小學生感恩意識的培養研究

梁勇丹

一、感恩意識

感恩意識是指人們感激他人對自己的恩惠并設法報答的內在心理要求，是一種普遍存在于人類社會中的行為，也是任何文化公認的基本道德律。感恩意識包括感知恩情、體驗恩情和回報恩情三個層次，分別對應心理的知、情、意三個層次。現在社會的感恩意識，特別是小學生的感恩意識越來越受到媒體的關注，感恩意識也越來越得到重視。

二、分析小學生感恩意識的現狀

（一）家庭教育重“分”輕“教”

為了了解小學生感恩意識的現狀，我進行了問卷調查與訪談調查，從調查中得知小學生的感恩意識90%都是受家長影響的。很多家長對孩子的物質上投入很大，而與孩子間的交流和互動卻很少，以致孩子認為父母對自己的付出是理所當然的，甚至一些孩子認為父母應盡其所有去滿足自己，這類孩子就是典型的沒有感恩的意識。家庭教育是孩子的第一課堂，家長們都知道綜合素質培養的重要性，而在“一考定終生”的教育大潮下，家長只注重孩子的分數而忽視孩子的道德素質教育，從而錯過了教育孩子樹立正確人生價值觀的機會。

（二）學校德育重“智”輕“德”

德育是學校培養學生感恩意識教育的主要渠道，但在注重孩子高分的現實社會下，促使學校把工作的重心放在學生的智育培養，往往忽視了品德培養。這讓家長也向著高分數追趕，每天把孩子往培訓班里放，卻沒有真正的了解孩子的內心世界。再加上德育的教育都是理論多，較少開展實質上的教育活動，使得一些德育方面的教育只存在課堂上，沒有落實到實際中。

（三）不良的社會環境減弱感恩意識形成

當今媒體傳播信息迅速，小朋友最易受不好的思想影響。例如：拜金主義、攀比心理、自我為中心等。這些都嚴重侵蝕著小學生的思想形為，導致一部分人行為意識中存在明顯的偏激現象，這些人充滿著不勞而獲的價值取向和心理現象。加之，不良信息文化內容的隨意性、公開性、廣泛性。在這種社會環境下，很多學生從小形成“只顧自己，不顧他人”的錯誤觀念，也影響著感恩意識的形成。

三、培養小學生感恩意識的策略

（一）注重符合小學生身心特點策略

針對不同年級學生的發展特點，開展符合小學生年齡特點的教育活動。培養小學生良好的感恩意識。低年級學生應學會如何知恩，主要是對長輩的那種感恩之情，通過一些關愛的事例讓他們說說家庭和身邊人對自已的恩情，教育每個人都有感恩之心。對于三、四年級的學生，則側重培養學生對學校及身邊的人有感恩之情，引導學生感受身邊的細小的事例與一些隱性的關愛事例。到高年級后就重點讓學生對家鄉、祖國以及世界、大自然的恩情的認識與理解。通過社會的典型感動事例，使學生更加珍惜家人之間、同學朋友之間的感情。

（二）注重發展學生認知、情感、行為的策略

根據小學生性格、思維的特點，在感恩教育時，通過看、聽、講故事的學習方式，觀看感動中國人物的感恩事例的方式，提高學生感恩認知水平及意識。教師通過邊觀看邊引導學生，感悟事例中蘊含的感恩道理，激發學生思考、交流。實施感恩教育時，教師應以身做則，樹立榜樣。通過多種不同的感恩實踐活動，讓他們在實踐中鍛煉，在實踐中進步并主動參與感恩的行為。

（三）注重家園合作策略

很多老師都感嘆，在學校教育得再好，家庭教育跟不上也是徒勞。所以學校與家庭教育的步伐一致才能達到教育好孩子的目的。學校應將感恩教育融入到家庭作業中去，要求家長配合學校的感恩實踐活動，共同見證孩子感恩意識的形成。

（四）注重多方面滲透策略

多方面滲透是感恩教育的歸宿。必須從多方面滲透到學校各項教育活動中。通過多方面的滲透教育使學生真正去感恩。在教育教學過程中，有時單個的教學事例并不能立即對學生產生影響，但潛移默化中就會慢慢的接受，慢慢的把它當作日常生活中的重要事情，從中得到它帶來的美好生活。

（五）注重各方面評價策略

教育評價是學校教育教學工作中的一個重要環節。個人認為建立一套感恩教育系統是很有必要的，錄入每個學生的感恩形為，這樣能有效的讓每個學生重視感恩教育，樹立感恩意識。科學的評價體系應該是多方面相結合，注重相對評價，關注學生感恩情感體驗及感恩行為發展，從多方面合理科學綜合評價，做到公正，公平，公開。

四、培養感恩之心

（一）從感恩父母開始

根據采集數據顯示，大多數的小學生心中認為父母對自己的愛和付出是理所應當的，他們需要什么父母都應想盡辦法去滿足。看到這一驚訝的數據，我覺得應有意識地讓孩子和父母一起參與勞動，把孩子帶到父母工作的地方，讓其親身體驗父母工作的辛苦及錢財的來之不易。通過節假日對孩子進行感恩教育，在每個節日前，父母先和孩子溝通這個節日該怎樣過才更有意義。在這些節日里，父母要求孩子對自己說一句祝福的話語，父母可以和孩子一起制作禮物送給長輩。長輩們收到禮物后，要對孩子表示感謝并肯定孩子的形為。這樣不僅讓孩子享受到動手操作的快樂，還可以在被認可中感到滿足，從而讓他們明白感恩。

（二）父母感恩之心做榜樣

父母就像一面鏡子，父母所有的形為都直接影響到孩子。孝敬老人是美德，父母感恩老人，對每一個人都有一顆感恩的心，孩子會看在眼里，自然會深深的受到父母影響。作為父母，在對孩子實施感恩教育的過程中，應保持“以身作則”的原則，樹立感恩的榜樣。通過長時間的耳濡目染，達到潤物細無聲的效果。讓孩子切身體會到父母的感恩之心，從父母身上得到啟發，自己也會做得更好。

（三）利用活動激發孩子的感恩之心

家長可以在節假日時帶孩子外出，利用一切機會教育孩子學會感恩。如春節時去親戚家拜年，長輩給孩子禮物或者其它的心意，家長要教孩子熱情地接過長輩送的禮物，并表示感謝，要求孩子精心保管禮物并學會珍惜別人的情意。平時有空可以與孩子一起參加義工活動，讓孩子從小懂得幫助別人。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，只要每個人都有一顆感恩之心，社會都是美好的，感恩讓世界變得更加的美好。