互聯網+下高職院校實踐育人路徑創新探究

摘? 要：互聯網+下高職院校實踐育人路徑創新過程意義重大，本文首先簡要介紹了互聯網+，接著提出了互聯網+下高職院校實踐育人路徑創新的策略。

關鍵詞：互聯網+? 高職院校? 育人路徑? 創新

中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0032-01

隨著我國社會經濟的不斷快速發展，互聯網距離我們的社會也是越來越近。在互聯網的時代背景之下，各行各業的改革與創新變得十分顯著，互聯網+早已經成為了時代的全新主題。伴隨著互聯網經濟的高速發展，高職院校育人路徑也發生了翻天覆地的變化。傳統高職院校實踐育人路徑的不少理念和傳統也被完全的顛覆了。在新形勢下，如何在互聯網+背景下開展高職院校實踐育人路徑創新成為了每個業界人士廣泛關注的焦點問題之一。

1? ?互聯網+的基本概述

互聯網+是近年來十分大熱的全新理念和全新認識，是互聯網2.0時代的全面發展。伴隨著互聯網思維的不斷進步，互聯網與各個傳統行業的結合變得勢在必行。這是互聯網和傳統行業優勢互補的一個良性發展過程，不管是對互聯網行業來說，還是對于傳統行業來說都有著十分重要的引領作用。同時，互聯網+又是一種全新的經濟形態，在其過程中優化生產要素，更新業務體系，傳統行業的更新換代和互聯網經濟的全速發展變成了一個十分迫切的行業之選。

2? ?互聯網+下高職院校實踐育人路徑創新的策略

2.1 全面優化互聯網+下高職院校實踐育人隊伍

在互聯網+背景下開展高職院校實踐育人路徑創新需要一支強有力的管理隊伍作為基本支撐。高職院校在實踐育人路徑創新的過程中應該大力借助互聯網這一大背景，在實施管理工作的過程中巧妙運用互聯網這一有效工具，在實踐育人路徑創新過程中全面發揮信息處理能力，讓高職院校的學生管理實現真正意義上的智能化管理。同時，針對于現如今我國高職院校的實踐育人路徑過程，管理人員的信息處理能力相對較弱，高職院校應該全面優化實踐育人組織管理隊伍，改善實踐育人的實效性和時效性。每個高職院校應該結合自身實際情況開展具有針對性的培訓計劃和培訓措施，尤其是如何有效利用互聯網解決各種思維意識上存在的問題變得至關重要。此外，各個高職院校還應該根據自身實際需求進行一定數量的互聯網人才儲備。時時的進行一些人才更新換代變得至關重要，只有保證源源不斷的人才涌入之后才能讓高職院校在互聯網+時代之下始終保持高速的發展與進步。

2.2 全面優化互聯網+下高職院校實踐育人創新氛圍

在互聯網+背景之下，高職院校中各項的實踐活動變得豐富多彩且又有聲有色。在高職院校實踐育人路徑創新的過程中還應該以豐富多彩的校園氛圍作為基本支撐。每一個高職院校應該結合自己學校的辦學特色和學生實際情況營造氛圍，通過無處不在的氛圍刺激學生的多重感官，讓學生在一種潛移默化的狀態之下感受文化熏陶的力量所在。同時，在互聯網+背景下，高職院校的學生能夠接觸到遠比以前更多的資訊與內容，高職學生普遍缺乏正確的辨識能力，在眾多的信息中常常不變良莠，深陷其中。校園文化是每個學校的特色，教師應該教會學生如何在形形色色的思想中分辨真偽，大力提倡各種正能量思想，讓高職院校的每一個學生都能隨時隨地沐浴在健康的氛圍中，在積極進取的思想熏陶之下進行實踐育人效果的全方位提升。此外，每一個高職院校進行全方位的文化挖掘也變得至關重要，每個高職院校都有專屬于自己的辦學特色和辦學理念，在互聯網背景下每個學校不應該迷失自己，而是應該深入挖掘校園特色和本地鄉土特色。通過一些具有鮮明特點的方式讓學生將理論與實踐進行相互結合，大力弘揚大眾創業萬眾創新的互聯網新思想，讓高職院校實踐育人創新路徑不斷向縱深處發展。

2.3 全面優化互聯網+下高職院校實踐育人服務保障體系

在互聯網時代背景之下，高職院校實踐育人路徑創新需要一個強有力的服務保障體系作為基本后盾方能最終成型。目前，已經有越來越多的高職院校開始在互聯網的環境之下開展具有創新意義的實踐育人活動，但是由于后續的育人服務保障體系建立不到位，導致不少的后續工作遲遲得不到有效推進。正所謂“巧婦難為無米之炊”，對于互聯網+下高職院校實踐育人路徑創新亦是如此。實踐創新路徑需要相應的經費支撐、基地支撐、后勤保障支撐等等。這些都是互聯網+下高職院校實踐育人服務保障體系中不可或缺的重要組成部分。高職院校應該結合自身的實際需求和經費情況建立一個長效的實踐育人路徑創新經費保障體系，經費既有長效機制又要有專項經費保障機制。同時，在互聯網+下高職院校實踐育人路徑創新有了更多、更新的要求，實踐不一定僅僅局限在實戰模式之下，利用互聯網進行虛擬的實踐育人也是十分必要的，因此在共享基地共建的過程中，實踐育人服務保障才能真正發揮實效且具有創新性。

3? ?結語

通過上文的分析可知，互聯網+下高職院校實踐育人路徑創新過程任重而道遠。每一個高職院校應該結合自身的實際情況開展具有針對性的實踐育人路徑創新，讓互聯網+校園的構建變得有章可循。在互聯網+背景之下，高職院校的實踐育人路徑創新變得更加高效且具有針對性和科學性。在教師和學生的共同努力之下，互聯網+發揮的作用在高職院校中愈發明顯，給高職院校實踐育人路徑的創新也帶來了耳目一新的全新感覺。

參考文獻：

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作者簡介：王攀（1985-），女，漢族，籍貫：陜西省西安市人，學歷：碩士學歷，講師職稱，主要研究方向：建筑節能技術、綠色建筑、工程測量等。