“三下鄉”活動是高校思想政治工作的重要實踐

饒泉 馬喆

摘要：大專院校開展的“三下鄉”活動，是中國特色社會主義在高校教育中的一個顯著特征，是高校思想政治工作的重要內容，是培養社會主義事業合格接班人的重要載體。文章從三個方面，論述了“三下鄉”重要性和可行性。一是指出了“三下鄉”是高校密切聯系人民群眾的橋梁和紐帶，有利于學生不忘初心，牢記使命，勇于實踐，敢于責任擔當。二是分析了“三下鄉”的重要意義，指出“三下鄉”是提升學生實際工作能力的重要手段。三是論述了“三下鄉”是陶冶學生情操的有效途徑，是高校思想政治工作的重要實踐。

關鍵詞：“三下鄉”：高校思想政治工作

大專院校開展的學生“三下鄉”活動，是我國特色社會主義教育工作的一個顯著特征，是培養學生不忘初心，牢記使命的有效形式，是學生參加社會實踐的重要載體，是高校思想政治工作的重要內容。

一、“三下鄉”是密切聯系人民群眾的橋梁和紐帶

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”。這就是進一步為大學生“三下鄉”，積極引導學生參加社會實踐，使課堂教育與社會實踐教育融為一體指明了方向。因此，在大學生的思想政治教育工作中，要把它當作培育學生健康成長，讓學生不忘初心，將自身價值與祖國發展命運緊密地聯系在一起，使之成為社會主義事業的合格接班人。為此，在具體實踐過程中，必須強化“四個意識”：一是宗旨意識。我國高等教育的目的，就是要培養社會主義事業的合格接班人。為人民服務是社會主義核心價值觀的重要體現，在黨和人民的哺育培養下，大學生成為有知識，有文化，有創新能力生力軍，用自己的聰明才智，回報社會，為中國特色社會主義的健康發展貢獻力量，始終是中國特色社會主義教育的永恒主題。二是強化服務意識。“文化、科技、衛生”是新農村建設中的重要內容，也是高校的普遍優勢，讓先進的文化、科技和衛生在農村這塊肥沃的土壤上開花結果，就必須培育學生的服務意識，這種服務意識，要建立在宗旨意識之上，有扎實的根基，有為人民服務的本領。在服務的過程中，想實招、辦實事、求實效，把服務貫穿于“三下鄉”的全過程中。切忌走馬觀花、蜻蜓點水、夸夸其談，不接地氣;要做到下得去，立得住，變被動服務為主動服務，群眾樂意接受，有明顯的社會效益和經濟效益。三是強化責任意識。“三下鄉”是志愿活動，不是強迫命令。這就要求每個下鄉的學生，要敢于擔當、勇于負責，把服務當責任，有了責任，就有了動力。在文化的傳播上，講究喜聞樂見，群眾弄得懂，能夠接受。在科技的傳播上，要因地制宜，不生搬硬套，有看的見的效果，在衛生知識的普及上，能轉變農村落后的衛生觀念，能提升群眾的健康水平。四是強化創新意識。小農經濟是現代化農業發展的一個重要障礙，因此，大學生要運用新觀念，幫助農民規劃一張發展藍圖;宣傳一批農村發展的新典型，新經驗;推廣幾個新技術和幾個名、優、特新品種。總之，要有滿腔的熱情，昂揚向上的精神狀態，為新農村的發展，增添新的活力。

二、“三下鄉”是提升學生實際工作能力的重要手段

“三下鄉”實踐活動為廣大學生開辟了一條增長學生才干的新途徑，為廣大學生建功立業搭建了一個發展創業平臺，為展示新一代大學生風采，提供了用武之地。因此，學校在引領大學生“三下鄉”時，要加強領導，統籌安排，要培育形成踴躍下鄉的氛圍。既要有具體的安排部署，又要有扎實的實踐內容;既可以集焦農村改革的重大典型，開展調研走訪，寫出有份量的調研報告，也可以參觀鄉村的村容新貌，用農村的新變化、新成就、新經驗，來激發廣大大學生畢業后，獻身農村建設的激情，培養學生熱愛農村，建設農村的意識，更重要的是讓學生在有限的實踐活動中，盡可能多的了解農村、了解農業、了解農民，為農民分憂解愁，具體要把握“三個要素”。一是要下到鄉里。要在當地黨組織和政府的幫助下，全面了解一個鄉的風土人情、發展現狀、發展優勢，然后運用學到的科學文化知識，為鄉村建設獻計獻策。二是要住到村里。要跟村民打成一片，同呼吸、共命運，跟農民交朋友，使農民把學生當親人，要放下架子，先當農民的學生，再當農民的先生，與農民合得來，談得攏，農民愿意給學生說心里話。要按照現代農業的發展模式，利用掌握的科技文化知識，與農民一并探索一鄉一業，一村一品的發展思路，開拓農村發展的空間，傳播先進的生產方式。三是要點到戶上。要充分取得當地村黨支部和村委會的支持，解剖麻雀，即一戶發家致富的典型，幫助總結發家致富的經驗;一戶帶有普通性的農民，尋找發家致富的途徑;還要剖析一戶貧困戶，找出貧困的原因，幫助制定脫貧的辦法，要通過解剖麻雀，了解農民的訴求。

三、“三下鄉”是陶冶學生情操的有效途徑

大學生“三下鄉”，是高校思想政治工作中的一個創舉，要充分利用這個平臺，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，在提高學生實踐能力的同時，培養學生熱愛祖國，熱愛人民的情愫，強化使命感和責任感。要引導廣大學生在農村這個廣闊天地，展示新一代學子的嶄新豐采，為此要適時抓住實踐活動中的三個機遇，提升學生的理想信仰中的自覺性。一是抓住紅色文化的機遇，堅定理想信念。我國農村地域遼闊，老少邊窮地區紅色資源十分豐富，在下鄉實踐活動中，進行一次紅色革命傳統教育。二是抓住與人民群眾零距離的機遇。慰問走訪一批貧困戶和低保戶，給予他們力所能及的幫助。讓人民群眾從我們身上感受到黨的溫暖，也讓新一代學子的愛民之心，在實踐活動中，得到充分發揮，激發學生的責任擔當。三是要抓住助學支教，環保教育，衛生知識宣傳。巡回醫療等平臺的機遇，使“三下鄉”做到形式多樣，既生動活潑，又內容豐富。總之，要在“三下鄉”實踐全過程中，開闊學生眼界，陶冶學生情操，增加學生知識，提升學生素質，升華學生的理想信仰。使思想政治工作，在“三下鄉”的實踐中，開出絢麗的青春之花。