初中留守兒童應對方式和心理健康的關系探析

丁霞

摘 要：中國有這樣一個弱勢群體。他們的父母為了生計奔波于各大城市，背井離鄉外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定都作出了許多貢獻。這些本應該成為父母們掌上明珠的孩子就組成了一個新的特殊群體，那就是留守兒童。留守兒童是一個突出的社會問題，為了了解初中農村留守兒童的心理健康問題，從留守兒童應對方式等方面進行了分析。

關鍵詞：初中；留守兒童；應對方式；心理健康

一、提出問題

1.留守兒童

留守兒童是指父母雙方外出務工或者其中一方外出務工，并沒有監護能力，使未滿十六周歲農村戶籍未成年人無法與父母正常共同生活在一起。在留守兒童這個大群體中，可將孩子大致分為兩類。

首先，一部分的孩子與同齡生活在父母身邊的兒童沒有太大差異，甚至比他們更加懂事，更加成熟。他們由于生長環境的特殊性，他們更早當家，堅強勇敢，樂觀坦蕩。不管生活有多么苦，他們都能樂觀對待，苦中作樂，積極向上。同時，他們還懂得用愛去關心身邊的人，溫暖身邊的人。

其次，還有一部分的孩子存在著很多的心理問題，這是心理自我疏導能力較弱的表現。他們性格內向自閉，不愛說話，不樂于表達自己，把所有的話都藏在心底。但事實上，他們也不過都是初中年歲的孩子，都是青春如花的年紀，也是天真爛漫的，只是很少有人甚至沒有人會去嘗試打開他們的心扉，走進他們的心理。

2.留守兒童心理問題

（1）性格柔弱孤僻

留守兒童大多是和爺爺奶奶或者親戚生活在一起，從小缺失父母的關愛，所以對本該是最為信任依賴的父母產生了隔閡。缺少和父母的交流和庇護，孩子們在生活中遇到困難無助彷徨，無人幫助。久而久之，就會變得不愿與其他人交流，隨之也產生了內向的性格特征。

（2）性格自卑

兒童由于缺少父母的陪伴與關懷，很多時候都會被欺負。兒童們都具有攀比心理，留守兒童在與他們相比之時，就容易產生了自卑自閉的心理狀態，導致了很多留守兒童自暴自棄，從而失去了學習的積極性，更有甚者失去了對生活的希望，開始消極對待生活。

（3）怨恨父母，叛逆

有一部分留守兒童不能理解父母外出打工的動機，由于年歲小，尚且不諳世事，對社會不夠了解。很多孩子認為家里貧困是由于父母沒有能力，無法支撐家庭的正常生活，所以才要背井離鄉，外出打工。由此，很多孩子對父母有了很大的怨恨，與父母之間有了難以逾越的鴻溝。還有一小部分孩子由于缺少父母的管教，也出于對父母的怨恨，變得愈加叛逆，跟父母唱反調。試圖用斗爭反抗的手段引起父母的關注，期盼父母能夠回到身邊照顧他們。

（4）孤獨抑郁

父母不在身邊陪伴，很多孩子都是與年邁的爺爺奶奶或者親戚住在一起，同齡玩伴也較少。很多農村人家還要忙碌于農活，基本沒有時間和他們進行交流，甚至孩子們在課余時間要去田間幫忙干農活。所以孩子們難免會感覺到孤單和失落，從而產生了不平衡的心理，長此以往，會產生抑郁心理。

3.心理測試

為了探討留守兒童心理健康狀況、應對方式特點還有兩者的關系，所以有專家特地對此展開了研究。

有位專家抽取了吉林省通化地區的臺上鎮、十八中、鴨園鎮、花甸子鎮4所農村中學對初中7～9年級的學生進行了抽樣調查，一共調查了500名學生，共計收回了459份有效問卷，有效率達到了91.8%。

該次調查采用了周步成教授修訂的“心理健康診斷測驗”（簡稱MHT），這份測量表一共有100道題目，有一個效度量和八個內容分量表組成的。八個內容表涵蓋著學習焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀等方面。MHT的Cronbach α系數為0.78，信度較為良好，是國內中學生心理健康研究常用的量表。

結果可見，留守兒童更多地會用消極的方式去應對，許多留守兒童由于長期分離使得孩子們對父母的關懷十分渴望，缺乏情感交流，產生了很多的抑郁、自卑、焦慮、擔憂等問題。

另外，雙親外出務工的留守兒童消極應對情況要比單親外出務工的留守兒童更高。這是由于單親外出務工的留守兒童相較于雙親外出務工的兒童能夠得到更多的照顧和關愛，生活情況更好一些。而且在面對挫折和困難的時候能及時得到幫助，較少采用消極方式來應對。

二、實際例子

在甘肅省隴西縣有一家省級的“留守兒童之家”——紫來學校。該學校注重關愛留守兒童的健康成長。紫來學校政教處主任景雪峰說：“思想是行為的出發點，心理的正常發展，直接關系到兒童的健康成長。”他們能夠積極主動地深入到學生的生活當中，了解到學生的情感需求。學校的老師積極參與心理輔導的培訓課，掌握了正確的心理輔導技能以后，為留守兒童們進行有針對性的心理疏導。

近年來，紫來學校在2007年9月就成立了留守兒童工作領導小組，明確了職責分工，加強了對留守兒童的統一指導和管理，逐步建立起了健全的學校留守兒童長效工作機制。同時，他們還利用新興的科技力量，設立專線，為“留守兒童之家”開通互聯網，保障兒童通過網絡瀏覽國內優秀少兒網站，下載所需的學習資料。

除此以外，還加強與孩子們的交流，積極開展趣味活動，讓孩子們在活動中成長，還開通了“親情QQ”，讓外出務工家長能夠隨時與孩子們視頻聊天，讓孩子們感受到父母的關愛。

參考文獻：

許華山，沐林林，謝杏利.留守兒童心理健康與應對方式、人格和自我效能感的關系[J].衛生研究，2015，44（4）：559-564.

編輯 馮志強