煩惱與快樂

翁海清

摘 要：隨著社會的發展，學生身心發展的步伐也加快了，特別是在畢業班的一年的時間里，如果處理不好，就會出現一些非常嚴重的后果，這就需要老師有智慧有策略地把一些問題處理好。 關鍵詞：以身作則；尊重和關愛；淡化；放手

往年經常會聽有些教畢業班的老師談到有個別孩子到六年級變了樣：有談戀愛的，有逃值日的……我想學生到了六年級身體、心理上都發育起來了，出現這些現象不奇怪，就需要老師怎樣去先知先覺，去化解了。

我這個班級是我從一年級帶上來的，我一開始也曾碰到這些問題，但我都很好地化解了。后來到了畢業的時候，畢業考四門成績都是段里第一名。而且班級被評為校文明示范班級、“閱讀明星班”，班級博客被評為優秀博客。六年級運動會還獲得團體總分第一名。回顧往事，我想我是花了一點心思的。

一、老師自己要以身作則，不要處在高高的位置上，處處發號施令

六年級的學生慢慢地都長大了，平時覺得自己的能力也變強了，老師平時如果還老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，學生就會非常反感。老師應該用真誠的情感去熱愛學生、關心學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈。我們班大部分的學生平時碰到老師都會主動地打招呼，但有個別學生可能膽子小或者成績不是很理想的孩子碰到老師會低下頭走過去，對于這些孩子，在路上碰到，我就主動地跟他們打招呼。師生關系也會融洽起來了。

老師除了關愛學生還要處處做到以身作則。我們學校規定學生在早上7：50要到校參加晨讀，作為班主任的我每天都是7：40到校，即使那天不是我帶班。

二、要真正地尊重和關愛學生，要淡化一些學生發育過程中出現的問題

由于現在學生發育得都比較快，本來在初中碰到的問題現在在小學六年級就經常會碰到了。比如忘記完成作業了，誰跟誰有矛盾了，誰誰……六年級了，學生的自尊心也強起來了，一不小心可能就會出事情，這就要看老師怎么處理了，如果大張旗鼓地批評甚至在班里公開批評，反而會起反作用。

有一次，我剛到辦公室，六（2）班的班主任老師就對我說，我們班的一個校女籃隊員跟他們班的一個校男籃隊員談戀愛了，他們兩個在微信里都說到“我一定愛你”這些話了，我了解了情況后就叫六（2）班的班主任老師先不要急，也不要公開批評，先保密。于是我就悄悄地把女孩子叫過來，我也不點破他倆的關系，只是對她說小學生談戀愛的利害關系，舉了一些國家運動員談戀愛被開除的事例，又說到她們幾個籃球運動員，如果有談戀愛的情況，初中的體育老師會不要她們。這個女孩子其實也蠻懂事的，聽我這樣分析了后，就說：“老師，我知道了。”我提出叫她把那個男孩子的微信刪了，她同意了。后來問六（2）班的班主任老師，說他們沒有聊微信了。這件事情過后我也暗暗觀察了一段時間，看她一切正常，就沒有告訴家長，怕家長罵她，把事情弄大。其實有些事情淡化處理比嚴厲批評管教更好。

三、要建設好一支能干的干部隊伍。而且要相信他們，放手讓他們去做，畢竟他們長大了

畢業班的孩子往往認為自己長大了，會不服班干部的管理。因此在學生進入四年級時，起初在選舉這些干部時，我堅持做到：不論“學優生”“學困生”人人參與競選，一定要把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。發動有一技之長的同學多參與，以帶動其他同學積極投入，增強大家的集體觀念和競爭意識。而且老師在班級工作中要大膽放手讓班干部去負責，去完成任務，畢竟他們都長大了。這些干部果然沒有讓我失望，不管班里遇到什么事或者參加什么比賽，都能獻計獻策，積極去參與管理和負責。

四、在學習的要求上，要正確區別對待“學優生”和“學困生”，讓每個學生都在自己原有的水平上有進步

我們學校和其他學校一樣，對畢業班的學習抓得很緊，我們班也有幾個成績不是很理想的學生，我想：學生的學習能力有不同，都讀到六年級了，有幾個成績差的學生你想叫他考九十多分也不現實啊！于是我就根據平時的成績把學生分三批，一批是一定要考九十五分以上，一批是爭取考九十分以上，有一個小張同學平時經常考不及格，我就要求他一定要考及格。考了幾次后有達到要求的就大力地表揚，把要求再向前推一步。

特別是小張同學，我非常替他擔心，怕他考不及格，拖班級的后腿，但是他學習能力差，對學習不重視，不努力學，于是一開始我對他說如果考及格了就在班級里公開獎勵他，有幾次考及格了我就對他說老師對他的畢業考的要求是70分，如果能考70分，畢業典禮上我就獎勵他，他就很高興地答應了，后來在畢業考的時候竟然考了79分的成績，對他來說是這幾年最好的成績了，在畢業典禮上我就獎勵了他，他非常高興，一直說謝謝老師。

五、要發揮家長委會的作用，注意家校的溝通，爭取家長的配合，把班級建設好

班級的建設離不開家長的支持，特別是家長委員會的配合，我們的家長委員會特別得力，他們的辛勤付出有目共睹。比如：開學教室打掃衛生，六一兒童節游園活動教室的布置，武術操、體操比賽時穿的衣服的準備，田徑運動會上幫忙，準備食品、水，每學期的獎品的準備，班級一些學習用書的結算，班會費的管理和結算，事情非常多。六年來，家長委員會里的家長付出了很多的努力。

經過同學們的努力，畢業時六（3）班被評為校文明示范班級，校“閱讀明星班”，班級博客被評為優秀博客。畢業考四門成績都是段里第一名。更重要的是同學們都相處得很愉快，學習和生活都很快樂。畢業時對我的感激之情通過一句句發言表達出來時，我非常感動，作為班主任兼語文老師的我也感到很欣慰。

參考文獻：

[1]馬利琴.沒有教不好的孩子，只有不會教的父母[M].朝華出版社，2009.

[2]左筱靜.做自己的心理醫生[M].中國華僑出版社，2013. 編輯 劉瑞彬