淺談如何提高初中學生的地理讀圖能力

【摘 要】地圖是地理信息的重要載體，也是學習地理的重要工具，人們常把地圖稱為地理的第二語言。地圖在地理學習中起著重要作用，不僅能夠幫助學生理解和掌握地理知識，而且可以激發學生學習地理的興趣。因此，提高學生的地理讀圖能力是學生學好地理的關鍵。學生只有能夠讀懂地圖，運好地圖，才能學好地理。

【關鍵詞】提高；學生；讀圖能力

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0113-01

一、地圖的種類

地圖的種類不同，作用也不同，對初學地理的學生來說，理解和區分地圖的種類難度較大，要想讀懂地圖，首先要明白地圖的種類和作用。地圖是地理學的靈魂，是最重要的教學用圖。初中地理所學的地圖主要有政區圖、地形圖、河流圖，氣候圖、地理示意圖、地理統計圖表、自然景觀圖、人文景觀圖以及地理漫畫。政區圖主要呈現世界各地的位置，地形圖則能夠讓學生更好地掌握山河的分布狀況。河流圖能夠讓學生明白地形對河流的影響，以及河流的重要作用。氣候圖表示氣候特征及氣候要素，主要反映大氣分布規律。地理示意圖用來表示地理事物的變化規律及運動過程，如地球公轉示意圖、海陸分布變化示意圖、海底擴張示意圖。地理統計圖用來表示地理要素的時空分布與變化規律，主要形式有曲線圖、柱狀圖、折線統計圖、扇形統計圖等。自然景觀圖，如沙漠、雨林等景象圖，袋鼠、鴯鹋等動植物圖。人文景觀圖用來反映人類生產、生活、文化等活動的圖畫，如聚落里的世界著名古城圖、巴西狂歡節盛況圖。地理漫畫是以人口、資源、環境等問題為主題，提醒人們要珍惜資源、保護環境、正確處理人地關系。

二、提高地理讀圖能力的主要途徑

1.熟練掌握地圖基本要素。

地圖基本要素主要包括比例尺、方向和圖例標記。在學習地理地圖過程中，明白比例尺、方向和圖例是提高讀圖能力的關鍵。

比例尺是表示圖上距離比實際距離縮小的程度，常用的表示形式有文字式、數字式和直線式。只有明白比例尺的真正含義，才能使圖中抽象的概念在腦海中產生實際概念。方向一般是指上北下南左西右東，只有會看地圖上的方向，才能分清地圖上各地方的地理方位。圖例圖標是地圖上用來表示各種地理事物的符號，它能夠幫助學生更好、更快地去識別地圖上的地理事物。所以，學生要想學好地圖，讀懂地圖，首先要從熟練掌握地圖基本要素，明白地圖要素的含義。

2.教師靈活運用多種方法引導學生學習地圖。

在學習地理過程中，教師的正確引導也起著至關重要的作用，特別是學習地圖時，教學方法更為重要。教師可通過總結歸納、對比分析等多種方法引導學生學會分析地圖、運用地圖，也可通過引導學生找地圖的關鍵點，根據關鍵點再融合地理知識等方法使學生高效快速讀懂地圖，分析地圖中存在的知識點，完成所給題目要求的內容。教師也可通過闡述所給地圖圖形形狀，讓學生通過聯想地圖中所出現的圖形形狀來讀圖。這樣不僅提高了學生的地理讀圖能力，還可以鍛煉學生的記憶能力，進一步豐富學生的想象力。

3.學生應通過繪圖等方式進一步消化鞏固。

繪圖是學生復習鞏固地理知識的重要手段，學生在學習地圖的過程中，要經常通過繪圖對所學知識進行復習鞏固。學生只有通過親自動手繪制簡圖，才能加深對圖中地理知識的理解，才能更好地掌握基本繪圖技能。教師也要經常有目的、有計劃地指導學生繪制有關簡圖，如世界海陸分布略圖、地理等高線圖，地理剖面圖、山河分布示意圖、人口統計圖等。另外，學生平時也要鍛煉識圖和畫圖，如學習世界地圖時，想讓學生記住世界地圖，首先要在大腦中考慮好世界地圖的形狀，然后再畫出來，先印著畫，然后默著畫，默熟后再在世界地圖中畫出世界各大洲大洋的位置及形狀。學生通過畫圖可以更好地記住七大洲四大洋的位置輪廓；也更容易記住東亞、南亞、西亞、北亞、中亞等亞洲的六個分區和俄羅斯、中國、印度、蒙古等大面積的國家。

通過反復進行繪圖默圖的強化訓練，便可以使復雜的記憶變得簡單直觀，更加形象具體，能更夠好地感知地理形狀和位置，加深對地理地圖的理解和認識。

三、結束語

初中地理教學中，對學生學習能力的培養，既是新課程改革提出的明確要求，也是高效推進地理教學的必要條件。學生讀圖能力是初中地理學習的一項基本技能，教師要重視對學生讀圖能力的培養，通過創新教學方法、引導學生識圖、繪圖等手段提高學生的讀圖能力。學生只有熟練掌握地理讀圖能力，才能靈活運用地圖知識，更好地學好地理，提升地理水平。

參考文獻

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作者簡介：李竹青，女，1977年生，大學文化，現在陳經綸中學保利分校從事初中地理教學工作。