儒家文化融入大學生創業精神探析

摘? 要：儒家文化作為我國代表性的主流精神文化，應當被大學生充分吸收并運用，從“仁、義、禮”等方面對儒家文化精神的內涵分析，注重思想與行為的統一，進一步深入探析儒家文化融入大學生創業精神。

關鍵詞：儒家文化;文化育人;創業精神

作者簡介：孫旭春（1978-），男，山東萊州人，碩士研究生，曲阜師范大學管理學院團委書記、講師，主要從事大學生思想政治教育研究。

[中圖分類號]：G647.38? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-11--02

儒家文化作為中國精神文明歷經千年積淀而成的思想精華，其獨有的“普世”價值觀已逐漸滲透到人們生活的方方面面。作為我國文化核心的道德標準與價值觀念，從本質上影響著當代大學生的思想與行為，然而在大學生創業潮流化的當下，儒家文化精神無法真正融入到大學生創業過程中，喪失了作為思想指導與行為規范的引領作用。如何有效科學運用儒家文化融入大學生創業精神，引起了高校的廣泛重視。

一、大學生創業精神內涵

世界各地的華商深受儒家文化為重心的中國傳統創業精神影響，這種文化精神不僅指引古代商人取得了巨大的商業成功，對于中國建設特色社會主義市場經濟也具有重大意義。大學生創業也應借鑒儒家文化的核心精神，將其作為一種強大的創業指導思想來突破資源障礙并激發創新創業靈感，為大學生創業打下堅實基礎。同時，大學生創業精神與儒家文化的融合培養是高校創業教育和思想政治教育的分支，也是高校引導學生樹立正確的世界觀和價值觀的便捷渠道。本文從以下幾個方面來說明大學生創業精神的內涵要素。

（一）“克己復禮”的修身精神

子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”大學生創業要沿襲儒家文化精神中的勤奮自律、謙和低調。大學生要有一定的修身精神，在道德修養的層面上應以圣人君子的標準要求自己，個人精神層面的高度決定其在創業方面能達到的成就，“克己復禮”是儒家文化中對于立人的基本要求之一，所謂“不學禮，無以立”。“克己復禮”的修身精神要求大學生創業者做到內心修養圣德，并成功推而廣之，當在社會上與他人接觸時，重視自身思想境界的修養和經商知識的積累，在面對商業風險和挫折時才可以處事不驚，才能夠借助“禮”建立互利雙贏的商業溝通渠道，描繪儒家理想的創業世界。

（二）“仁義兼得”的義利精神

“君子愛財，取之有道”，儒家反對不道德的獲利手段，贊同合乎道義的互利精神。而合理平衡義利關系才是大學生創業過程中的關鍵點。事業是大廈，仁義是基石，創業的本質是實踐中的德育，大學生在創業過程中將學會誠信、感恩和回報。仁義精神如同陽光，千年來普照在中華大地上，將優秀傳統文化一代接一代地傳承下去。仁義精神作為創業成功的橋梁，體現在大學生創業的整體過程中，大學生若無高尚的道德精神，將無法獲得他人的信任，最終可能會導致創業的失敗。因此，“仁義兼得”的義利精神對任何創業者，尤其是大學生，是十分適用的。

（三）“以人為本”的管理精神

“水能載舟亦能覆舟”，儒家文化精神倡導創業需要在經濟文化活動的基礎上做到以民為本，作為大學生創業者，不僅要在從事貿易活動中保全民眾利益，更要與人們建立良性關系，從而全面開展創業行為。“得人才者得天下”，要貫徹“以人為本”的管理精神，提倡知人善用、因地制宜、因時制宜，充分發揮人才的長處，將人才與崗位做到最優化的匹配，大學生在創業過程中也應慧眼識英才，要尊重人才、渴求人才。

（四）“經世濟國”的社會責任精神

“義行天下，急難輸財”，儒家文化精神強調國家與民族責任感，因而更加倡導“經世濟國”的社會責任精神，這種精神能夠讓大學生在創業過程中避免一味追求利益，而是積極關懷回報社會，也幫助大學生在創業過程中遇到挫折、困難的時候，能夠以積極的心態去完善自我，提升個人素養，尋找解決方法。

二、解讀儒家創業精神內涵

儒家文化精神指導培育大學生創業路徑，對其創業能力的影響是十分巨大的，甚至能夠成為大學生創業成功與否的決定性因素。要正確認識并運用儒家傳統文化，深入理解儒學精神內涵要義，儒家傳統文化經過千年來的淬煉，其中蘊含最符合當下社會、經濟、人文、教育發展的精神與理論，對培育大學生創業精神有著積極的意義。

（一）儒家文化的自強不息與創業進取精神一致

“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”，儒家文化精神追求修身與志向的統一，在政治與學術上具有極大的進取精神，大學生在創業中也應竭力將“仁、義、禮、志、信”的追求作為為人處世的根本原則，提升自身修養，運用文、行、忠、信的智慧可時刻篤行創業行為，深入明辨義與利的關系。儒家文化價值觀中將國家利益作為自身責任擔當的一個十分重要的方面，也是大學生創業動力的一個重要來源。

（二）儒家文化的仁德思想與社會規范一致

“仁者安仁，知者利仁”，儒家文化把“仁愛”作為調整人與人之間關系的基本準則，儒家精神一直強調道德規范的重要性，這在大學生創業過程中得到傳承并發展。儒家文化精神為大學生指明正確的創業方式與道路，避免大學生走入個人急功近利主義的誤區，同時對大學生的誠信提出了高標準、嚴要求，杜絕虛假創業商業宣傳及一切非法行為。儒家文化精神幫助大學生在創業過程中戒驕戒躁，并且強調職業道德在創業過程中的重要作用。通過“君子愛財，取之有道”來監督自身，要通過符合道德規范的渠道來進行創業。

（三）儒家文化的以人為本與社會價值觀一致

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”大學生創業過程中唯有以人為本，實現強強聯合，才能提高創業優勢最終取得成功。儒家文化強調群體利益高于個人利益，要把握團隊合作精神，做到以人為創業過程核心，符合社會道德要求，將“仁以為己任”的思想貫徹到底，正確樹立以人為本的核心價值觀。

（四）儒家文化的濟世思想與國家期望一致

“己欲立立人，己欲達達人”，要有“濟世經民”的思想高度，儒家文化精神中“義行天下”的思想能夠激發大學生創業過程中濟世的期望，幫助其循序漸進，同時，儒家文化精神能夠充分調動大學生創業的積極性，為其樹立創新的創業目標，進而達到濟世的最終目的。濟世思想與國家期望相吻合，有助于培養大學生創業者直面困難、堅忍不拔的精神，為其創新創業提供新思路、新方法。

三、儒家文化精神形塑創業精神探析

博大精深的傳統文化是中華民族獨特的文化底蘊，其中蘊含高尚的愛國情感、正確的價值觀念、濃厚的人文精神不僅可以幫助大學生建立優秀的人生品格，同時也能幫助大學生夯實創新創業文化基礎，進一步優化創新創業指導思想，促進大學生更好的創新創業。

（一）重塑儒家文化精神，提高大學生創業意識

儒家精神作為儒家文化中的核心內容，無時無刻不影響著創業者的商業思維與行為方式。高校應當重視大學生個人儒家傳統文化素養積累，重視運用相關的儒家文化資源與制度，將儒家精神有機契合入大學生創業教育中，培養大學生儒家文化創業意識，以孔子的思想作為出發點，深入形塑儒學核心的哲學觀念與理念，同時也表達出儒家文化精神對個人道德標準、社會倫理行為、國家政治理想的要求。

（二）高校將儒家文化精神融入創業教育體系。

高校應利用中華優秀傳統文化的深厚積累，深入改革大學生創業教育體系。普及儒家文化精神創業的有效途徑，開展更深入、更豐富的儒學教育，分享相關創業培育資源，如定期開展講壇、討論會等。加強大學生對儒家文化精神創業的認同感與實踐力，指導大學生樹立對儒家文化精神的正確認識，正確運用儒家文化精神中優秀部分為大學生創新創業提供新思想新思路。通過設置多層次儒家文化精神創業課程，深入學習強調創新創業的重要性，培養其意志力、協調能力和領導能力，增強大學生創業精神，創新是大學生創業的生命源泉，我國當前高校儒家文化精神創業培育與創業實踐脫軌，因此，更加需要高校創業培育與社會企業進行溝通互動，通過儒家文化精神平衡“義”與“利”的關系，同時實現大學生個人與社會價值相統一。

（三）優化高校教師隊伍。

儒家文化精神歷經五千年積累，集聚了大量的精神財富和思想資源，其對大學生的創新創業也有著深遠價值。對于高校教師隊伍來說，最重要的就是培養大學生的愛國主義精神和傳統文化精神，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀并確定一個好的創新創業的方向，不會在權貴錢財面前迷失自我，導致一味地追求權貴，忘記自己的初心，從而平衡調整“利”與“義”之間的關系。高校堅持儒家文化精神理論與實踐的有機結合，提升優化高校教師創業課程教授的內容與水平，定期對教師進行儒學思想創業培訓。聘請相關成功人士來學校開展講座，為大學生提供儒家文化精神創業指導課程，解答疑難問題，給出建議對策。

（四）樹立儒家文化精神典范激發大學生創業激情

社會應當鼓勵一些有關儒學思想文化進行創業的雜志、文章發表，加強大學生對于儒家文化精神的深入理解，使中國優秀傳統文化得到繼承與發展。社會應將促進儒學思想與創業相結合作為責任，對大學生創業行為進行符合現代社會價值觀的改造和引導，并通過樹立儒家文化精神典范與采取一定的激勵手段，增強大學生創業積極性。

（五）建立有效的監督體制，規范大學生儒家精神創業行為

一大批優秀的創新人才被培養出來，對社會來說無疑是一筆巨大的財富，對推動當代創業發展有著重要意義。同時以儒家傳統文化和創新創業相結合的獨特的教育方式進行一定的后期監督反饋，能夠有力規范大學生進行創新創業的行為，為未來建設社會主義國家增添力量。

結語：

儒家文化精神對當代大學生有著全面而深刻的影響，儒家道德價值觀、思想育人等方面對提高大學生創業積極性，激發創業意識起著積極作用。儒家文化精神與大學生創業精神的融合更是我國優秀傳統文化的一種繼承與發展，對引導大學生步入積極創業正軌有著重大意義。

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