“氣”如明燈，照亮人生

邵子涵

生命的精彩靠的是一個人的“氣”。自愛者自尊，自尊者高貴，這是貴氣;愛自己，相信自己，這是豪氣;愛我們的國家，愛每一個值得愛的人，這是大氣;富貴不淫，威武不屈，貧賤不移，這是正氣……我們身邊的每一個人，身上都有一股不同的氣。而我最欣賞的，是他們身上具有的“氣”。

有“靈氣”的小姐姐

她姓吳，一直是最讓我佩服的一位姐姐。她現在就讀于北大中文系。老師和家長們都說她很有“靈氣”：曾獲全國新概念作文大賽一等獎，全國中小學生創新作文大賽一等獎……從小學到高中，她獲得的作文大賽獎項無數。我很羨慕她，也很喜歡和她在一起。當我真正走近她，我才知道這位自小在江南水鄉長大的女孩是多么刻苦，多么認真！她熱愛讀書，不放過任何一個可以讀書的時刻：等車的站臺前，學校的班車上，甚至如廁時……她看過的書涵蓋古今中外，文史哲科，《自由在高處》《人間失格》《時間簡史》等等，無不涉獵。她堅持記筆記、寫日記，即使出發在火車上，在會場門外，她都不會停下翻動書頁的手。甚至在醫院排隊等候拔牙時，她還在想著怎樣構思一篇小說。

和她在一起，我感到很慚愧。她身上有深受眾人夸贊的“靈氣”，我想，這是知識的集聚，文化的積淀，也是青春之氣的進發。這么有靈氣的小姐姐，運氣怎么會不好呢？

有“志氣”的大哥哥

我是聽著他的故事長大的，他是我媽媽同學的兒子。他從小立下遠大志向，決不平庸地度過一生。上學時，他的刻苦一直為家長們傳頌，如今他已考上世界頂級名校。今年，我和這位大哥哥第一次見面，真正認識了一個英姿勃發的年輕人。哥哥的同學議論他是因為“運氣”好才進了世界名校，他從不分辨，只是面帶微笑，坦然以對。我聽別人講他的故事十多年，卻從來沒有聽他自己講為學習付出了多少努力。聽阿姨說，哥哥學習都有自己的計劃進度條，每天都一定會完成當天的任務;他曾有三個月把自己關在小屋里背單詞;教室里同學們下課后，他仍端坐，捧書繼續學習;他每個假期除了必要的旅行外很少出門，安靜地坐在書桌前是他最常見的姿態。那天，他把一本《英語單詞500頁》贈給我，這里面的單詞他都已經背過。哥哥對我說：“要上進，要努力，上天就不會虧待你。”

原來，很多“天才”是志氣催生出來的，少年有志，并執著努力的人，蒼天不負。

充滿“朝氣”的班主任

我的班主任是一位年輕老師。說年輕，并不是他的年齡，而是他的心態。他早過而立之年，卻始終充滿青春活力。他與我們一起跑操，課堂上聲情并茂地朗讀詩詞，元旦晚會上與我們一起唱歌、做游戲。當我們感到累了，他總有辦法激起我們的活力與斗志。在我們眼里，他就是一個充滿青春朝氣的人。“拿出你們的朝氣來！不要像個潮巴了！”我們的方言，“潮巴”是“傻”的意思。他用幽默的話語激勵我們不要放松不要懈怠，要始終保持中學生積極向上的進取之心。當然，作為班主任，他對我們的關懷也讓人心暖。冬天很冷，怕我們傳染感冒，他親手燒好姜湯送到教室。

我想，班主任的朝氣，源于他對教育的熱愛，對學生的熱愛，也是他對“學為人師，行為世范”的人生踐行。

富有“美氣”的寫作指導老師

我的寫作指導老師是一個很美麗的人。她衣著得體，很有氣質，是我們長大后想要成為的那種知識女性。她寫的一手好文章，指導學生寫作更是不遺余力。她不愛大聲說話，給我們講話時柔聲細語，與她談話，每次都有收獲。她說作文就是做人，真誠做人，也要真誠作文。她引導我們擺脫浮華的寫作套路，幫助我們修改文章時非常用心，很多同學的文章經她修改和推薦。得以發表或獲獎。

就像老師告訴我的，心美的人，才會遇到美的世界。我希望我長大后，也能成為這樣的人，懷揣溫暖，愛自己的工作，愛自己的學生，擁有美麗人生。

他們的靈氣、志氣、朝氣、美氣，使他們的人生有了不一樣的絢麗色彩。即使面對困難時，仍然煥發出獨特的光彩。我欣賞這樣的精神氣，贊美這樣的精神氣，也愿我們每一個人身上，都有屬于自己的積極、健康、向上的精神“氣”！