互聯網信息傳播下思想政治教育的對策分析

師婭

[摘 ?要]高校思想政治教育能夠幫助大學生樹立正確的三觀，互聯網信息傳播具有高效性、即時性等方面的特點，高校可利用互聯網進行思想政治教育。本文對大學生思想政治教育基本原則進行了分析與研究，指出互聯網信息傳播下開展大學生思想政治教育的優勢，并在此基礎上提出了構建這種教育體系的具體措施，充分提升了思想政治教育的效率和效果。

[關鍵詞]大學生 ?受眾 ??思想政治 ?傳播

引 ?言

當前，大學思想政治教育普遍存在學生學習興趣不足的情況，這種情況產生的原因主要由于教育模式落后所導致的，很多高校思政教師在授課過程中只采取講解的方式進行教學。對高校思想政治教育來說，引入互聯網是大勢所趨，合理引入互聯網能夠充分激發學生的學習熱情，廣泛提升學生的學習效果。

互聯網信息傳播下開展大學生思想政治教育的優勢

高校思想政治教育是提升大學生思想道德素質，使其樹立正確三觀的重要課程。傳統的思想政治教育以課堂教學為主，學生興趣較低，學習效果不佳。在互聯網信息技術、大數據、多媒體以及新媒體并行的大環境中，高校思想政治教育模式也隨之發生了巨大的變化。因此，將互聯網引入大學生思想政治教育的模式與傳統的課堂教學模式相比有著很大的優勢。第一，數字化?；诨ヂ摼W信息傳播下的思想政治教育信息是數字化的，其將書本中的刻板知識轉換為學生喜聞樂見的圖片、音頻、視頻等，在知識內涵不變的情況下，靈活地實現了知識的轉移與內化。該教學模式不僅符合信息時代發展的要求，還提升了學生接受知識的速度。第二，互動性?；ヂ摼W的出現為人們提供了更便捷的信息共享互動平臺，提高了人們參與新知識傳播的熱情，實現了知識的互動與交流。在互聯網平臺進行大學生思想政治教育，增加了學生對知識的選擇性，學生可以發表自己的觀點，并借助互聯網媒介與他人進行溝通，這種模式一改傳統的“填鴨式”教學，使學生成為課堂的主人。第三，即時性。以網絡為傳播途徑的思想政治教學模式在信息獲取以及傳播上更具表現力，即時性更強，教育意義更大[1]。

互聯網信息傳播下的思想政治教育信息內容

互聯網信息傳播下思想政治教育信息主要用于學生的思想道德建設，同時又能夠激發學生的學習興趣。因此，互聯網信息傳播下的思想政治教育信息包括以下內容。

1.趣味性

對于思想政治教育來說，當前教育模式更側重于理論知識講解，這種模式經過多年實踐，由于不具備趣味性導致學生學習熱情下降。所以在新的教育模式中，筆者認為可以利用視頻、音頻等進行相關理論知識講解，這種趣味性更高的教育模式能夠吸引學生興趣，強化思想政治教育效果。

2.健康性

對于思想政治教育來說，需要保證引用的網絡資料是積極健康的，避免引用的資料中存在低俗化的內容。對于教師來說，需要在了解學生心理訴求的基礎上合理選取媒體資源，防止對學生的學習和生活造成負面影響[2]。

3.雙向性

當前大學生沉迷網絡的一個重要原因是逃避現實中的壓力，這種現象是一種心理不成熟的表現，所以在互聯網信息傳播下思想政治教育信息建設中，需要實行雙向交流原則，即學生與教師之間可以通過網絡進行交流，由教師幫助學生舒緩壓力，幫助學生進行思想道德建設。

4.即時性

互聯網信息傳播下思想政治教育信息的應用能夠增強學生的學習興趣，互聯網信息平臺能夠匯聚各類即時新聞和理念，從而讓學生通過網絡獲取大量的思想政治教育信息，最終讓其能夠主動進行思想建設[3]。

互聯網信息傳播下思想政治教育實現的途徑

1.創新思想政治教育的網絡傳播方式

在以大學生為受眾進行思想政治教育信息傳播的過程中，高校應注重網絡傳播方式的創新，積極利用各種網絡媒體渠道，實現思想政治教育信息在大學生群體中的全方位滲透?？梢岳梦⑿殴娖脚_功能傳播思想政治教育信息，目前微信用戶已經突破了十億，在智能手機普及的情況下，幾乎所有大學生都在使用微信。微信公眾平臺則為思想政治教育信息的傳播提供了有效途徑，每天向學生推送思想政治教育內容，可以豐富學生思想政治教育信息儲備，加強其對社會時事的關注。在出現社會重大事件時，學生也可以通過微信平臺發表個人意見，并與教師或其他同學展開討論。積極利用微信平臺，可以為學生思想政治教育信息的接收和應用提供有力支持。目前，網絡自媒體發展迅速，類似于微信公眾號的自媒體平臺有很多，大學生也可以成為思想政治教育信息的發布者。因此，學校管理者應轉變傳統的工作思路，鼓勵大學生參與到思想政治教育信息網絡傳播的過程中。學生的思維活躍，想法很多，比如通過制作多媒體動畫、網絡小視頻等，更好地傳遞優秀的道德理念，實現網絡化思想政治教育目標。借助網絡媒體平臺的便捷性，能夠幫助學生養成瀏覽時政新聞的好習慣，關心國家大事和身邊時事，積極為國家和社會建設出謀劃策。

2.加強網絡環境監管力度

網絡是一個開放的環境，教師在利用網絡媒體渠道傳播思想政治教育信息內容時，也會受一些負面信息的干擾，復雜、紛亂的網絡信息也會給學生的思想政治教育信息獲取和學習帶來困擾。針對這一問題，為了更好地發揮網絡媒體的思想政治教育信息傳播作用，必須加強網絡環境監管力度。首先應制訂網絡信息管理制度，明確網絡信息審核的標準和范圍，指定專門的網絡管理人員負責網絡信息審核工作，一旦發現有人傳播惡俗內容和社會負面文化，就要對其網絡賬號進行封鎖。其次，應充分發揮校園網傳播思想政治教育信息的主陣地作用，積極建設校園網。校園網的信息內容監管相對容易實施，也可以讓學生參與到校園網建設過程中，在校園網開設專門的思想政治教育信息展示平臺，并進行定期更新和發布。在校園網建設和運行管理過程中，應做好網絡安全防護工作，保證校園網信息的安全性，避免校園網受到惡意攻擊，通過全面加強網絡環境監管，構建一個健康、積極的網絡環境，確保思想政治宣傳教育工作的有序開展。

3.提高大學生網絡信息的利用能力

針對網絡環境的復雜性，一方面要加強網絡監管工作，另一方面也要注重培養學生的網絡信息利用能力。在此方面，應將線上線下思想政治宣傳教育工作結合起來，做好思想政治課堂教學工作，定期組織學生開展專題知識講座和相關探究活動，提升大學生思想道德水平。在網絡時代下，大學生既是思想政治教育信息的接收者，又是思想政治教育信息的發布者和傳播者。學生只有在具備一定信息識別與應用能力的基礎之上，才能更好地參與思想政治教育信息傳播。學生的網絡信息利用能力具體包括信息識別能力、信心獲取能力和信息傳輸能力等。在平時的思想政治教育過程中，教師應引導學生形成正確的網絡信息利用意識，掌握基本的信息識別和獲取方法，從正規的網絡傳播渠道獲取信息，主動抵制不健康的網絡傳播渠道。同時應將網絡看成是知識和文化的載體，而不是將其作為娛樂工具。應在深刻認識網絡雙面性的基礎之上，控制好自己的網絡利用行為，積極通過網絡學習思想政治知識，獲取思想政治教育信息，而不是在網絡上瀏覽無用信息，浪費光陰。此外，無論是學習還是娛樂，都不能對網絡產生依賴性，在通過網絡渠道獲取思想政治教育信息的同時，也要注重從其他渠道獲取思想政治教育信息，積極參加學校組織的各項線下活動，合理分配時間和精力，實現網絡的健康使用。

4.整合網絡信息資源

以往大學生對網絡資源利用率較低的一個主要原因是思想政治教育信息資源過于分散，學生在獲取信息的過程中會消耗過多的時間精力，甚至還會受其他不良信息的影響。針對這一問題，在網絡思想政治教育信息資源的利用過程中，應注重整合各種渠道的思想政治教育信息資源，并通過升級信息檢索機制，方便學生對信息資源的獲取與利用，從而真正提高網絡思想政治教育信息資源的利用率。網絡思想政治教育信息資源建設從收錄到發布，是一個完整的過程，在信息收錄階段，就應對信息進行科學分類，將其收錄到各個思想政治教育信息的子目錄內，然后按照時間順序或信息熱度對子目錄進行排序。比如在校園網上通過信息導航樹的形式呈現思想政治教育信息資源內容，可以按照信息資源的更新順序進行排序。此外，在思想政治教育信息資源庫中，用檢索機制進行創新，支持多條件組合查詢。同時引進大數據技術，自動分析學生的思想政治教育信息獲取習慣，推送其感興趣的信息內容。這樣一來，學生的網絡思想政治教育信息資源利用率將會顯著提升，同時也有利于激發學生通過網絡渠道獲取思想政治教育信息內容的興趣，從而逐漸幫助學生養成利用網絡渠道學習思想政治教育信息的習慣，促進思想政治教育網絡化工作的更好開展?？傮w而言，以大學生為受眾開展思想政治教育網絡信息傳播工作，只有充分圍繞大學生的特點和實際需求，才能保證思想政治教育信息網絡傳播的成效。

結 ?語

綜上所述，在思想政治教育信息網絡的建設過程中，應滿足雙向性原則、即時性原則、趣味性原則和健康性原則。在具體實施過程中，可以通過創新網絡傳播方式、加強網絡環境監管、提高大學生網絡信息利用能力以及整合網絡信息資源達到教育目的，最終提升學生心理素質、幫助學生形成正確的三觀，加強學生思想政治教育建設以及讓學生主動提升自身的思想道德水平。

參考文獻：

[1]王育春：《網絡時代下高校思想政治教育面臨的挑戰及對策》，《新西部》2018年第24期，第151、155頁。

[2]郭麗：《新媒體環境下對大學生思想政治教育的思考》，《南昌教育學院學報》2018年第4期，第79-81頁。

[3]任自玲：《“互聯網+”時代高校思想政治輿論生態系統建設》，《漢江師范學院學報》2018年第38卷第4期，第73-76頁。

作者單位：咸陽師范學院馬克思主義學院 ?陜西咸陽