民間傳統游戲在幼兒園晨煉活動中的有效運用

劉振艷

【摘 要】把民間傳統游戲有效地運用在幼兒園晨煉活動中，充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創設良好的游戲環境，通過活動的組織與指導充實幼兒園的晨煉內容，可以有效促進幼兒身心健康發展。

【關鍵詞】民間體育;游戲創新

【中圖分類號】G613.7?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）06-0282-02

民間體育游戲是傳統的東西總是散發著永恒的味道，具有很強的教育性，趣味性，給每一代人的童年留下了美好的回憶。

一、利用多方資源，挖掘民間游戲內容

民間游戲它來自于人們生活中自創的一種游戲形式，具有本土性、普適性等特點。為了能把它一一挖掘出來，我們需要大量的、多方的資源來共同支持、共同完成。剛開始我們民間游戲的收集僅靠老師來完成是遠遠不夠的，后來我們采取了在現有教材中挖掘、通過查閱資料、實地考察、問卷調查以及利用家長資源、社區資源、媒體網絡資源等。通過這些“親友鏈”的不斷搜集，我們的民間游戲終究被大量挖掘了。例如，我們采取的“爺爺奶奶的玩具”調查表的填寫，搜集到很多爺爺奶奶小時候的民間游。

在此基礎上，我們收集了不同類型的民間游戲的玩法，有運動競賽型的，比如滾鐵環、跳房子、跳皮筋、跳山羊、跳繩、踩高蹺……有物品競賽型的。

二、精心選擇適合不同年齡階段孩子的、符合幼兒身心健康發展的民間游戲，與晨煉活動有效結合

把爸爸請到我們的課堂中來，爸爸們不僅把自己小時候最愛的民間體育游戲與孩子們分享，并且他們的陽光之氣同時感染了孩子們，使他們多了一份獨立、陽光、豁達、健康、開朗。我們在幼兒園里布置一個民間體育游戲區，在晨間鍛煉時間，創新已有的民間游戲。充分發揮了民間體育游戲的作用。

三、有效利用幼兒園資源，組織教師進行研討，創新民間體育游戲

在晨煉活動器械上，我們添置了跳跳球、平衡板、高蹺、鉆趴筒、體能棒、體能環、體能條等各具特色的體育器材。統一的體育器械色彩鮮艷，牢固耐用，我們在晨煉中充分的利用它們。比如，在大班跳繩的練習中，孩子們在熟練的掌握了花樣跳繩的基礎上將跳跳球與跳繩完美結合，邊跳繩邊玩跳跳球，原地跳、行進跳，障礙跳……不僅發展了他們的彈跳性，平衡性，協調能力，也同時發展了他們的耐力、堅持性等良好的運動品質。另外，自制體育游戲器材因為具備安全、有趣又實用，并且在制作過程中既可激發幼兒的創新熱情，又使幼兒的手腦并用能力得到鍛煉等優點。沙包、尾巴、飛鏢、毽子……這些80后都玩過的民間游戲的玩具我們通過改良和創新，使它們更適合不同年齡階段的孩子。如在小班階段，我們投放布與海綿制作的大沙包，因為其輕巧的特點，孩子們可以拋接，可以投擲，既安全又發展了幼兒手眼協調能力;在中班階段，我們投放了拖著尾巴的沙包，孩子們一頭抓著長線，玩起踢沙包游戲來得心應手，為接下來學習踢毽子打下良好的基礎;在大班階段，我們投放了大小、形狀、材質不同的沙包，孩子們在游戲中可以選擇自己喜歡的沙包，或自由玩耍，或兩兩合作……玩得不亦樂乎。

四、多方法、多手段，有效地把民間體育游戲應用到晨煉中

1.激發幼兒對體育活動的興趣，在晨煉活動中開展豐富多彩的民間體育活動。

我們知道，興趣是最好的老師，要幼兒學好民間體育游戲，必須激發他們對民間體育游戲的興趣。在此基礎上引導他們學會單獨玩，合作玩，簡單玩，復雜玩，由易到難，循序漸進，讓幼兒充分感受民間體育游戲帶來的快樂。

2.根據不同年齡階段幼兒的身體發展水平，選擇適合的民間體育游戲內容。

小班幼兒的身體發展還不是很完善，動作協調性也相對較差;中班的孩子肌肉和骨骼發展比小班幼兒好一些，動作的靈活性有所提高;大班的孩子動作協調性大大增強，下肢的發育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高。我們在選擇游戲內容的時候充分考慮到幼兒身體發育存在的不同，同時尊重幼兒個體發展存在的差異，針對每個人的發展情況，靈活進行引導。

3.運用生動語言，激發幼兒思維，引起活動興趣。

我應該用生動、形象的語言激發幼兒思考，引導幼兒自由練習，老師從中指導幫助，幼兒在練習中掌握了基本方法。

4.在游戲中不斷練習，促進幼兒機體協調性的發展。

游戲是幼兒最喜愛的一種活動，幼兒在游戲中思維積極、活躍、心情愉快，通過游戲，幼兒可以在不知不覺中鍛煉多種能力。因此，每次活動，教師都設計情節豐富的游戲，調動幼兒活動的積極性，在學中玩，在玩中學，寓教于樂。

5.充分利用晨間鍛煉時間，幼兒重點練習。

通過提供一些輔助的器械，讓幼兒不僅可以按照老師教的動作技能進行練習，并且也有一定的自由空間，能自由選擇，自由結伴，自由練習，為幼兒提供更多練習的機會，讓幼兒在綜合練習中進一步提高多種動作能力，同時培養勇敢、不怕困難，勇于嘗試的品質。

五、多思考、多總結，提升民間體育游戲的價值

在民間體育游戲自由、輕松的玩耍過程中，促進了幼兒體能、感知、語言、社會性等發面的發展。在實施的過程中，我們應抓住契機，提升它的價值。

1.抓住地方特色，提升趣味性。

民間游戲所表現的內容往往是人們的日常生活，并且游戲中所配有的童謠一般都是當地的語言，童謠、疊韻、雙關、諧音、對仗等手法，說唱起來悅耳動聽，這些都使得民間游戲具有相當明顯的民族性和地方性。我們在晨煉活動中將各種不同類型的民間游戲有效融合，在朗朗上口的河南童謠中鍛煉孩子們不同的動作技能。

2.深入開展游戲，發展社會性。

實踐證明，民間體育游戲相比一般的體育活動，能更有效的發展幼兒的社會性。首先，民間體育游戲一般都需要若干名幼兒共同合作才能進行。其次，在游戲中，幼兒必須遵守一些約定俗成的規則才能使游戲進行下去。另外，相比教學活動中的體育游戲，民間體育游戲中經常會產生“統帥”，其他幼兒都要聽從他的指揮，這個角色對于幼兒有很大的誘惑力，而在游戲過程中，“統帥”也會被淘汰，這就需要他在團隊中樹立團結協作的意識，克服任性、獨享等不良習慣，促進能力和個性的發展。

3.親子游戲，促進親情發展。

在快節奏的城市生活中，幼兒渴望與父母進行交流、活動。如果缺乏這方面的互動，就會導致攻擊性等情緒情感問題。而民間體育游戲就為增進與父母的活動提供了良好的平臺。我們鼓勵家長和幼兒利用茶余飯后的時間，與父母、家人一起游戲，一家人其樂融融，念著童謠玩著游戲，既滿足了孩子的精神需求，又能達到家人同樂的最佳效果，在為親子雙方帶來歡樂的同時，又增進了親情。

總之，民間體育游戲蘊含著豐富的教育契機和教育價值，我們要科學、系統的運用和創新，使民間游戲與幼兒園晨間鍛煉有效融合，在游戲的過程中進行適當的改編和創新，讓古老的民間游戲煥發新時代的光彩！

參考文獻

[1]李前遠.《新教育》.

[2]卜晴，蔣秀梅.《課程教育研究》.

[3]《3-6歲兒童學習與發展指南》.