新時期高校圖書館館員綜合素質提升的必要性和途徑

摘 要：針對目前高校圖書館館員綜合素質較低現狀，分析了歷史原因和館員素質提升的必要性，并對館員綜合素質提升途徑提出了可行性建議。

關鍵詞：高校圖書館館員；綜合素質提升；必要性；途徑

新時期知識經濟時代，圖書館的發(fā)展正趨向于規(guī)范化、自動化及數字化。服務方式的更新、技術含量的提升、服務對象的延伸、復合化程度的提高等因素，對圖書館館員的職業(yè)能力提出了更高要求，一支高素質的圖書館員隊伍，對圖書館事業(yè)的跨越式發(fā)展起著重要的基礎保障作用，是圖書館持續(xù)健康發(fā)展的重中之重。高校是一個專業(yè)性很強的單位，圖書館是為專業(yè)教師、學生提供參考資料、文獻的服務部門，圖書館員的綜合素質及業(yè)務能力對專業(yè)教師及學生知識的更新、教學、科研等起著至關重要的作用，因此，提升高校圖書館館員的科學文化素質、專業(yè)業(yè)務素質及綜合能力是時代發(fā)展的必然要求。

1 高校圖書館館員綜合素質提升的必要性

1.1 高校圖書館事業(yè)發(fā)展沒有受到足夠重視

長期以來，高校圖書館屬于邊緣部門，沒有受到應有的重視，圖書館建設沒有被提升到重要的位置上，館內專業(yè)型人才缺乏，整體素質和學歷都不是很高，大多數圖書館館員基本都是老弱群體，館員安于現狀，工作熱情低，更無從談起專業(yè)素質與職業(yè)素養(yǎng)，這嚴重制約了圖書館事業(yè)的發(fā)展。

1.2 傳統(tǒng)圖書管理、服務模式已不能滿足當前需要

以往圖書管理服務模式只是簡單的書刊整理、借閱管理，目前需要館員對館藏資源非常熟悉，了解用戶需求，了解各學科在社會中的發(fā)展程度以及學生們需要解決的學習、實踐、就業(yè)問題，這樣才能更好的為高校師生的科研、教學及學習提供多樣性及準確性服務。

1.3 網絡時代對圖書館館員的信息素質要求提高

當前的知識爆炸時代，傳統(tǒng)圖書已不能再滿足龐大的信息需求，作為高校圖書管理工作者，既要具備圖書館員基本素質外，還要有專業(yè)知識，更需要有較強的學習和知識更新能力，既能熟練操作計算機、多媒體技術、通訊技術，又要有一兩門外語的簡要翻譯能力，這樣才能在第一時間為讀者提供準確、及時的各種信息。

2 高校圖書館館員綜合素質提升的途徑

2.1 提高高校領導對圖書館館員素質和能力提升的重視性

圖書館是高校發(fā)展過程中不可缺少的文化建設，相關領導一定要樹立長遠發(fā)展的理念，無論在硬件配置上還是在軟件設施上，都要強化重視程度，特別是在圖書館館員的管理方面，要形成一套較為科學的、完整的、操作性強的機制，這樣才能更好地發(fā)揮出圖書管理人員的聰明才智，才能讓資源和資料的整合能夠被充分利用起來，才能為教師和學生提供更好的服務。

2.2 加強對圖書館工作的重視，引進高素質專業(yè)人才

優(yōu)秀的圖書館員是當代圖書館最重要的資源和首要財富，單一學科背景已不能滿足館員職位要求，圖書館員應具有廣博的知識和敏銳的信息意識，具備嫻熟的計算機操作技能、較強信息檢索素養(yǎng)、深厚的專業(yè)學科背景以及良好的溝通能力，高校需要大力引進網絡時代要求的復合型人才，引領圖書館事業(yè)的高速發(fā)展。

2.3 提升圖書館員基本思想素質

對館員進行必要的思想及職業(yè)素質培訓，良好的職業(yè)素養(yǎng)包括：愛崗敬業(yè)、積極進取、恪盡職守、認真負責、不為名利、默默奉獻，圖書管理者要堅決摒棄安于現狀的思想，以飽滿的工作熱情迎接新時代的挑戰(zhàn)，牢記“讀者第一、微笑服務”的宗旨，面對讀者要求盡力滿足，增強職業(yè)認同感、時代使命感、崗位榮譽感。同時，圖書館各部門之間、各館員之間應該目標一致，相互協(xié)同，各盡其職，讓圖書館高效運轉，共同朝著滿足讀者和科研需要的信息需求方向前進。

2.4 加強專業(yè)業(yè)務知識學習

圖書館員除具備專業(yè)知識外，還應不斷進行知識更新，一專多能，以便對圖書資料信息進行開發(fā)、加工、重組，充分發(fā)揮資料信息與用戶之間的樞紐作用。

1）專業(yè)業(yè)務知識學習：在知識技術高速發(fā)展的今天，各個學科、行業(yè)在高度專業(yè)化的基礎上呈現互相交叉、融合和整體化的趨勢。圖書資料管理工作作為知識傳承的樞紐，各個知識領域的變革都會在圖書館呈現。圖書館應建立完善的培訓制度，館員的培訓應有計劃、有步驟、分層次，根據不同行業(yè)特點需求和個人素質的差異，進行因材施教的培訓，可以采用專業(yè)講座、相互探討、參觀訪問、聘請館外專家來館做各類型報告等形式以提高館員專業(yè)水平。對于館員個人，應明確學習目的，制定合理的學習計劃、堅持將計劃實施完成，改善現有知識結構，提升創(chuàng)新能力，在本職崗位上提供優(yōu)質服務。

2）多種形式增進圖書館館員的各項基本技能：定期舉辦技能大賽，涵蓋查找圖書、排架、下架打捆、文獻檢索等各種圖書管理基本技能，比賽不僅蘊含專業(yè)知識，更要有團隊合作精神；經常進行業(yè)務交流，包括館際同仁相互交流、館內人員業(yè)務體會交流等等相互學習共同提高；參觀學習，學習館內布置、辦館理念以及如何更好的為讀者服務，這不僅能獲得同行們許多寶貴的經驗，更為提高工作質量改進工作方法儲備了許多有益的知識。

2.5 提高圖書館館員的計算機應用能力

現代圖書館需要管理人員有較強的信息理解能力和信息技術操作能力，可以安排館員到數據開發(fā)公司或者培訓場所進行參觀學習、接受專業(yè)培訓，成為具備嫻熟的計算機操作技能、較強的信息檢索素養(yǎng)、深厚的專業(yè)學科背景的復合型人才，適應時代需要，為高校圖書館的長遠發(fā)展貢獻力量。

2.6 全面提高館員素質

經常組織豐富有趣的非本職業(yè)務活動，如科普、文化、見聞、書法交流、傳統(tǒng)文化教育等，提高館員的精神文化、歷史文化素養(yǎng)，促進館員以飽滿的熱情為全面提高圖書館工作質量、為高校教學科研和學科建設做出積極的貢獻。

總之，在新時期，高校圖書館館員素質要想有大的提升，就必須適應時代發(fā)展的要求，忠于職守，愛崗敬業(yè)，團隊合作，開拓創(chuàng)新，充分調動圖書館館員的內在積極性，以老帶新，與時俱進，不斷提升整體業(yè)務素質、文化修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，承擔起光榮的崗位職責和時代使命，圖書館事業(yè)才會日益興旺發(fā)達。

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作者簡介

邢振京（1975-），男，圖書館助理館員，大學本科。