農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)原因初探

張格偉

在普及9年義務(wù)教育的進(jìn)程中，有許多農(nóng)村中小學(xué)生發(fā)生了輟學(xué)現(xiàn)象，其現(xiàn)象不是個(gè)例，有時(shí)候是普遍現(xiàn)象。其中涉及的原因很多，我從教將近30年的時(shí)間里，經(jīng)歷了各種各樣的學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，那么都有哪些學(xué)生容易發(fā)生輟學(xué)呢？就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)下來發(fā)現(xiàn)其中的原因主要是以下幾個(gè)方面。

一、輟學(xué)的主要原因

（一）家庭原因

（1）經(jīng)濟(jì)困難原因。目前農(nóng)村家庭的的收入情況雖然說普遍有所好轉(zhuǎn)，但是并不是所有的家庭都進(jìn)入了小康社會(huì)，有的家庭還是非常貧困的，在政府的幫扶中，雖然有所好轉(zhuǎn)，但是供一個(gè)學(xué)生上學(xué)的費(fèi)用，其實(shí)也是不少的，農(nóng)村中小學(xué)生上學(xué)的主要費(fèi)用有車費(fèi)，每個(gè)學(xué)生每年平均在2000塊錢左右，加上伙食費(fèi)，有的還有住宿費(fèi)等等，這是一個(gè)貧困家庭，不能承擔(dān)的，所以這類家庭的孩子，如果學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕晕⒉钜恍┑脑挘头浅Ｈ菀装l(fā)生輟學(xué)現(xiàn)象。（2）家長(zhǎng)的素身素質(zhì)原因。有些家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，認(rèn)為學(xué)生上學(xué)是沒有什么用處的，還不如早早下來幫家里干活或者出去打工賺錢。因?yàn)樯鐣?huì)上確實(shí)有少部分人沒有讀書，而且掙了很多錢，買了車買了房，這是一個(gè)很不好的反面教材，讓有些家長(zhǎng)認(rèn)為，讀書是沒有用處的，不讀書同樣可以掙很多錢，同樣可以讓生活變得非常好。還有一部分家長(zhǎng)，重男輕女，認(rèn)為女孩子沒有必要讀那么多書，早晚還不得嫁人，都是別人家的人讀那么多書有什么用，還不如早點(diǎn)下來幫家里干活，或者出去打工賺錢，補(bǔ)貼家用。所以如果女孩子成績(jī)稍微差一些，這些重男輕女的家長(zhǎng)，就會(huì)強(qiáng)迫女孩子輟學(xué)回家。

（二）學(xué)校原因

（1）班主任方面。班主任在學(xué)生是否輟學(xué)方面，起了決定性的作用，對(duì)于三差生（品德差，學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差），老師不喜歡這樣的學(xué)生，對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行挖苦諷刺，或者進(jìn)行體罰變相體罰，迫使這些學(xué)生厭學(xué)，最終走上了輟學(xué)的道路（2）科任教師方面。有的課任老師上課不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己所教的學(xué)科不重視，講課拖沓，學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科不感興趣，感覺上學(xué)沒有意思。另外有的科任老師對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)苛，對(duì)上課紀(jì)律不好的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就找班任，找家長(zhǎng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的自尊心。久而久之讓部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)現(xiàn)象，最終走向了輟學(xué)的道路。

（三）學(xué)生原因

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，有很多學(xué)生迷戀手機(jī)，迷戀游戲，不愛學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，分?jǐn)?shù)只在一位數(shù)。在學(xué)校沒有樂趣，沒有同學(xué)喜歡，老師也不喜歡。逐漸對(duì)學(xué)校失去了興趣，另外有的學(xué)生看見社會(huì)上一些人，雖然沒上學(xué)，但是也掙了好多錢。就認(rèn)為上學(xué)其實(shí)是沒有什么用處的，這種想法，然后就逐漸對(duì)學(xué)校失去了興趣。最終導(dǎo)致輟學(xué)。

（四）社會(huì)原因

受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，許多腐朽思想如：“金錢萬能”“讀書無用論”等不斷沖擊到校園里，直接或間接地影響學(xué)生，也易誘發(fā)流生。

二、控流的主要措施

1.要堅(jiān)持依法治教，增強(qiáng)法律意識(shí)

要認(rèn)真宣傳、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，使學(xué)生及其家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到不讓孩子上學(xué)是違法行為，不上學(xué)會(huì)受到法律制裁的。培養(yǎng)自己的子女進(jìn)行9年義務(wù)教育，是家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。無論從子女的自身發(fā)展，還是從國(guó)家的需要來說，都應(yīng)該培養(yǎng)子女進(jìn)行九年制義務(wù)教育，上學(xué)接受知識(shí)接受教育，將來在社會(huì)上做自己力所能及的事。

2.定期召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行政治思想教育

學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期緩慢的過程，必須讓學(xué)生接受良好的教育，讓其從思想道德，學(xué)識(shí)能力方面全面的進(jìn)行培養(yǎng)，才能有利于學(xué)生未來的發(fā)展，才能有利于國(guó)家的發(fā)展。目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能目光短淺，讓孩子輸在起跑線上。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)管理，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校要鼓勵(lì)教師進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，包括能力培訓(xùn)，學(xué)歷培訓(xùn)，師德培訓(xùn)等等。老師的好壞決定了一個(gè)班級(jí)的好壞，老師的能力決定了一個(gè)老師教學(xué)水平的高低。老師的關(guān)愛，關(guān)系著每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。所以說，教師隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)非常重要的方面。國(guó)家不僅要注重硬件的發(fā)展，更要注重教師的發(fā)展。給他們提供更好的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境以及發(fā)揮自己能力的環(huán)境。只有教師的素質(zhì)全面提高了，才有利于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展才有利于他班級(jí)的學(xué)生的發(fā)展。教師把自己的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，那么就能盡量減少學(xué)生的輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

4.循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴抓起，提高后進(jìn)生素質(zhì)

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，轉(zhuǎn)變提高后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，要本著循序漸進(jìn)的原則，不能急功近利，要有耐心。把后進(jìn)生的成學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，那么這樣讓他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，就能避免導(dǎo)致他的輟學(xué)。

5.調(diào)動(dòng)社會(huì)一切力量，全力資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生

確實(shí)有一些學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致了輟學(xué)，那么全社會(huì)要共同關(guān)注孤兒，留守兒童，殘疾兒童，家庭困難兒童的學(xué)習(xí)情況，讓他們不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因?qū)е虏荒苌蠈W(xué)。國(guó)家要資助，學(xué)校有資助，有能力的個(gè)人也要進(jìn)行資助。絕不能讓一個(gè)孩子，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而導(dǎo)致輟學(xué)，那樣將是社會(huì)的悲哀。

總之，全社會(huì)都要來關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)這一現(xiàn)象。讓學(xué)校、社會(huì)、家庭全都重視起來。讓每個(gè)學(xué)生都在適齡的年齡接受義務(wù)教育。這不僅關(guān)系到學(xué)生自己的未來，也關(guān)系到國(guó)家的未來。在上學(xué)的道路上，讓學(xué)生一個(gè)都不能少。