高校易班管理模式下的學生思政工作實踐

楊齡 蔣光輝

摘要：新數據技術廣泛發展應用的背景中，對高校學生思政管理提出了新的挑戰，也提供了更便捷、更自由的拓展途徑。“易班”充分發揮大數據優勢，搭建互聯網管理平臺，如何有效發揮其在思政教育中的力量，值得廣大高校學團干部、班主任、輔導員進行思考與探索。筆者作為班主任，基于易班管理平臺，在實際工作中不斷實踐和探索，總結方法、經驗、成效，也為思政管理平臺化、系統化提供了一個新的思考和新的方向。

關鍵詞：易班;思政管理;工作實踐

班主任作為學生思政管理的一線人員，是“易班”管理模式的中堅力量，對建立良好的班級群眾，以及全面提高學生綜合素質，培養之成為“四有”的，能全面發展的祖國建設者，起到非常大的影響作用。例如，易班管理模式下的學生思政工作實踐下，銅仁職業技術學院藥學院183藥品經營與管理班獲得一定的成效，總結方法和路徑。

一、探索實踐

（一）通過易班平臺分享專業就業前景，培養學生自信心

學生剛剛進入到高職院校的時候，大部分學生對未來是迷茫的，特別是一些學生由于高考的失敗會產生一種不良的情緒，尤其是對自身期望比較高的學生，其心理壓力較大。班主任思政管理的第一步是讓學生認可學校、專業，結合藥品經營與管理專業人才培養方案，分析就業前景，正確的引導學生做好自己的學習規劃與發展目標。幫助學生理清思緒，端正學習的態度，為學生提供一個更好的發展平臺與機會。在學校進行的內部質量保證體系診斷與改進工作實施以來，學生從學業發展、職業發展、個人發展、社會能力發展四個維度出發，學生全面進行診斷和改進，明確目標，增強學生自信心。

（二）班級易班社區正能量分享，以身作則，取得學生信任，培養主人翁意識，養成積極向上態度，提升班級凝聚力

想要建立優秀班集體，重要的是學生具備主人翁意識，把班級當作自己的家，積極向上的態度為人處世。在班干部隊伍建設上，以品學兼優、責任心強、愿意為同學服務的學生，帶動自律較差的學生擔任班干部，進行培養和教育，每學期換屆，班干部覆蓋面大，人人當班干部，人人有責任心。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，具備敏銳的洞察潛力，及時發現問題，用心交流解決問題。因此，要求所帶的班級定期和不定期在易班班級討論班級建設，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，班級的凝聚力才能得到增強。

（三）利用互聯網+大思政平臺，融合職業素質的培養

高職是培養學生正確價值觀的重要階段，專業知識和專業就業也是班主任重要，從立德樹人出發，結合藥品經營與管理專業的人才培養方案，通過線上線下培養學生職業素養，除了線下定期鍛煉學生藥學服務技能外，線上開展一系列活動。一是要求和鼓勵學生每天在易班微社區曬一種藥品和主治功能，學習和掌握藥品合理應用;二是分享藥學領域先進人物的個人事跡，榜樣學習，加強學生職業素質的培養;三是分享國內外藥企動態，引導學生了解藥企，提前準備，找到心儀的工作崗位。

（四）從他律到自律，營造良好的學習環境。

根據學校學生管理規章，結合學生實際，制定班干部選拔制度（覆蓋最大化）

班級積分管理（每月定期公布）和班級公約，嚴格執行，注重學生引導和教育。定期與課任老師聯系，了解對學生的學習要求、學生的課堂表現等方面的意見。同時經常到班級檢查學生上課情況。對任課老師反映上課經常遲到的學生，及時找到學生并指出存在的問題，引導改正，以保證班級課堂教學秩序的順利進行和學生的發展。同時定期在易班班級討論課程反思，了解學生的真實想法，透過這種交流和反饋，發現問題，解決問題，幫助學生完成學業，激發學生興趣，使學生內心的喜悅油然而生。

（五）加入班級業余興趣愛好隊，鼓勵學生參加活動，提升綜合素質培養

俗話說，愛學生就走進他們。通過易班平臺，根據學生的自身特點與興趣愛好，開展線上線下結合活動，強身健體，豐富學生的業余生活，防止其沉迷于網絡游戲等娛樂活動。而且，學校、學院開展活動時，鼓勵、指導班級隊伍參加，要求人人參與，啦啦隊給隊員加油，提高學生對于集體的榮譽感以及和他人合作的精神素養。讓學生發揮自身的潛力與優勢，提高班級形象的建立，確保所有學生的成長健康。組建班級興趣愛好團隊，培養學生的興趣愛好小區，通過每周的課外時間，和學生一起打籃球、羽毛球等活動。

三、總結

主任工作是高職教育管理中十分重要的環節，要了解學生的心理狀態，掌握學生的思想脈搏，加強責任心，使被動變主動，消極變樂觀，激發學生的學習熱情，完成學業。除了深入學生宿舍，還利用微信、QQ群、動態 等建立溝通平臺，了解學生的思想動態，發現問題矛頭，及時引導學生解決問題。

經過實踐，班級初步形成具有較強的集體榮譽感和責任感、感恩、刻苦學習、團結和睦、成績零掛科的班級。參加學生組織人數100%，其中學生會副主席2人、協會會長1人。目前榮獲校級技能大賽一等獎1人、二等獎4人、三等獎5人;多名學生獲得先進個人、優秀學生干部、優秀團員等稱號，同時班級體多次榮獲校級、院級先進班集體，在參加活動中斬獲得好成績。

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