五年級上冊第15課《落花生》教學設計

黃玲

學習目標：

1.知識與技能

（1）學會本課七個生字，正確讀寫“榨油”“便宜”“石榴”“愛慕”“吩咐”“品嘗”等詞語。

（2）有感情地分角色朗讀課文，理解課文內容。

（3）理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。

2.過程與方法

（1）復習加強鞏固上節所學的新字新詞。

（2）通過角色朗讀，進一步了解課文內容。

（3）通過聯系實際體會課文重點句的含義，引導學生做一個有用的人。

3.情感、態度與價值觀

在學習中滲透做人的道理，引導學生做一個默默奉獻的人。

教學重難點與關鍵：

1.緊扣爸爸說的一段話展開朗讀體會，讓學生認識到本文借物喻理的寫法及其所喻的道理。

2.弄清課文的主次，了解課文主要內容。

課前準備：

1.學生搜集作者和落花生的資料。

2.教師準備關于落花生的資料。

教學過程

一、圖片導入

第一幅圖“炒花生”引出，花生還可以做其它什么食物——→引出第二幅圖，由“花生”做成的各種美味食物——→引出課題“落花生”。

二、為什么叫“落花生”？及了解作者

陸地上的植物，幾乎都在地上開花，地面上結果，唯獨花生在地面上開花，地下結果，所以叫“落花生”，

作者是許地山，筆名“落華生”，為什么？今天這節課，就讓我們一起走進文中，走進許地山的童年時光。

三、復習鞏固上節課的生字、新詞

（1）鞏固本課七個生字：畝、嘗、榨、吩、咐、茅、榴。

（2）“榨油”、“便宜”、“石榴”、“愛慕”、“吩咐”等詞語。

（3）完成多音字組詞

zhǒng（種子）???? pián（便宜）???? kòng（空地）??? chǔ（處理）

種??????????????? 便???????? ?????空????????????? 處

zhòng（種花）???? biàn（方便）???? kōng（天空）??? chù（到處）

四、默讀課文

回答問題：課文圍繞落花生講了哪些事情？

1.種花生、收花生

2.母親提議過一個收獲節，并為收獲節做了準備

3.吃花生的議論

五、由講解文章結構得知主要部分的內容——議花生

六、分角色朗讀議花生部分引出花生和桃子、石榴、蘋果、位置、外表、印象上有什么區別作對比，得出花生最可貴的是：它雖然不看好，可是很有用。

七、辯論引出花生具有不圖虛名、默默奉獻的品格，引出做人的道理，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

八、總結全文

（1）以談花生的可貴之處，來說明做人的道理：不圖虛名，默默奉獻。

（2）為了突出中心，作者在寫作方法上的特點借物喻人，詳略得當.

九、作業：找朋友連線，找出各種事物對應的品格連線。