臨床中藥學專業創新創業教育課程建設初探

摘要：我國的教育不斷改革，現如今在新時代的背景下，我國高等教育的改革方向主要是進行創新創業教育，主要是以專業基礎為特色來展開創新創業教育，而對于目前的教育改革問題來講，也屬于較為合理的改革路徑。針對于臨床中藥學專業來講，融合創新創業理論，來建立一個新的課程板塊，實現理論教學創立全程化藥學融合服務體系是十分重要的一點。該課程在時間的過程中取得了一定的教學效果，讓學生的創新創業能力進一步提高。因此，對于臨床中藥學專業創新創業教育課程的建設有一定的實際性意義。

關鍵詞：臨床中藥學;課程建設;素質培養;創新創業

引言

創新創業教育是對人才進行培養，培養起創業基本素質以及培養開創性人才。隨著我國教育政策的改革，近些年來，教育部以及國務院工作指示來看，創新創業教育已經成為未來教育事業發展的方向目標。因此，各大高等院校根據該項指示，會根據市場人才需求有針對性的進行人才教育。該種教育模式以提高學生的創新創業能力為中心，并且應用到社會實踐中去，促進大學生就業，同時也符合目前經濟發展的常態需求。

1臨床中藥學創新創業教育的背景

政策與行業背景

根據相關文件可知，通過醫院藥房管理理念的轉變，藥學服務的質量以及服務效率均有明顯的提升，同時，我國中藥管理局相關部門，對于藥師參與臨床給予很大的支持，藥師參與臨床，能夠對中藥的應用以及用法提出正確的指導，保障安全用藥。2014年我國提出的《醫療質量管理辦法》中明確指出，實施臨床藥師制，全面提升臨床藥學服務能力，有效提高藥學服務質量。近些年來，隨著醫療政策的完善，個體藥店以及連鎖藥店不斷發展增加，目前，我國在醫藥需求上，也越來越高，促使藥學工作的性質發著很大的改變，以前是以藥品為中心，現在是以病人為中心，所以，臨床開展藥學服務已經成為各大院校專業學生創新創業的新起點。

2臨床中藥學服務的創新創業教育

創新創業教育理念應該隨著臨床中藥學服務的發展需求來進行有針對性的完善。眾所周知，臨床中藥學專業是實踐性非常強的一個專業，因此對學生的藥學服務能力要著重培養。目前，隨著我國醫療政策的不斷完善，社會乃至全國對藥學服務的需求也越來越高，對臨床藥學服務人才的需求也不斷增加。因此，學校要著重對藥學服務專業人員的創新創業能力進行培養。通過創新創業能力的培養，全面提升學生的綜合素質，以及業務能力。高等中醫藥院校是培養臨床藥學服務人才的重要搖籃，不僅讓學生了解掌握相關知識，同時，還對學生的實踐能力進行培養。該種新形勢影響下，學校對學生的創新創業能力進行培養，能不斷增加臨床中藥學課的藥學服務需求，促進臨床的用藥合理性，以此來提高臨床藥學專業人才的臨床服務核心競爭力。

3臨床中藥學創新創業教育課程的建設

在臨床藥學專業人才培養過程中，我們不應該只注重學生的臨床服務能力以及基礎知識的掌握程度，而是要全面促進學生的綜合素質教育。本課程就是特別針對學生的綜合能力進行培養，以提升學生的綜合素質為中心，全面開展有特色的教育。

培養目標

4提高臨床中藥學服務能力

隨著我國藥學制度的改革，各大院校針對陳舊的藥學教育理念制定完善了新的教育模式，以患者為中心，以服務為目標，以全心全意為患者服務為中心思想。正因為新的藥學服務理念，促進了學生創新創業的機會，基于此，我們要根據社會市場人才需求，對臨床藥學服務人才進行有針對性的創新創業綜合素質培養。臨床藥學服務對人才的要求非常高，必須要具備較強的實踐能力，還要具備非常高的技術能力，只有這樣的人才，才能夠勝任臨床藥學服務。能夠與醫生、護士以及患者建立良好的溝通，通過深入的溝通，掌握患者的詳細病情以及身體狀況，然后對患者進行合理的用藥指導。其次，要數量掌握臨床基礎知識，包括：臨床病例表現和臨床病情診斷，同時還要掌握臨床藥物治療學以及藥物治療監測等知識。另外，良好的溝通可以促進人際關系處理，在臨床藥學服務工作匯總起到促進作用。

5提升創新創業綜合素質

要想培養出合格的臨床藥學服務人才，除了要提高學生的臨床藥學基礎知識能力，還需要貫徹落實創新創業精神教育。創新創業人才應當具備冒險精神，還要具備高度的工作責任心和事業心，還要有洞察市場需求以及把握市場需求的能力、風險管理能力和組織協調能力。隨著社會的發展，醫藥行業與大學生的創新創業教育已經逐漸成為全社會關注的重點，促使臨床藥學人才的創新創業機會不斷增加。通過該項教育政策改革，大學生對專業研究的積極性有普遍提升，并且創新創業能力也有明顯的提升，同時，學生自身的綜合素質以及專業特點，已經逐漸滿足臨床藥學服務的要求，實現了創新創業可行性發展目標。

6課程構建

學生的創新創業能力完全要靠完善的課程編制來作為依托，依托課程對學生的創新創業思維進行培養，挖掘學生的靈感來源，同時為學生創辦實踐機會。

課程建設目標

該課程的建設需要將對學生專業技能培養以及創新創業的能力應該同時培養，雙管齊下，全面增強臨床中藥學人才的創新創業綜合素質能力。課程以臨床藥學專業特點為核心，從中藥學服務創新創業角度出發，嚴格執行我國新醫改對臨床藥學服務人才的要求條件，來進行有針對性的授課，加強學生的創新創業意識培養，提高學生的創業素質以及創業能力。

課程建設模式

該課程需要實現臨床藥學服務創業課程，臨床中藥學創業課程以及創新創業理論課程一體的課程模式。課程不僅需要創業理論培養，還要以藥學專業視角下，全面的向社會發展需求來開展創新創業和實踐能力的訓練。

課程建設思考

中藥學教育從社會需求角度出發，首先還是要加強基礎知識的教育，同時加強創新創業能力培養，全方面進行綜合素質的提升，以便將來與社會需求相契合。

臨床中藥學創新創業課程的建立與其他專業的創新創業課程有一定的共同點，但是也有一定的特點。首先，制定的創新創業教育課程要建立在專業知識教育的基礎上，通過教育理念與藥學知識的完美結合，來促進學生的創新創業綜合能力進行培養。其次，臨床中藥學創新創業課程的制定依然是以藥學服務模式為基礎，然后融入新的教學理念，來滿足當前社會的需求。再次，藥學服務一定要具有良好的社會適用性，融入部分社會實踐內容，該種教學模式的優點就在于促進學生提升創新創業能力，再加之創新創業基礎知識的掌握，來實現臨床中藥學創新創業的教育目標。

參考文獻：

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