淺談提高漢語言文學教學質量的途徑

饒仕鳳

【摘要】漢語言文學是一門涉及范圍較廣的綜合性科學，其對提高學生的綜合文學素質具有十分重要的作用。目前在我國的漢語言文學教育當中，存在一些不足和缺陷。因此，基于目前我國的漢語言文學的教學現狀，筆者對如何提高漢語言文學教學質量的途徑進行了研究。

【關鍵詞】漢語言文學 教學質量

【中圖分類號】H193 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0005-01

引言

漢語言文學專業的開設，一方面可以幫助學生提高自身的語言編輯能力，學到各種各樣的知識，同時也能夠從古今中外的優秀文學作品中汲取營養成分，實現學生的全方位發展，為我國社會主義事業培養了大量的綜合型專業型人才。目前在我國的漢語言教學工作中存在著教師隊伍不夠專業、學生沒有學習積極性、教學方式不合理等問題。因此本文針對這些存在的問題進行了分析，并結合了國內外先進的教學經驗提出了相應的改進措施，為提高我國漢語言文學教學質量提供一些參考性意見。

1.漢語言文學教學的重要性

對于漢語言文學這門學科而言，是一門比較綜合復雜的學科。漢語言文學不僅僅能夠對我國的傳統優秀文化起到傳承和發揚的作用，同時也可以通過中華民族優秀的民族文化對現代大學生青年進行教育，幫助大學生樹立起正確的人生觀和良好的文學素質，為我國的社會主義培養出了大量的優秀的人文社科類人才。因此，漢語言文學無論是對大學生群體，還是對我國的社會主義發展都具有十分重要的作用[1]。

2.目前在漢語言文學教學過程當中存在的問題

2.1教師隊伍不夠專業

雖然如上節所述，漢語言文學具有十分重要的作用，但是就其專業本身來說，卻是一個比較冷門和不受學生及家長歡迎的專業。同時在目前我國的大多數學校當中，也沒有對漢語言文學進行大量的宣傳和推廣，這就導致了漢語言文學越發的冷門。這不僅會引起漢語言文學專業生源嚴重的不足，長期作用下還會引發漢語言文學專業師資力量出現嚴重的斷層。這正是目前漢語言文學專業面臨的最大的問題和困難。師資力量的良莠不齊不僅會大大的降低漢語言文學教學的成果，也會嚴重阻礙漢語言文學教育體系的改革和創新[2]。

2.2學生沒有學習積極性

另外一個比較嚴重的問題就是，目前在校的大學生普遍存在對漢語言文學不感興趣，缺乏學習積極性。造成這一現狀的因素是多方面的，主要是由于大學生還處于一個尚未步入社會的群體，自身控制力較差，在一些社會不良風氣的影響下，就容易發生理想觀念偏失，逐漸產生攀比、好高騖遠的不健康心理。另一方面也是因為目前的漢語言教學體系比較落后，沒有緊跟時代的發展潮流，不能激發學生學習興趣。

2.3教學方式較不合理

對于教學體系而言，無論哪一類別的學科的教學都離不開科學合理的教學方式，而目前的漢語言文學的教學方式相對卻顯得比較落后，依然采用傳統的教學模式，只注重課堂的教學過程，卻忽略了課下的互動和實踐過程。同時老師也沒有和學生之間建立起良好的互動關系，課堂氣氛顯得壓抑沉悶，大大地降低了課堂效率。

3.提高漢語言文學教學質量的有效途徑

3.1提高教師教學水平

要提高教師教學水平，改變教師隊伍整體實力較差的現狀。對于解決這一問題，需要在學校層面進行教學體系改革，加大漢語言文學的宣傳力度和模式，使得學校從上至下都能夠引起對漢語言文學的重視程度。同時，加大優秀師資力量的外部引進力度，可以聘請國內外優秀專家學者定期進行座談、演講等方式來提高本校的既有師資力量。

3.2提高學習積極性

要積極引導和鼓勵學生進行漢語言學習，激發學生對漢語言文學的興趣，提高其學習積極性。為了實現這一目的，需要從多方面進行努力，要在全校營造出濃厚的漢語言文學學習氛圍，通過適當的方式讓學生真正地體會到漢語言文學的魅力所在，改變現有的教學模式，讓學生在課堂中占據主體地位。

3.3采取有效教學方式

最后需要制定出科學合理的漢語言文學的教學體系，制定出切實可行符合時代發展潮流的教學方案。同時進行課堂教學方式改革，改變以往只注重課堂知識傳輸的死板教育模式，更加注重和學生的交流作用。在同科之間建立起合適的課外實踐活動，使得學生能夠全身心地投入到漢語言文學當中。

結束語

目前，我國的漢語言文學教育中存在整體教學質量不高現狀。造成這一現狀的原因較多，通過相關的調查研究，發現其主要體現為師資力量不足、教學體系落后、學生興趣不足等問題。本文，基于這一漢語言文學的教學現狀，對如何提高漢語言文學教學質量的途徑進行了研究。

參考文獻：

[1]謝繼光.淺談如何提高漢語言文學的教學質量[J].文理導航·教育研究與實踐， 2016（6）.

[2]寧曉霞.淺談如何提高漢語言文學的教學質量[J].知識文庫， 2016（6）.