踐行“成功教育”打造幸福校園

徐根標(biāo)

今天的教育是為了學(xué)生明天的幸福。近年來(lái)，浙江省慈溪市西門初級(jí)中學(xué)堅(jiān)持“以人為本，激勵(lì)發(fā)展，為學(xué)生成功人生奠基”的辦學(xué)理念，積極構(gòu)建“成功教育”校園文化、課程體系，豐富校園文化生活，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育，打造幸福校園。

一、踐行“成功教育”理念，不斷詮釋豐富

“成功教育”最早是由上海市特級(jí)校長(zhǎng)劉京海在教育改革過(guò)程中提出的。慈溪市西門初級(jí)中學(xué)也對(duì)“成功教育”的理念進(jìn)行了學(xué)習(xí)、實(shí)踐，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際不斷提煉豐富，認(rèn)為學(xué)生的成功具有漸進(jìn)性、主動(dòng)性、自信心、積極性和多樣性五個(gè)方面的特征。

“成功教育”的核心是“尊重、發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)”。即尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；通過(guò)賞識(shí)，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。慈溪市西門初級(jí)中學(xué)通過(guò)改變教育觀念和教育方法，采用“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”的課堂教學(xué)模式，在“尊重”中幫助學(xué)生邁上成功階梯，在“發(fā)現(xiàn)”中幫助學(xué)生搭建成功舞臺(tái)，在“激勵(lì)”中托起學(xué)生成功夢(mèng)想，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成成功心理和積極的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、構(gòu)建“成功教育”校園文化，

形成立德樹(shù)人“教育場(chǎng)”

校園文化是一種“教育場(chǎng)”，是一種價(jià)值取向，是學(xué)校的靈魂。受到校園文化的熏陶，學(xué)生會(huì)逐步形成自己的價(jià)值觀，塑造健全的人格。慈溪市西門初級(jí)中學(xué)致力于構(gòu)建“成功教育”校園文化。

一是從環(huán)境文化建設(shè)入手，設(shè)置了法治文化長(zhǎng)廊、清風(fēng)長(zhǎng)廊、心靈氧吧、文化交流區(qū)、科技展示區(qū)、學(xué)生種植基地等，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到熏陶。二是構(gòu)建“精進(jìn)”的班級(jí)文化，由學(xué)生自己制訂班級(jí)公約，開(kāi)展公共空間意識(shí)系列主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，喚醒學(xué)生內(nèi)在的追求。三是傳承“正德厚生”的教師精神文化。2014年9月，習(xí)近平總書(shū)記視察北京師范大學(xué)時(shí)指出：“做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀……好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”

學(xué)校提煉了本校教師追求的四個(gè)價(jià)值取向：對(duì)學(xué)生的責(zé)任（鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)）；對(duì)專業(yè)的追求（堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己，投身教育研究，在把握規(guī)律中端正自己）；對(duì)同事的態(tài)度（尊重同行，借鑒他人，合作交流，共同提高，共事是緣，愉悅為上）；對(duì)教育的理解（每一個(gè)學(xué)生都是一座金礦，教學(xué)是智慧啟迪智慧的過(guò)程，學(xué)生的成功更是成功之母）。學(xué)校堅(jiān)持尊重差異，人文關(guān)懷，堅(jiān)持“愛(ài)心、耐心、信心”“不埋怨、不嫌棄、不放棄”“做全、做深、做細(xì)、做活”，心系每一位學(xué)生。

三、構(gòu)建“成功教育”課程體系，

促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展

初中階段，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生以下素養(yǎng)：身心健康（體魄強(qiáng)健、人格健全、尊重生命）；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)）；公民道德（良好品德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、法治信仰、生態(tài)意識(shí)）；科學(xué)精神（追求真理、實(shí)事求是）；審美情趣（審美能力、健康的志趣和愛(ài)好）；實(shí)踐創(chuàng)新（學(xué)以致用，敢于創(chuàng)新）。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，慈溪市西門初級(jí)中學(xué)繼續(xù)完善了“成功教育”課程實(shí)施方案，在開(kāi)齊、開(kāi)足基礎(chǔ)課程的前提下，積極開(kāi)發(fā)拓展課程，打造學(xué)科特色，形成學(xué)科教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校現(xiàn)有文學(xué)欣賞、田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、合唱、繪畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作、圖像處理、軟硬筆書(shū)法、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、攝影、影視配音與欣賞、“創(chuàng)未來(lái)”等拓展課程供學(xué)生選擇。在每周三下午的第三節(jié)課，實(shí)行不分年段的“選課走班”。其中“創(chuàng)未來(lái)”、合唱課程、“走讀慈溪”研學(xué)課程已成為學(xué)校特色課程，被評(píng)為慈溪市的精品拓展課程。

1.“創(chuàng)未來(lái)”STEM課程培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)和能力。經(jīng)過(guò)幾年的準(zhǔn)備，學(xué)校于2016年正式啟動(dòng)STEM課程，并將其正式命名為“創(chuàng)未來(lái)”，初步形成了STEM教育教學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步完善了STEM教育教學(xué)設(shè)施，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校現(xiàn)有三十余位學(xué)生在各類比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校獲2018浙江省青少年未來(lái)工程師大賽暨全國(guó)青少年未來(lái)工程師博覽與競(jìng)賽浙江賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獲評(píng)寧波市STEM教育項(xiàng)目種子學(xué)校。

2.音、美拓展課程助力學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)提升。學(xué)校把音、美課堂教學(xué)作為提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力的主渠道。在每年的全市音美素質(zhì)抽測(cè)中，學(xué)校成績(jī)一直名列前茅。學(xué)校合唱團(tuán)不僅提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，更是培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。在一次次的合唱排演、展示中，無(wú)論是有特長(zhǎng)的學(xué)生還是表現(xiàn)平平的學(xué)生，都具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為了團(tuán)隊(duì)的成功而拼搏。每年一屆的校藝術(shù)節(jié)暨文藝匯演，是學(xué)生最喜愛(ài)的校園活動(dòng)，也受到了大部分家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

3.研學(xué)課程引導(dǎo)學(xué)生探索、實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟。學(xué)校利用周圍的人民法院、污水處理廠、革命紀(jì)念館、共建社區(qū)等教育資源，每年安排四次“走讀慈溪”研學(xué)課程。如：3月份，組織七年級(jí)學(xué)生參加“走讀慈溪——污水處理探秘”；4月份，組織全體學(xué)生參加“走讀慈溪——紅色之旅”；6月份，組織八年級(jí)學(xué)生參加“走讀慈溪——社區(qū)環(huán)保宣傳之旅”；12月份，組織八年級(jí)全體、九年級(jí)部分學(xué)生參加“走讀慈溪——法院之旅”。讓學(xué)生在實(shí)踐中探索，在體驗(yàn)中感悟，將道德內(nèi)化于心、外顯于行，并更加尊重生命、學(xué)會(huì)生存、懂得生活。

四、豐富校園文化生活，

搭建學(xué)生幸福發(fā)展的舞臺(tái)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：學(xué)校的任務(wù)不僅僅在于授給學(xué)生從事勞動(dòng)及合乎要求的社會(huì)活動(dòng)所必備的知識(shí)，而且也在于給每個(gè)人以個(gè)人精神生活的幸福。

慈溪市西門初級(jí)中學(xué)校園活動(dòng)豐富多彩，每年開(kāi)展科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，并貫穿整個(gè)學(xué)年。同時(shí)把廉潔教育、經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)比賽、尋找身邊先進(jìn)人物及典型事跡等活動(dòng)整合到相關(guān)的活動(dòng)中，突出活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、活動(dòng)的開(kāi)放性、學(xué)習(xí)方式的探究性，并進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，努力讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)展示自己，獲得尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感和自豪感。

教育要有理想，教育更要有實(shí)踐。學(xué)校切實(shí)從學(xué)生的需要與發(fā)展出發(fā)，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)教育的成功。相信學(xué)校在“踐行成功教育，打造幸福校園”的道路上會(huì)走得越來(lái)越遠(yuǎn)，為學(xué)生的成功人生奠基。

參考文獻(xiàn)（編者略）

（責(zé)任編輯 張慧籽）