中小學(xué)體育課傷害事故產(chǎn)生原因及防范措施

張喜轉(zhuǎn)

[摘? ?要]中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)中確立了“健康第一，安全第一”的指導(dǎo)思想。由于體育教學(xué)的環(huán)境因素、技術(shù)因素、人為因素和制度因素等多方面都存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，使體育課安全事故屢屢發(fā)生。為此，教師應(yīng)通過中小學(xué)體育課傷害事故產(chǎn)生的原因分析，提出防范中小學(xué)體育課安全事故的具體措施，為減少體育課教學(xué)中傷害事故的發(fā)生提供有價(jià)值的參考。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué);傷害事故;防范措施

[中圖分類號(hào)]? ? G633.96? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2019）09-0040-02

中小學(xué)體育課堂是學(xué)校傷害事故的多發(fā)區(qū)，成為學(xué)校安全工作的重要環(huán)節(jié)。由于體育教學(xué)的環(huán)境因素、技術(shù)因素、人為因素和制度因素等多方面都存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，而且由于在體育教學(xué)中傷害事故屢屢發(fā)生，造成學(xué)生身心健康損害的同時(shí)也不同程度地給家校關(guān)系帶來負(fù)面沖擊。因此，探究體育課傷害事故產(chǎn)生的原因，并采取恰當(dāng)有效的預(yù)防措施，是一線體育教師必須長期關(guān)注的教育課題，也是一線體育教師必須擔(dān)負(fù)的教育職責(zé)。

一、體育教學(xué)中傷害事故產(chǎn)生的原因

1.體育教學(xué)自身因素

體育課是以身體運(yùn)動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng)，而且體育活動(dòng)本身具有群體性、對抗性和不可預(yù)測性的特點(diǎn)，因此注定了體育課中難免會(huì)有傷害事故的發(fā)生。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：其一，身體運(yùn)動(dòng)過程中不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)容易造成摔傷或扭傷等;其二，群體對抗運(yùn)動(dòng)中身體接觸頻繁、對抗性強(qiáng)造成碰傷或戳傷等，比如籃球比賽中的爭搶造成眼睛被手指戳傷;其三，在使用器械的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，人與器械接觸時(shí)或人在運(yùn)用器械時(shí)總會(huì)潛伏一些不可預(yù)測的風(fēng)險(xiǎn)，比如擲鉛球時(shí)鉛球從手中滑落會(huì)使手指受傷或砸傷身體某一部位等;其四，體育課一般是室外教學(xué)，室外環(huán)境也會(huì)隱藏一些不能預(yù)測的安全隱患，造成傷害事故的發(fā)生。

2.教師因素

體育教師是實(shí)施體育教學(xué)的主體，也是體育教學(xué)的第一責(zé)任人，體育教師組織實(shí)施體育教學(xué)的行為、意識(shí)、能力等都將直接影響體育教學(xué)的安全性。由于教師因素形成傷害事故的主要表現(xiàn)有：其一，安全意識(shí)淡薄。體育教師在備課時(shí)對教學(xué)中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)沒有進(jìn)行充分的考慮，未能提前預(yù)設(shè)防范措施;上課前沒有對使用的教具、器械和場地進(jìn)行嚴(yán)格的安全檢查等。其二，教學(xué)組織環(huán)節(jié)不到位。準(zhǔn)備活動(dòng)、安全保護(hù)、注意事項(xiàng)等都是確保體育課安全的重要環(huán)節(jié)，體育教師對這些環(huán)節(jié)組織不到位、強(qiáng)調(diào)不充分往往是傷害事故發(fā)生的重要原因。其三，教學(xué)能力不足、教學(xué)方法不當(dāng)。體育教師如果教學(xué)能力不足、教學(xué)方法不當(dāng)，在教學(xué)中教授的技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范、采用的教學(xué)手段不科學(xué)、教學(xué)方法不正確，就很容易造成體育傷害事故的發(fā)生。

3.學(xué)生因素

學(xué)生是體育活動(dòng)的主體，是體育傷害事故的直接承受者，也是傷害事故形成的關(guān)鍵因素。學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)機(jī)能、自律性等方面的因素都會(huì)對體育課傷害事故的發(fā)生產(chǎn)生重大影響。由于學(xué)生的自身因素，形成傷害事故的主要表現(xiàn)有：其一，身體素質(zhì)差。學(xué)生由于身體素質(zhì)較差，不能按照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和要求完成規(guī)定的動(dòng)作任務(wù)，一旦加大強(qiáng)度或提高要求就很容易造成對身體的傷害。其二，運(yùn)動(dòng)機(jī)能差。運(yùn)動(dòng)機(jī)能是學(xué)生對各類運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)所能做出的反應(yīng)程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、反應(yīng)遲鈍、身體虛弱等都是造成運(yùn)動(dòng)傷害的重要因素。其三，在體育課堂中自律性較差。室外體育課教學(xué)使活動(dòng)范圍擴(kuò)大，很容易引起學(xué)生興奮、注意力分散和自我約束力降低，從而使意外傷害事故發(fā)生的概率大大提高。

4.制度因素

安全制度是預(yù)防傷害事故發(fā)生的重要保障，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)校對于體育課安全制度方面的建設(shè)和措施不健全、不完善的現(xiàn)狀普遍存在。一方面是學(xué)校沒有將體育課安全作為學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容，體育課安全無章可循、職責(zé)不明，傷害事故屢屢發(fā)生。另一方面是傷害事故處理無制度規(guī)范，一旦傷害事故發(fā)生就不知如何規(guī)范處理，往往造成學(xué)生、教師、家長、學(xué)校之間的矛盾，形成更多、更復(fù)雜的問題。

二、體育課教學(xué)中傷害事故的預(yù)防措施

1.加強(qiáng)教師及學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力

對于體育教師，首先，必須將安全防范作為備課的必須環(huán)節(jié)，要充分考慮到每一節(jié)課可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，做到有預(yù)案、有措施，并由教研組長簽字確認(rèn)確保篤行。其次，要建立和細(xì)化學(xué)生的“體育課安全防范檔案”，明確每一名學(xué)生的體質(zhì)狀況、運(yùn)動(dòng)機(jī)能，特別是對一些具有特殊體質(zhì)的學(xué)生必須做到重點(diǎn)防范、特別關(guān)照。再次，要強(qiáng)化體育教師對體育課堂教學(xué)的組織管理意識(shí)和能力，對安全風(fēng)險(xiǎn)較大的教學(xué)活動(dòng)，教師要全程參與、全程管理，杜絕“放羊式”教學(xué)。對于學(xué)生，第一要強(qiáng)調(diào)始終把安全放在首位，在活動(dòng)中隨時(shí)關(guān)注安全隱患，及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理。第二要學(xué)會(huì)安全防護(hù)方法，體育教師要在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生掌握體育活動(dòng)的一些常用自我保護(hù)方法，如順慣性滾動(dòng)、緩沖著地、降低重心等方法，還有發(fā)生輕微傷害事故時(shí)的急救與處理方法，如冷敷或冰敷、拉伸或按摩、復(fù)位等，但對于嚴(yán)重傷害事故必須及時(shí)就醫(yī)。

2.建立健全安全管理制度和事故處理制度

制度建立是安全管理與防范的重要抓手，規(guī)范科學(xué)的安全管理制度和事故處理制度將對預(yù)防體育課傷害事故的發(fā)生起到重要的保障作用。體育課安全管理制度的內(nèi)容主要應(yīng)包括：課堂安全管理的內(nèi)容、要求和責(zé)任;安全防范環(huán)節(jié)、內(nèi)容和措施;安全責(zé)任落實(shí)的主體、步驟與責(zé)任，等等。體育課安全事故處理制度的內(nèi)容主要應(yīng)包括：安全事故的確認(rèn)，安全責(zé)任的認(rèn)定與劃分，安全事故的處理程序、方法和依據(jù)，等等。另外，學(xué)校或家長可以為學(xué)生購買安全保險(xiǎn)，如學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)、學(xué)生綜合平安保險(xiǎn)等項(xiàng)目，以減少因意外傷害造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.強(qiáng)化安全防范措施和安全保障條件建設(shè)

在體育課傷害事故中，有很大一部分是由于安全防范和保障條件太差造成的，比如有些學(xué)校的籃球場地使用水泥地面，一旦摔倒，輕則擦傷，重則骨折。首先，要能夠加大投入建設(shè)優(yōu)質(zhì)且安全的體育活動(dòng)場地、器材、設(shè)備等，要對不符合安全要求的場地、器材、設(shè)備等進(jìn)行整改或更換，消除安全隱患。其次，要實(shí)施體育課安全排查機(jī)制。學(xué)校定期組織人員對體育活動(dòng)的場地、設(shè)施和器材進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，特別是對場地的平整程度，籃球架、足球門、單雙杠等經(jīng)常使用的設(shè)施重點(diǎn)檢查，及時(shí)進(jìn)行修理、報(bào)廢和拆除。再次，要重視防護(hù)器材建設(shè)，重視護(hù)墊、護(hù)欄、護(hù)具等防護(hù)器材的使用，比如在足球訓(xùn)練中必須讓學(xué)生帶護(hù)腿板。最后，在課前要做好學(xué)生自身安全檢查，如服裝是否符合要求、身上是否帶有多余物品（如鑰匙、鉛筆刀、鋼筆、首飾等硬物）、是否可以戴眼鏡等，做好課前安全檢查必須作為一項(xiàng)常規(guī)工作，不得心存僥幸或麻痹大意，這樣才能增強(qiáng)體育課安全系數(shù)，確保學(xué)生自身安全。

總之，中小學(xué)體育課教學(xué)中的安全問題直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，受到家長、社會(huì)的高度關(guān)注，成為學(xué)校體育教學(xué)中一個(gè)長期而艱巨的教育課題。因此，必須得到學(xué)校和體育教師的共同探索，為學(xué)生創(chuàng)造安全、優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)環(huán)境，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。

（責(zé)任編輯 諾 依）