以紅色文化豐富高校美育教育

葛奕雯

摘要：隨著素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施，學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越受到社會(huì)各級的廣泛關(guān)注，其中高校美育教育的實(shí)施在提高高校學(xué)子審美觀念、價(jià)值取向等方面具有重要的作用，但是在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境影響下，高校的美育工作效果并不顯著。而現(xiàn)代紅色文化在發(fā)展過程中逐漸將馬克思主義與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行了融合，成為當(dāng)前傳播與建構(gòu)健康的審美價(jià)值觀，提高審美能力和綜合素質(zhì)的重要手段，將其融入到高校的美育教育工作中也能夠喚起高中學(xué)習(xí)對美的向往，從而提高美育工作的效果?；诖?，本文就紅色文化豐富高校美育教育進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：紅色文化;高校;美育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0246-01

習(xí)近平總書記從培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，明確提出要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，因而各高校借助紅色文化可以利用豐富的表現(xiàn)形式傳達(dá)紅色文化的精髓，不斷提高美育教育的效果。

一、高校美育教育現(xiàn)狀

自1999頒布《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》后就將素質(zhì)教育作為第一位，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)德育、智育、體育、美育等教育活動(dòng)的有機(jī)地統(tǒng)一，但是現(xiàn)階段高校在美育教育的實(shí)施過程中還存在較大的問題，一是美育教育的形式較為單一，多是通過一定的藝術(shù)教育相關(guān)的課程和實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)，但是對普通專業(yè)的學(xué)生來說，這種教育形式的效果并不顯著;二是美育教育的內(nèi)容比較狹窄，一般是來自學(xué)校社團(tuán)、協(xié)會(huì)等多方交叉的宣傳，宣傳過程中存在著不少僅僅將美育作為點(diǎn)綴、形式化的問題，導(dǎo)致美育教育流于形式，難以起到預(yù)期的效果。因此，當(dāng)前高校的美育教育工作還比較薄弱。

二、以紅色文化豐富高校美育教育的措施

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。高校的美育教育中融入紅色文化需要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)發(fā)展沒深入挖掘其價(jià)值，借助紅色文化中的藝術(shù)之美、信仰之美、激情之美、道德之美、行為之美豐富高校的美育教育，全面提高高校學(xué)子的綜合素質(zhì)水平。

1.以藝術(shù)之美助推高校的美育內(nèi)涵。美育教育的實(shí)施主要就是讓學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中具有正確的審美觀點(diǎn)，以及不斷提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，其作為一種情感教育也需要借助紅色文化中的藝術(shù)之美不斷豐富高校的美與內(nèi)涵。當(dāng)前流行的紅色歌曲、紅色影視作品以及舞臺劇等等都充分地體現(xiàn)出中華民族的價(jià)值追求和精神觀念，其體現(xiàn)出的藝術(shù)性特點(diǎn)更是彰顯出獨(dú)特的革命美育特質(zhì)，高校的美育教育借助紅色文化的藝術(shù)性特點(diǎn)也能夠有效的引領(lǐng)學(xué)生提高審美情趣，涵育審美修養(yǎng)，培育審美情懷。

2.以信仰之美筑牢高校學(xué)子的理想信念。在紅色歷史洪流中，中國共產(chǎn)黨始終以人民的福祉作為追求，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的任務(wù)延續(xù)至今，其強(qiáng)烈的信仰也不斷激勵(lì)著無數(shù)熱血的共產(chǎn)黨人和忠義之士拼搏奮斗，革命戰(zhàn)爭年代流行下來的井岡山精神、延安精神等到近代的抗震救災(zāi)精神、載人航天精神無一例外都是信仰之美的體現(xiàn)，因此，在高校的美育教育中也要不斷樹立高校學(xué)子的理想信念，并以此不斷激勵(lì)學(xué)子們向更廣闊的天地奮斗。

3.以激情之美培育高校學(xué)子的愛國情懷。愛國主義是凝聚民族力量，推動(dòng)民族、國家、社會(huì)向前發(fā)展的精神動(dòng)力，高校學(xué)子的成長發(fā)展更加需要培養(yǎng)愛國主義情感，堅(jiān)決擁護(hù)國家利益，因此，高校的美育教育實(shí)施過程中可以利用課外實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀革命老區(qū)、考察革命紀(jì)念等，還可以走訪老紅軍，聆聽紅色故事，讓學(xué)子們從故事中感受革命年代的激情之美，從而不斷地培養(yǎng)高校學(xué)子的愛國主義情懷。

4.以道德之美錘煉高校學(xué)子的高尚品格。紅色年代產(chǎn)生了眾多的英雄、模范，他們以自身高潔的品質(zhì)和對中華民族的熱愛不斷奉獻(xiàn)著自己的力量，為中華民族的復(fù)興噴灑著熱血，因此在高校的美育教育中，還需要從紅色文化中汲取豐富的思想道德教育資源，借助偉大革命斗爭史和英雄先烈事跡潛移默化的影響高校學(xué)子的思想道德品行，使其能夠在道德之美的浸潤和熏陶下不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和精神文明水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的健康有序發(fā)展。

5.以行為之美塑造高校學(xué)子的優(yōu)良作風(fēng)。艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)，在那個(gè)紅色年代，艱苦奮斗的貫徹發(fā)揚(yáng)也是實(shí)現(xiàn)中華民族自立自強(qiáng)、發(fā)展進(jìn)步、成就偉業(yè)的重要原因，因此，在高校的美育教育中，高校需要挖掘紅色文化中艱苦奮斗精神的經(jīng)典教育題材，汲取共產(chǎn)黨人求真務(wù)實(shí)、戒驕戒躁的精神養(yǎng)分，不斷塑造高校學(xué)子的優(yōu)良作風(fēng)，使其能夠在未來的成長發(fā)展中一切從實(shí)際出發(fā)、腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)子作為現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)的新主人，有必要加強(qiáng)其美育教育，促進(jìn)其綜合素質(zhì)水平的提升。而現(xiàn)代紅色文化的發(fā)展越來越符合現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念，將其融入到高校美育教育中也能夠?qū)⒓t色文化的精神內(nèi)核以更好的形式和美的形態(tài)展示給學(xué)生，讓學(xué)生在紅色文化的影響下筑牢理想信念、培育愛國情懷、錘煉高尚品格、塑造優(yōu)良作風(fēng)，最終實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步發(fā)展和成長。