做高考綜合改革的堅(jiān)定促進(jìn)者

彭佳景

長風(fēng)浩蕩催征帆。4月23日，萬眾矚目的《湖南省高考綜合改革實(shí)施方案》正式向社會(huì)發(fā)布。這是我省教育改革發(fā)展中的一件大事，標(biāo)志著我省高考進(jìn)入新的紀(jì)元。本刊本期以特刊的形式全方位呈現(xiàn)本次高考綜合改革的新特點(diǎn)、新變化和新要求，旨在為全省廣大教育工作者和學(xué)生及家長提供最權(quán)威、最全面、最準(zhǔn)確的解讀。

高考，國之大事。高考涉及千家萬戶，關(guān)乎每個(gè)學(xué)生的切身利益。高考綜合改革并不僅僅是高考本身的改革，而是整個(gè)教育體系的變革。各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校以及廣大教育工作者都無法置身事外。在改革的洪流面前，我們是踟躕不前還是勇立潮頭，這是我們必須作出的選擇。古人云：“君子謀時(shí)而動(dòng)，順勢而為。”對(duì)待新高考，我們也應(yīng)該順時(shí)應(yīng)勢，給予真誠的擁抱，努力做改革的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定促進(jìn)者。

要成為積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定促進(jìn)者，就要對(duì)高考綜合改革有高度的認(rèn)同。自1977年恢復(fù)高考以來，我國考試制度不斷完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系。現(xiàn)行的高考制度在選拔人才、促進(jìn)社會(huì)公平、推進(jìn)國家發(fā)展方面做出了歷史性貢獻(xiàn)。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)行的高考模式也越來越凸顯出其缺陷，唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑等頑瘴痼疾影響了教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)各界表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的改革意愿。為回應(yīng)廣大人民群眾的期盼，黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)新一輪考試招生制度改革進(jìn)行了系統(tǒng)謀劃和部署，國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，這是恢復(fù)統(tǒng)一高考以來，最為全面、最為系統(tǒng)、最為深刻的一次考試招生制度改革，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)高考改革的高瞻遠(yuǎn)矚和堅(jiān)定決心。可以說，高考綜合改革本身就是順時(shí)應(yīng)勢之舉。世易時(shí)移，變革宜矣。

要成為積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定促進(jìn)者，就要對(duì)高考綜合改革有堅(jiān)定的信心。歷時(shí)多年探索，高考依然是人民群眾普遍認(rèn)可、最符合國情、最體現(xiàn)公平的國家教育考試制度。此次改革方案在深化改革的大背景下新鮮出爐，帶給人民群眾的是對(duì)未來教育改革與發(fā)展的希望與期盼。省委、省政府對(duì)高考綜合改革高度重視，提前進(jìn)行部署和籌備，連續(xù)多年將其列為年度重點(diǎn)工作有序推進(jìn)，進(jìn)行了多方論證和充分調(diào)研。湖南的高考綜合改革方案緊扣國家精神，聯(lián)系湖南實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，必將促進(jìn)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、有利于促進(jìn)教育公平、有利于科學(xué)選才的改革目標(biāo)。

要成為積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定促進(jìn)者，就要對(duì)高考綜合改革有堅(jiān)強(qiáng)的定力。應(yīng)當(dāng)看到，改革眾口難調(diào)，人人心中都有一個(gè)高考標(biāo)準(zhǔn)，人人心中都有一個(gè)教育問題，再精巧的制度設(shè)計(jì)與復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)之間總是會(huì)有距離。在新高考實(shí)施過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些新的問題，比如，部分教育工作者教育觀念滯后，對(duì)改革的意義、思路、做法理解得不深不透，改革的動(dòng)力不足；條件保障不足，高中出現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)性缺編，部分中學(xué)的教師和教學(xué)資源面臨不足；社會(huì)和廣大家長存在疑惑、疑慮；等等。面對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)略定力，有咬定青山不放松的決心和意志，革故鼎新，披荊斬棘，奮勇前行。

“青山遮不住，畢竟東流去。”高考綜合改革具有復(fù)雜性、敏感性等特征，需要我們每位教育工作者的理解、支持和參與，成為高考綜合改革的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定促進(jìn)者。誠如是，教育的明天更美好。