繪畫藝術創作對培養設計能力的價值探析

盧曉琴

摘要：繪畫藝術創作過程中，可以有針對性的訓練學生創作能力的提升，能夠鍛煉學生的創作性思維，繪畫藝術創作對設計專業人員的設計能力培養有著至關重要的作用。如今，各院校在設計專業課程設置時，立足設計專業學生專業素質的培養，都有意識的把繪畫藝術創作課程當作培養學生設計能力的重要課程，充分發揮繪畫藝術創作課程對學生設計能力的有益作用。筆者根據自己的多年設計專業的教學經驗并結合廣泛的社會實踐調查研究，就繪畫藝術創作對培養設計能力的價值探析展開了相關探討，望能提供借鑒。

關鍵詞：繪畫;人才培養;設計;藝術創作

中圖分類號：G642;J50-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）03-0148-01

繪畫屬于視覺藝術的一種，是藝術文化的表現形式。隨著國民經濟水平的不斷提高，科學技術的快速發展，國家越來越關注設計人才的培養和發展，各個高校都更加關注設計專業的發展，設計專業設置的門類也越來越多，包括平面設計、環境設計等，但與此同時不得不關注的是設計人員設計能力的培養。本文結合自身教學經驗，談談繪畫創作對培養設計能力的價值。

一、繪畫藝術創作有利于設計思維的訓練

1.啟發藝術思維。繪畫藝術對人的靈感啟迪具有重要作用，有利于激發人的設計靈感，啟發藝術思維。在設計專業開設繪畫創作課程，讓學生進行繪畫訓練，有利于培養學生尋找到原發點，彌補學生技法訓練上的缺陷，從人文的角度出發，不斷拓寬藝術視野，進而有利于設計專業學生設計能力的提升。此外，在設計能力的培養中引入思維的訓練，可以提升學生的思維能力，可以在較高的起點，提升設計作品的內涵，讓其設計作品有思想和情感，更具厚度和生命力，因此要重視設計專業思維的訓練。

2.引導設計形式的確立。了解個學習繪畫藝術的相關知識，有利于提升學生對藝術設計的見解，激發學生的創作能力。對繪畫藝術的歷史的學習，是各院校設計專業學生的必修課程之一。要知道設計藝術是繪畫藝術的衍生品，所以設計藝術或多或少的受到繪畫藝術的影響，讓學生了解繪畫藝術史，有利于幫助學生更了解設計，并引導學生根據實際發展，確立自己的藝術設計風格。學生更多的了解繪畫藝術史，關注一些有名的畫家的作品，了解這些畫家的生平以及藝術創作風格，是可以拓寬設計專業學生的眼界的，有利于學生在優秀的汲取營養，提高自身設計能力。

二、繪畫藝術創作有利于設計綜合能力的提升

1.繪畫創作是設計創意表現的有效形式。設計是以實用為最終目的的，同時又兼備審美的功能。設計主要是為了滿足人們物質需求和精神需求的，物質需求是指設計的實用功能，而精神需求則更多的的是指設計品的審美功能。現代設計更關注人們的個性追求，滿足人們全方位、多層次的需求，同時兼備實用后審美功能。設計與繪畫藝術創作緊密相連，好的設計品，勢必會有非常好的創意的，而繪畫創作可以是設計的重要表達。根據產品設計實例可知，設計專業服務在產品的包裝設計中應用較多，設計者在設計的表現上就是繪畫創作能力強，可以通過繪畫表現出良好的創意。

2.繪畫藝術創作有利于提高設計的高度。設計專業繪畫藝術創作基礎課程教學中，藝術創作是重要的教學內容。高校在設計專業學生培養方面，要特別關注學生繪畫創作能力的培養。比如，在教學過程中，可以讓學生聯合課程內容實際，搜集照片影像資料或者人文資料，這樣可以鍛煉學生課余的動手能力，而人文資料和照片影像資料也可以讓學生了解更多和規劃創作相關的內容。繪畫創作課程教學里，有很多技法以及規劃形式的介紹，學生搜集人文資料可以讓學生在剖解的同時，豐富自身規劃知識，有利于學生藝術價值觀的形成和發展，讓學生在以后的設計過程中能擁有更高的眼界和更靈活的設計思維，對設計能力的培養有重要作用。例如，很多人都知道梵高、畢加索等有名的畫家，如果讓學生去搜集他們的資料，了解他們的創作理念，欣賞他們創作的作品，這本身對學生自身的藝術文化素養就有潛移默化的影響，是有利于學生設計思維的培養以及設計能力提升的。

三、繪畫創作訓練有利于學生把握藝術美

繪畫創作訓練不僅可以提升學生的繪畫能力，還有利于學生技法的提升和思維的鍛煉。與此同時，學生接觸優秀的繪畫作品，可以通過各種方式汲取優秀作品的營養，不斷開拓眼界，提高設計能力，提高對繪畫作品藝術美的鑒賞能力。審美一般包括藝術美和現實美兩種，現實美顧名思義是未加工的，天然的不加修飾的美，藝術美是對現實美的加工。而藝術美是設計作品走向市場，成為市場交易的一部分的重要條件，設計作品除了要表現實用的一面，同時又兼具審美的功能，是現代市場要求。繪畫創作訓練有利于提高學生對藝術美的掌控能力，有利于學生更了解市場需求，進而適應市場經濟的發展。

四、結語

總而言之，繪畫創作訓練有利于鍛煉學生的思維，提高學生對美的鑒賞力，學習更多與繪畫及藝術創作有關的知識，繪圖創作訓練也有利于學生更好的學習技法，提升自身設計品創作的高度，進而更不斷提高設計能力，讓設計更適應市場的發展要求。

參考文獻：

[1]彭艷云.談藝術設計教學中創造性思維的培養[J].美術大觀，2009（02）.

[2]魏芳.淺談藝術設計專業教學中對學生創造性思維的培養[J].大觀，2017（09）.