常翔
2016年9月,我送走了又一屆畢業生,滿心期待迎接新生時,接到了領導通知:大二輔導員常老師因調離崗位,不再擔任大二4個班的輔導員,由我接管護理1507—1510班4個班。早聽說“后媽”難當,況且這4個班中,8班異常活躍,“不聽話”是出了名的,我頓感壓力倍增。
果不其然,1508班的問題很快就一一暴露了出來:遲到、早退、曠操,不請假就不辭而別……更讓我意外的是,學校當時正在組織校運會的報名工作,而這個班除了班委成員,其他人竟然都不愿意報名。我隨后了解到,護理專業女生居多,很多活動難以開展,而且學生覺得我是一個女老師,也不能把她們怎么樣。
怎么辦?思慮再三,我決定以特色主題班會為抓手,開展素質拓展活動,并把班會的召開地點由室內轉到室外,由課堂說教變為實踐活動,借機與學生深入溝通,逐步改變學生思想認識,重塑班風。
一個周一下午,我通知8班全體學生在操場集合。3點鐘開始點名,不出所料,只有一半學生帶著疑惑按時到場,其他學生姍姍來遲。人員到齊后,我開始布置活動任務:所有學生蒙上眼睛,在40分鐘內,將一根5米的長繩拉成一個最大的正方形,并且所有隊員都要均分在4條邊上。活動開始后,在黑暗狀態下,部分學生開始焦慮,場面變得混亂,大家你一言我一語發表意見,待多數人認為完成正方形任務時,時間已過去1小時,而且形成的是不規則多邊形。第一次活動失敗了。接下來,我要求大家總結經驗,再來一次。這一次,大家自發推選出了一位值得信任的“領導”統一指揮,當組織開始有序運轉的時候,大家雖然未有勝算,但心底已坦然了許多,秩序明顯好于第一次。這次僅用時30分鐘,正方形接近完美。我大聲宣布:“盲人方陣活動取得成功!”隨后,我讓大家談了對本次活動的體會,我進行了總結,并告訴大家,下周的班會,繼續組織素質拓展活動。學生齊聲回答:“好!”班會結束時,我看得出來,大家意猶未盡。
第二周班會時間,全體學生按時來到我指定的地點開展活動。第三周班會之前,有學生主動找我“打探”素質拓展的內容,表現出濃厚的興趣……我要求大家在微信群里多聊聊對活動的感悟,或向我推薦素質拓展的項目。同學們積極性很高,信任、責任、協作等詞語頻頻在感悟中出現。我知道,大家的思想認識在悄然改變……元旦到了,8班是我帶的4個班中迎新年活動形式最多、參與節目最多的一個班;期末考試到了,8班的考試通過率由原來的76%提高到89%;春節到了,8班是給我發祝福最多的一個班。我的8班重新呈現出積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌,我順利完成“后媽”向“親媽”的轉變。