大數據環境下高職圖書館空間再造與專業服務融合探索

劉曉麗

摘? ?要：本文旨在對高職院校圖書館開展面向專業的學科融入式服務提供借鑒和參考。基于面向專業的學科服務特點分析，論述高職院校圖書館面向學科專業的一站式服務模式探索與實施途徑，提出在大數據環境下，圖書館提升業務平臺，從專業資源建設、空間環境建設、虛擬空間建設、專業創客實踐等幾個方面展開空間再造實踐探析，以提高服務內涵，助力高職工作開展。

關鍵詞：大數據? 高職院校圖書館? 空間再造

當前大數據背景下，文化資源繁榮昌盛，讀者獲取資源方便快捷，讀者的文化需求及文化素養正在快速改變。據有關部門讀者問卷調查獲悉：當前高職院校讀者信息需求正在從傳統借閱向智慧需求轉變，由此可見，地方高校圖書館傳統資源服務模式正面臨著巨大挑戰。高職圖書館如何通過空間再造，改革服務模式、提升服務內涵成為當下必須解決的局面。本文結合日照職業技術學院圖書館空間再造實踐的總結，對大數據背景下高職圖書館空間再造提供案列分享。

1? 大數據環境下高職院校圖書館空間再造的意義和原則

1.1 高職院校圖書館空間再造的意義

2019年初教育部公布：大力發展高職教育，把人才培養及社會需求作為首要任務。高職圖書館實施空間建設，拓展服務內容，是號召時代需求，是助力學校專業建設的新舉措，對讀者成長及圖書館業務都有極大促進意義。

從讀者角度看，高職圖書館資源及環境空間建設，突出了讀者需求的重要性;圖書館提供了適合讀者學習科研的專業空間，有利于讀者快速獲取信息并轉化和利用信息;再就是空間建設對圖書館工作人員成長也是促進，從過去傳統基本服務到現在學科專業對接，體現了其工作能力的提升。科技時代，圖書館工作人員緊跟時代步伐，及時學習政治理論知識，更新服務理念，化知識為力量，走在服務隊伍的前沿;圖書館工作人員更是深入學習業務知識，拓展業務能力，融入到一線學科服務，同智慧化信息化服務共同成長，從而促進讀者服務事業加快推進。

從圖書館發展角度來看，開展資源及環境空間再造建設，是響應教育部大力發展高職教育的需要，是緊緊結合高職學校專業特色發展的需要，也是面向讀者提供智慧融合服務的需要;空間改造更是促進資源建設的深度，把線上線下資源高度融合;專業空間環境建設，既為讀者提供方便又促進了與讀者的合作融合，高度體現了圖書館的育人功能。

1.2 高職院校圖書館空間建設再造的原則

大數據時代，圖書館空間建設首先要體現高科技技術使用原則。科技革命首先為圖書館事業發展提供技術保障和前進動力，特別是在圖書、電腦設備、期刊、數據庫等方面，提供了快捷高效智慧服務空間。

高職圖書館空間建設更要體現個性化原則。響應大數據時代，為滿足高職大學生個人需求及專業學習科研需求，圖書館在空間建設上要體現專業特色及舒適度，以利于高職學生專心科研及集中學習。

高職圖書館空間建設也要體現開放性原則。圖書館是文化知識的傳播地，更是時代文明及技術的推廣地，應依托大數據信息全力推廣技術改革，把文化資源、技術創新、文化交流、資源共享、創客等空間高度融合，以利于高職讀者交流、科研及實踐，體現圖書館空間建設的融合發展。

3? 高職院校圖書館學習共享空間再造措施

依據當前高職教育政策要求，針對高職圖書館工作現狀，日照職業技術學院圖書館開展專業空間改造，創新讀者服務，具體工作實踐如下。

3.1 各學科館員共同參與，深化專業資源布局建設

日照職業技術學院圖書館進行專業空間改造首先堅持專業空間特色的原則。圖書館一樓是經濟類空間，包括會計、營銷、旅游、人文、物流等紙質資源及電子資源，還配有電子設備空間及交流共享空間，并在中心角配有創客空間。圖書館二樓是人文素養共享空間。具體有傳統文化、紅色經典、事實政治理論、體育、思政等等紙質資源及數字資源，配有電子閱覽室，并在前臺區設置品牌活動日知講壇演講區、新書推薦區等等。圖書館三樓北區是海洋建工空間。一部分是海洋食品的專業區，包括紙質資源及數字資源，并設有現刊及過刊;另一部分是建筑的專業區，包括紙質資源及數字資源，并設有現刊及過刊。圖書館三樓南區是創意空間。具體包括國學區、繪畫區、英語區、書法區、手工區等等，并配有紙質資源及數字資源，還包括專業現刊及過刊。四樓北區是電子信息空間，一部分是電子信息的專業區，包括紙質資源及數字資源，并設有現刊及過刊;另一部分是機電專業區，包括紙質資源及數字資源，并設有現刊及過刊。四樓南區是航空空間，有紙質資源及數字資源，并設有現刊及過刊。整個圖書館資源建設與學院教學需求接軌，突出專業特色，突出館藏專業化特點，促進教學、科研、實踐與科技高度融合。

3.2 圖書館領導主導，突出專業空間環境建設

日照職業技術學院圖書館在環境建設上更注重環境育人功能。在圖書館一樓大廳，大屏幕循環播放新生入館信息素養教育及資源分布概況，在大廳西北角安裝朗讀亭兩部，中間展示板展示百部經典藏書。二樓人文素養空間，張貼文人大師信息及名人名言，及名苑花卉。三樓海洋建工空間，不僅養殖各式花卉還有海洋展示廳，配有各種海洋魚蝦及花草;在建工區配有模型及設計圖，環境與館藏相應。四樓電子信息區展示大屏高科技，機電區更是模型琳瑯滿目，航空區也是精心準備，各種飛機模型一應俱全。整個圖書館環境區域建設與校園文化建設融為一體，突出高職特色，提升了圖書館育人效果，助力學校事業的發展。

3.3 大數據引導，融合虛擬空間建設

信息化背景下，高職圖書館更要強調虛擬空間的打造，給讀者提供更高效的服務。日照職業技術學院首先加強設備建設，突出時代科技信息，讓讀者在資源需求上更方便更快捷。其次是圖書館進行技術改造，利用新技術RFID ，實現資源使用自助化，實現資源互通，突出圖書館智慧融合建設。第三是依托大數據，與地方文化需求接軌，實現文化資源共享，允許校外讀者共享數字資源。最后是建立交流平臺，如QQ群、微信群、公眾號等等，完善與讀者共享交流的通道，滿足讀者個性化需求。

3.4 把握時代機遇，成立創客實踐空間

在大數據時代，科技激發了技術創新，而當前創客事業正在迅速崛起，給圖書館事業帶來新的活力，因此，引導并培養讀者關注創客空間，是一種新型服務模式。日照職業技術學院圖書館利用專業人才隊伍，利用大數據信息，首先建立了創客空間，為讀者的實訓實踐開拓新環境。一方面，圖書館提供真人圖書館講座、創意作品展示、創意設計大賽等活動引導讀者對創客空間的認識;另一方面，加強與相關學院、企業的溝通與合作，促進讀者自建或共建創客空間，為讀者提供雙創服務。此外，圖書館可以充分利用館藏電子資源，針對不同專業的讀者創客群體，深入了解其特長，參與并引導其開展創客項目，促進創客事業的有序發展。

4? 結語

大數據時代的到來，給高職圖書館帶來機遇與挑戰，高職圖書館應響應時代號召，提高思想意識，轉變服務理念，依托大數據大好形勢推動圖書館工作創新，實現圖書館服務從傳統模式向科技時代的變革，從而提升圖書館智慧服務能力，助力高職事業的發展。

參考文獻

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