兒童早期綜合發展應用于社區兒童保健中的價值

游海鷹 何如

（銀川市婦幼保健院民樂社區衛生服務站 寧夏 銀川 750001）

在臨床中，兒童保健學屬于兒科學等的一個分支，主要是通過開展相應的工作進行預防，從而確保其身心健康，促進其早期綜合發展，增強適應社會等的能力[1]。加之兒童機體多個器官均處于生長發育階段，如果能夠結合其具體情況開展早期綜合發展管理工作，能夠幫助其全面發展等[2]。為分析兒童早期綜合發展應用的價值，本文就特定時間在本社區出生的兒童進行研究，報告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

擇取在2016年9月—2018年5月時段在本社區出生的120名兒童，將其隨機均分為60例A組、60例B組。A組中男性、女性例數分別為31例、29例，年齡0～6（3.45±0.43）歲；B組中男性、女性例數分別為33例27例，年齡0～6（3.44±0.44）歲，組間資料經對比分析（P＞0.05）。

1.2 方法

A組：常規兒童保健管理干預，例如定時測量其生長發育情況等。

B組：兒童早期綜合發展管理，主要內容：①評估兒童的身體發育情況，并結合其性格特點等，然后制定出相應的計劃，然后進行相應的指導，并指導家長購買符合其年齡段的玩具以及書籍等。②為研究對象的家長講解孤獨癥、佝僂病等疾病的預防措施，并囑咐定時參與社區所開展的保健課程，使其了解到兒童早期綜合發展管理的關鍵性，并在日常生活中引起足夠重視，有利于開發其潛能；另外，還可定時開展一些社區活動，例如親子游戲比賽等，有利于其社交以及觀察能力的培養[3]。③針對不同階段的兒童，指導補充相應的維生素，告知其家長對于5個月內的兒童，盡可能行母乳喂養；通過開展講座的方式，增加對睡眠、疾病預防、如何育兒等相關知識的了解程度，定時開展體檢工作，并囑咐家長參與。

1.3 評判指標

統計12個月時兩組研究對象智商發育情況以及疾病發生情況，并進行評價與對比分析。智商發育情況選擇兒童神經心理發育自評量表評判，分值越高代表智商發育越理想。

1.4 統計學方法

計量資料、計數資料數據均納入到選擇SPSS19.0分析，分別行t與χ2比較，差異顯著時P＜0.05。

2.結果

2.1 疾病發生情況對比

B組疾病發生率為1.67%，A組為10.00%，對比后B組明顯低于A組（P＜0.05）。詳見表1。

表1 兩組健康狀況對比[n(%)]

2.2 智商發育對比

B組兒童智商發育情況顯著優于A組（P＜0.05），詳見表2。

表2 智商發育對比（±s，分）

表2 智商發育對比（±s，分）

組別 例數 運動 語言 肢體 適應 社交B組 60 74.13±7.1660.48±4.2875.89±7.9982.42±7.8958.46±6.68 A組 60 63.48±6.4848.36±3.4658.63±5.6760.43±5.8747.85±3.18 t值 - 8.543 17.058 13.646 17.321 11.109 P值 - 0.001 0.001 0.001 0.001 0.001

3.討論

對于兒童而言，其智商發育情況以及身體多項素質發育情況，不僅同先天性的遺產因素有關，還同后天環境之間存在緊密的聯系。在嬰幼兒時期，最為主要是大腦發育，因此也是對其智力進行開發的最佳時期，如果在此時能夠加強語言以及感官環境的熏陶與刺激，則能夠有效幫助其神經系統功能進行發育，幫助其提升智商水平。另外，在生長發育階段，兒童需要較多的營養物質，因此需要預防出現缺鐵性貧血、確實微量元素等情況，因此需要全面且具有針對性的添加相應的輔食。此階段也是幫助其提高適應社會以及環境的最佳時機，因此也需要開展相應的親子活動、社區活動等，另一方面也降低了孤獨癥的發生幾率。

綜上所述，在社區兒童保健工作中，如果能夠有效將兒童早期綜合發展工作有效應用，有利于其智商發育，并降低疾病的發生幾率，可幫助其綜合發展，價值可觀。