小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐與思考

梁小忠

摘 要：美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征。在美術(shù)課中，恰如其分滲透德育是值得研究和思考的。通過(guò)美術(shù)作品的美，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，熱愛(ài)生活態(tài)度。德育是教育中的重中之重，不容忽視，在美術(shù)課中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義核心價(jià)值觀更是學(xué)校教育中的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；德育；興趣點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)美；愛(ài)國(guó)熱情；民族自豪感

新課標(biāo)指出：“美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征。”而美術(shù)的視覺(jué)形象主要來(lái)源于古今中外無(wú)數(shù)的經(jīng)典美術(shù)作品，在學(xué)習(xí)經(jīng)典美術(shù)作品中，如何恰如其分地滲透德育是值得研究和思考的。在美術(shù)課中滲透德育，讓美育和德育相結(jié)合，會(huì)起到珠聯(lián)璧合作用。現(xiàn)將探索出幾種可行方式小結(jié)如下。

一、通過(guò)美術(shù)作品的美，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，熱愛(ài)生活的態(tài)度

在《“五谷”作畫(huà)》這課中，從欣賞谷物畫(huà)、教師示范制作，到自己創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用谷物籽粒的自然顏色作畫(huà)，創(chuàng)造真實(shí)美觀的畫(huà)。這些平時(shí)所常見(jiàn)的谷物經(jīng)自己加工后就變成了一件件藝術(shù)品。從而大大激發(fā)學(xué)生在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美能力。并借此教育學(xué)生珍愛(ài)糧食，熱愛(ài)生活的態(tài)度。

二、通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，在提高技能過(guò)程中，深入滲透德育

例如，我在教授剪紙時(shí)，很多學(xué)生喜歡剪雷鋒畫(huà)像，紅彤彤的雷鋒畫(huà)像，充滿陽(yáng)光的笑臉給人正能量的感覺(jué)。我在演示剪法前，讓學(xué)生了解人物背景，在眾學(xué)生回答出雷鋒先進(jìn)事跡時(shí)，個(gè)個(gè)對(duì)雷鋒同志的專做好事、為人民服務(wù)的精神有了深入的了解。當(dāng)他們要剪這樣的一個(gè)光輝形象時(shí)，個(gè)個(gè)都充滿敬意和興趣，務(wù)求以最佳方式、最好形象將雷鋒同志光輝形象表現(xiàn)出來(lái)。

在學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)中，我投影了魯迅先生的版畫(huà)形象，很多學(xué)生一開(kāi)始覺(jué)得魯迅先生似刷子般的胡子很有特色，發(fā)出會(huì)心的微笑，當(dāng)學(xué)生了解到魯迅先生憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)事跡后，對(duì)這位文豪有了初步認(rèn)識(shí)，也了解到我國(guó)版畫(huà)的發(fā)展和魯迅先生的大力支持是分不開(kāi)的，特別是版畫(huà)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)所起的宣傳作用，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

三、通過(guò)堂上合作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神和大局觀

美術(shù)合作畫(huà)是一件很讓學(xué)生興奮的活動(dòng)，但等真正動(dòng)筆時(shí)大家卻議論紛紛，無(wú)從下手。這時(shí)我?guī)痛蠹曳治觯寒?huà)團(tuán)體合作畫(huà)必須有一個(gè)整體構(gòu)圖大局觀，要先在小草稿上定大的主體，再局部規(guī)劃布置，要盡可能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生找擅長(zhǎng)的畫(huà)。然后幫他們分組，讓他們自己組織并構(gòu)思畫(huà)面，小組成員分工協(xié)作。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作合作畫(huà)，明白到要想畫(huà)好一張團(tuán)體合作畫(huà)，必須團(tuán)體合作，發(fā)揮每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)；必須要有大局觀，做好整幅畫(huà)的布局構(gòu)圖。合作畫(huà)讓學(xué)生明白了團(tuán)體合作精神和樹(shù)立大局觀的重要性。

四、身體力行做好學(xué)生的表率

美術(shù)課，首先是引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀，發(fā)現(xiàn)美的能力；其次“術(shù)”就是技術(shù)的提升。但凡學(xué)過(guò)美術(shù)的同學(xué)都明白：技法需要刻苦學(xué)習(xí)，需要時(shí)間的沉淀，更需要精益求精的精神。我就將自己學(xué)畫(huà)經(jīng)歷告訴學(xué)生：從最初投稿參加畫(huà)展不入或獲獎(jiǎng)級(jí)別低，到自己通過(guò)努力學(xué)習(xí)，獲得良好成績(jī)的經(jīng)歷。特別是去年自費(fèi)去湖南參加“國(guó)際水性材料高研班”學(xué)習(xí)，向全國(guó)著名的畫(huà)家學(xué)習(xí)，極大地提高自己繪畫(huà)水平。在近一年中分別在江門(mén)市美術(shù)年展中獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”（前二十名才能獲獎(jiǎng)）；在參加廣東省教師繪畫(huà)比賽中也進(jìn)入江門(mén)前五十名晉級(jí)參加省展資格；還有近期參加珠海、中山、江門(mén)三地繪畫(huà)聯(lián)展，經(jīng)過(guò)激烈角逐，也入選聯(lián)展的好成績(jī)（江門(mén)地區(qū)只選四十張畫(huà)）。教師榜樣的經(jīng)歷，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和信心！

五、通過(guò)欣賞課，喚起學(xué)生珍愛(ài)國(guó)寶，為祖國(guó)的偉大文化而驕傲的愛(ài)國(guó)之情

例如，我在講授四年級(jí)下冊(cè)《珍愛(ài)國(guó)寶——秦始皇陵及秦兵馬俑》一課時(shí)，對(duì)秦兵馬俑悠久的歷史文化、卓越的藝術(shù)成就進(jìn)行介紹，特別是對(duì)大型雕塑的圖片欣賞，學(xué)生對(duì)兵馬俑中陣容齊整、裝備精良、威風(fēng)凜凜、氣壯山河的氣勢(shì)深深感染和震撼。從而產(chǎn)生對(duì)古代藝術(shù)大師高超的雕刻技藝的敬佩之情，激發(fā)愛(ài)國(guó)之心和民族自豪感。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓我們從課堂中的一點(diǎn)一滴做起，從大處著眼，小處著手，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，塑造他們美好的心靈，把真、善、美的種子播在他們的心田，一定會(huì)茁壯生長(zhǎng)。