淺談民營繪本館對公共圖書館開展繪本閱讀推廣的啟示

王程

摘 要：民營繪本館在十幾年的發(fā)展過程中形成了具有自身特色的服務模式，彌補了國內公共圖書館早期在繪本閱讀推廣方面的不足。本文通過公共圖書館與民營繪本館在開展繪本閱讀推廣方面的對比，分析民營繪本館給公共圖書館帶來的啟示，進而提出公共圖書館應正確處理與民營繪本館的關系以及推進繪本閱讀推廣的舉措。

關鍵詞：民營繪本館 公共圖書館 繪本閱讀推廣

繪本，也被稱作圖畫書，是以圖畫為主，輔以少量文字的兒童讀物。因為其獨特的文學性和藝術性，被國際公認為是最適合幼兒閱讀。聯(lián)合國《公共圖書館宣言（1994）》明確提出，公共圖書館有“培養(yǎng)和加強兒童從小閱讀習慣”的使命。基于繪本對低幼兒童開展閱讀推廣是公共圖書館的責任和使命，但由于我國的現(xiàn)實情況，城鄉(xiāng)和地區(qū)發(fā)展極不平衡，公共圖書館在服務的有效覆蓋率等方面都存在一定問題，致使我國的繪本閱讀推廣工作不同于美國、日本等國家能夠完全由公共資源來承擔的情況。民營繪本館作為中國特色，在一定程度上彌補了公共資源的缺失和公共圖書館的缺位，其興起和發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗值得公共圖書館關注和借鑒。

一、民營繪本館的興起和發(fā)展現(xiàn)狀

（一）民營繪本館的概況

我國的民營繪本館，最早始于2005年，是由日本出版社投資開設的蒲蒲蘭繪本館。此后民營繪本館經(jīng)歷了萌芽和快速發(fā)展兩個階段，其數(shù)量呈幾何增加趨勢;民營繪本館也逐漸從北京、上海、廣州等一線發(fā)達城市向三、四線城市輻射。根據(jù)童立方親子繪本館2015年調查完成的《中國繪本閱讀地圖》顯示，全國各地區(qū)（未含港、澳、臺、西藏）幾乎都開辦了繪本館。民營繪本館已然成了未成年人閱讀特別是低幼兒童閱讀推廣的重要力量，是全民閱讀運動的產(chǎn)物和推動者。

（二）民營繪本館的服務模式

1.有償借閱

文獻資源的借閱作為圖書館開展服務的最基本方式，被民營繪本館所借鑒，以有償借閱為主要盈利手段的服務模式在當前繪本館服務中仍然占據(jù)主導。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和各行業(yè)紛紛轉型進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，民營繪本館在保留傳統(tǒng)實體館線下借閱的同時，利用線上和線下相結合的服務模式開展繪本借閱。在這方面具有代表性的是國內的老約翰繪本館，它充分利用O2O模式，提供“網(wǎng)上租繪本，免費送上門”的服務，贏得了市民和消費者的認可。

2.繪本零售

售賣繪本、兒童讀物也是不少民營繪本館的主要服務模式。比如全國第一家開設的繪本館蒲蒲蘭繪本館，就主要采取這種書店繪本零售模式。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)絡購物的發(fā)達，對于小型的民營繪本館來說，零售繪本往往利潤很低，甚至成了“賠本賺吆喝”的一項業(yè)務。

3.閱讀推廣活動

民營繪本館在發(fā)展之初就主要通過形式多樣的閱讀推廣活動來吸引讀者，概括來說，主要有繪本導讀、繪本書目推薦、主題親子活動等。

（1）繪本導讀。民營繪本館通常對會員開展繪本導讀服務，除了安排專業(yè)的老師講繪本外，還會對陪伴閱讀的家長開展培訓，幫助家長學會挑選繪本，在家開展繪本親子閱讀等。

（2）繪本書目推薦。民營繪本館能根據(jù)自己的后臺使用和銷售數(shù)據(jù)，制定符合用戶需求的繪本推薦書目，通過線上或線下手段進行推薦，有條件的民營繪本館還對擁有的繪本進行詳細分類，方便用戶查找、使用和購買。

（3）主題親子活動。民營繪本館以具體的主題來構思和開展親子活動。通常以繪本故事會、閱讀比賽、手工、戶外體驗等形式吸引少兒讀者和家長的參與。比如，民營繪本館開展的繪本故事會，分為線上和線下兩類。線下繪本故事會通常是組織小朋友們在繪本館里表演繪本故事或者邀請?zhí)囟ǖ闹v師給小朋友們分享繪本故事;線上故事會則充分借助互聯(lián)網(wǎng)，利用網(wǎng)站、app、微信公眾號和電臺等平臺，以錄播、錄音的形式，讓小朋友們足不出戶，就能欣賞有趣生動的繪本故事。

（三）民營繪本館生存的困境

民營繪本館作為實體書店的一種變式，面臨著同實體書店類似的困境，巨大的經(jīng)營壓力使得很多民營繪本館逐漸銷聲匿跡。據(jù)研究統(tǒng)計，到2015年7月，全國范圍內能搜集到信息的民營繪本館達2805家，經(jīng)多方聯(lián)系，其中400余家確認停業(yè)閉館，500多家處于“失聯(lián)”狀態(tài)，兩者之和竟占到了總數(shù)的三分之一。據(jù)抽樣調查顯示，民營繪本館的經(jīng)營狀況普遍不樂觀，盈利的不足20%，能保本的也只有20%，高達60%的繪本館處于虧損狀態(tài)。單一的經(jīng)營模式和盈利點是導致很多民營繪本館支撐不下去的主要原因，而高額的房租和人工成本，則是壓倒民營繪本館的最后稻草。

二、公共圖書館與民營繪本館的對比分析

（一）公共圖書館開展繪本閱讀推廣的優(yōu)勢

1.免費開放，資源豐富

繪本生動、有趣，但價格較高，大量購買對普通家庭是一筆不小的經(jīng)濟負擔。即便是采取會員制的民營繪本館，通常也需要支付一定的費用。公共圖書館作為保障兒童享有均等和免費閱讀服務的公益機構，普遍實行免費開放。隨著繪本閱讀的重要性得到絕大多數(shù)公共圖書館的認可，無論是館藏資源建設理念還是購書經(jīng)費對其都有了一定的保障。相比民營繪本館，公共圖書館擁有更豐富的館藏，繪本資源的種類和載體形式也更多樣化，分類也更完善。

2.公共圖書館的影響力更大、覆蓋面更廣

相比單個民營繪本館較小的輻射范圍和影響力，而公共圖書館作為信息資源的集散中心，其人流量和讀者數(shù)量都不是一般的民營繪本館能比擬的。公共圖書館擁有更完善的線上和線下服務網(wǎng)絡，可以將線上的宣傳渠道和線下的服務網(wǎng)點有機整合，強化宣傳效果，吸引更多的讀者利用圖書館的資源和服務。

（二）公共圖書館開展繪本閱讀推廣存在的不足

1.繪本資源豐富但缺少針對性

公共圖書館因服務對象更為廣泛，購書經(jīng)費有限，相比民營繪本館，盡管繪本總量多、品種豐富，但往往缺少針對性，繪本采訪工作與讀者的實際需求存在錯位。以筆者工作的揚州市圖書館為例，繪本的更新速度大大落后于讀者的需求，常常讀者帶著推薦書目來尋找繪本而圖書館并沒有館藏，或是受限于館藏政策。長此以往必將影響讀者對圖書館的認可度和滿意度，不利于公共圖書館繪本閱讀推廣的開展。

2.館員角色定位模糊，工作繁雜

公共圖書館的館員在開展閱讀推廣的同時還需承擔諸如架位管理、閱讀推薦、信息咨詢、場館的安全管理和秩序維護等工作，內容瑣碎而繁雜。圖書借還、回答讀者關于借閱數(shù)量、借閱期限、藏書位置等這些零碎而專業(yè)性不強的工作牽扯了館員大部分的精力。而在實際工作中，這些往往又都是館員日常工作的主要內容，使得館員無法充分發(fā)揮自身在閱讀推廣方面的專業(yè)能力，學習的專業(yè)理論難以在工作中實踐，進而影響?zhàn)^員自身的角色定位。

3.繪本閱讀活動形式不夠新穎

除了有條件單獨設立繪本館的公共圖書館，大部分公共圖書館仍將繪本閱讀活動納于未成年人活動之下，開展的繪本閱讀活動往往沒有進行針對性的設計，活動頻率和活動內容差強人意，活動形式不夠新穎，難以形成品牌。

三、公共圖書館推進繪本閱讀推廣的舉措

（一）提高采訪工作的針對性

公共圖書館應當根據(jù)開展繪本閱讀推廣的工作實際，在館藏資源建設政策的總體指導下，在保證館藏豐富性的前提下，盡量提高采訪工作的針對性。及時對相關館員和讀者提交的書目信息進行研究，可以通過“你選書、我買單”等典型模式對館藏進行補充，及時滿足讀者的繪本需求;還應重視數(shù)字繪本資源的采訪工作，選購優(yōu)秀的繪本數(shù)據(jù)庫和繪本數(shù)字資源，從而形成有針對性的特色館藏。

（二）確立館員閱讀推廣人的角色

公共圖書館應該推動相關館員從圖書管理人員、讀者服務人員、兒童安全員向閱讀推廣人的角色轉變，讓圖書館員充分發(fā)揮館藏建設、閱讀指導方面的專長，深入研究繪本資源，提升閱讀水平，在此基礎上根據(jù)讀者的需求和自己的研判，推出個性化的推薦書目，從而開展系統(tǒng)、連續(xù)的閱讀指導，幫助讀者培養(yǎng)閱讀興趣。

（三）對家長開設培訓課堂

公共圖書館應當借鑒民營繪本館的成功經(jīng)驗，參照親子讀書會的做法，定期舉辦針對家長的培訓課程。提高家長對繪本閱讀重要性的認識，提升家長自主選擇繪本資源的能力，傳授繪本親子閱讀的方法，從而將繪本閱讀推廣的理念傳播出去。筆者建議有條件的公共圖書館應當將相關館員培養(yǎng)成主講人，既能提高館員的素質和專業(yè)能力，也能增強讀者對圖書館的信任感和認可度，保證培訓的連續(xù)性和系統(tǒng)性。

（四）開展新穎性強、形式多樣的閱讀推廣活動

公共圖書館應當充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和新技術，借鑒民營繪本館“互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀”的思路開展豐富多彩的閱讀推廣活動。組織策劃繪本專業(yè)知識論壇、繪本節(jié)、繪本創(chuàng)作大賽、繪本閱讀漂流、繪本展覽、評選優(yōu)秀繪本和繪本推廣人等線上線下活動，吸引廣大讀者，提高圖書館資源的利用效率。

（五）與民營繪本館構建合作聯(lián)盟

公共圖書館和民營繪本館都是繪本閱讀推廣力量的重要組成部分，公共圖書館應當積極與民營繪本館開展合作，將民營繪本館納入自己的服務體系，利用民營圖書館的服務網(wǎng)點，進一步拉近與讀者的物理距離，提高圖書館資源的利用效率;同時可以與民營繪本館合作開展各類繪本閱讀推廣活動，利用民營繪本館在教育、培訓方面的人才優(yōu)勢，提升活動的質量和效果。民營繪本館也可以通過與圖書館的合作，得到圖書采訪等專業(yè)工作的指導和培訓，借助公共圖書館的影響力，提升自己的營運能力和品牌。

四、結語

民營繪本館本是為彌補公共圖書館早期在繪本閱讀推廣方面缺位的產(chǎn)物，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，形成了具有自身特色的閱讀推廣經(jīng)驗和模式。隨著公共圖書館對繪本閱讀推廣的重視，涌現(xiàn)出一批如江陰市圖書館等具有自己特色和品牌影響力的公共圖書館。公共圖書館應當對民營繪本館在繪本閱讀推廣方面的重要性擁有足夠的認識，正確處理與民營繪本館的關系，通過構建合作聯(lián)盟，實現(xiàn)資源的共享與整合，從而更好地推廣繪本閱讀，推動我國少兒閱讀事業(yè)的發(fā)展，讓更多的少年兒童讀者從小培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀素養(yǎng)。

參考文獻

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