一切順利，情感的需要得到滿足，孩子們就會發展成有責任感的成人。相反的，如果需要得不到滿足，他們也許會違背可接受的標準，對沒有滿足他們需要的父母發怒，并且在不適當的地方尋找愛。

孩子的健康成長離不開父母愛的滋養，愛的方式有很多很多，只要家長愿意俯下身來，溫柔地摟著孩子，與他目光平視地交流，耐心地傾聽并不著急地去判斷他所說的是對或錯，只是全然地進入孩子的內心去感知和了解孩子的需求，只提供鼓勵和支持，不強加壓迫和重負的父母之愛，給他你的時間，那么你向孩子輸送的愛的能量就可以被他完全地接收到。

有愛的孩子，他們的內心世界無限美好，他們熱愛生命，相信真、善、美，并樂于去傳遞愛，他們愛人、愛事、愛生活，他們充滿了積極的力量，能勇敢地面對未知的世界，并擁有無限的創造力，而這一切需要的就是父母給予一份正確的愛。

花絮

通過這次論文的寫作，我收獲很多，學會了社會調查的一些基本技巧。剛開始，我準備了100份調查表打算在學校里發放，第二天收回，但是第一天發下問卷，我就發現有的同學直接把家長的內容都“包辦”了，這樣一來調查就失去了意義。所以后來我決定換一種調查方式，我和爸媽在商場、公交站臺、興趣班、書城、人行道等不同的地方展開調查，每一張問卷都在我的“監督下”完成，保證了真實性。另外，頭幾次請家長配合調查都被拒絕了，我很沮喪，后來在媽媽的提醒下，我放棄了大街上行色匆匆的路人，轉戰大人相對有空閑的場所，比如圖書館、興趣班，然后面帶微笑上前自我介紹：“我是師大附小的學生，想請您幫忙完成個調查……”，果然方法改一改，很多人都配合了。

關于調查問卷的設計，我也有點心得。剛開始，問卷里有一道題是：你在學校里的成績怎么樣？選項是：優秀、中上、中等、中下。實踐中，我發現有些成績不太理想的同學會感到為難，要么不真實填寫，要么直接不填。后來，我把問題改成：你對學習的態度如何？選項為：喜歡、一般、不喜歡、不確定。改過之后，大家填寫起來就不那么糾結了。所以我的經驗是，問卷設計要站在受訪對象的角度來考慮，盡量以人為本。

坦白地講，剛開始我認為調查沒有什么實際意義，只是走個程序。問卷回收整理完數據之后，我才知道原來很多事并不像我們主觀想象的那樣。例如，我原以為同學們排第一位的愛語比例應該是接近的，每一種愛語的所占比例應該都是20%左右，誰知統計下來，肯定的言語占48%，而接受禮物只占2%，實在讓我無法理解，可這就是事實。我想，今后做事情不能單憑想象，還是要經過認真的調查才行。