大山深處的夢

當(dāng)前，各大中小學(xué)都開學(xué)了——窗明幾凈，朗朗書聲；新課本、新課桌、新書包；這是我們對于新學(xué)期的集體記憶。

然而，在大山深處，他們卻讓我們看到了另一種堅(jiān)持——

微小學(xué)

“上課了！”60歲的老師王樹銀站在教室外面，沖著正在滑梯上玩鬧的4名學(xué)生喊了一嗓子。幾個娃娃立刻從滑梯上跳下，蹦跶著進(jìn)了教室。這是湘西土家族苗族自治州保靖縣毛溝鎮(zhèn)舍坪村毛坪村小，之所以被稱為“微小學(xué)”，是因?yàn)檫@所小學(xué)的全部配置只有兩個年級，4名學(xué)生，1位老師。

與擁有四五十人的班級不同，在這個學(xué)校，教室的設(shè)備很簡單，沒有現(xiàn)代化的電教體系，只有一張黑板，兩張課桌，一個講臺，一根教鞭，支撐著大山里孩子們的求學(xué)夢。

課堂雖小，他們卻無比專注，這是他們求知的地方，也是他們追夢的起點(diǎn)。

學(xué)校雖小，氛圍卻暖。課余，孩子們在一起玩耍，無憂無慮，他們臉上純真的快樂讓人動容。

求學(xué)夢

他只有9歲，小學(xué)二年級，上學(xué)的路卻要翻過兩座大山，步行約一個半小時。但他卻從來不言苦，他說讀書是他最大的愿望，希望有一天能到大山外面，甚至更遠(yuǎn)的地方讀書。他叫李建文，是柳州市柳城縣古砦（zhài）仫佬（mù lǎo）族鄉(xiāng)大巖垌村大巖垌小學(xué)里唯一的一名學(xué)生。

古砦仫佬族鄉(xiāng)大巖垌村地處偏遠(yuǎn)的大石山區(qū)。當(dāng)?shù)貙?shí)行集中辦學(xué)后，大巖垌小學(xué)三年級以上的學(xué)生均到鄉(xiāng)里學(xué)校就讀，該校學(xué)生逐漸減少。2016年秋季學(xué)期起，大巖垌小學(xué)僅有1名教師潘善吉和1名一年級學(xué)生李建文。潘老師說：“這么小的年紀(jì)獨(dú)自走山路上學(xué)，而且學(xué)校也沒有同學(xué)，我最擔(dān)心他因?yàn)樘聠味艞壸x書，但他堅(jiān)持下來了，求知的欲望越來越強(qiáng)，獨(dú)自一人的課堂也非常自覺、認(rèn)真。”

堅(jiān)守情

小小年紀(jì)，他獨(dú)自行走在山林間，這一路，即使云遮霧繞，小建文也不忘風(fēng)雨兼程。大山深深，擋不住小小讀書郎的大大求學(xué)夢。

這是云南省祿勸彝族苗族自治縣撒營盤鎮(zhèn)三蒙村阿依羊小學(xué)，位于海拔2600米左右的地方，交通不便。

該小學(xué)只有8名學(xué)生，其中4名上四年級，另外4名上一年級，都在一個教室里上課。

今年56歲的王正祥是這所小學(xué)的苗族教師，也是該學(xué)校唯一的老師。在這里，王正祥既是老師，也是孩子們的“家長”。他事無巨細(xì)地關(guān)愛著孩子們：接送走讀的學(xué)生、給學(xué)生上課、批改作業(yè)、照看生病學(xué)生、幫學(xué)生剪指甲、用自己的錢給家庭困難的 學(xué)生買鞋子及日用品……

任教38載，王正祥一直堅(jiān)守在大山深處。他希望全校學(xué)生一個都不少，曾經(jīng)有幾名學(xué)生因父母生病或貧困輟學(xué)，被他一個個找了回來，想方設(shè)法幫他們解決困難、完成學(xué)業(yè)。

他說：“村里就我一個老師，只要有一個學(xué)生，我都要教下去，不讓孩子輟學(xué)。希望他們像小鷹一樣飛出大山，能有更光明的未來。”

結(jié)語：

或許，

說到開學(xué)，

你很少會想到他們，

對于他們的新學(xué)期，

你也并不了解。

他們的新學(xué)期，

沒有裝修一新的校舍，

也沒有讓人歡呼雀躍的新書包……

他們中的絕大多數(shù)，

也沒有見過外面的世界，

但他們對知識有著強(qiáng)烈渴望，

對命運(yùn)也絕不言棄。

扶貧先扶智，

大山深處是貧困的，

但大山深處的教育沒有落下，

他們，是村里的希望，也是國家的未來！