中職美發(fā)與形象設計專業(yè)教學的思考

陳建

摘 要：隨著我國社會整體經(jīng)濟的不斷提高，人們對于自身形象以及精神方面的需求也在不斷提高。而美發(fā)行業(yè)做為當前社會中主要提高個人形象的企業(yè)來講，有著良好的發(fā)展勢頭，然而由于學校的專業(yè)化教學，在一定程度上就影響到校企聯(lián)合。基于此點，本文將展開對中職美發(fā)與形象設計專業(yè)教學的討論，推動校企聯(lián)合，使得各屆畢業(yè)生能夠迅速滿足社會各屆人士的基本形象需求。

關鍵詞：美發(fā)與形象設計;教育當前現(xiàn)狀;改善措施

隨著人們對于物質(zhì)生活需求的不斷提高，美發(fā)設計也成為人們?nèi)粘Ｉ钪械慕裹c話題。這就導致當前社會對于美發(fā)行業(yè)的人才需求相對較大，許多中職院校也紛紛開設了美發(fā)與形象設計專業(yè)，由于改專業(yè)的開設時間相比較晚，就導致在教學中存在嚴重的經(jīng)驗不足，導致教學中的問題不能夠得到及時的解決，進而反應到美發(fā)行業(yè)的則主要有兩方面：其一，美發(fā)行業(yè)的專業(yè)技術型人才緊缺;其二，從中職院校走出來的學生，其自身技能不能夠很好的適應崗位需求，導致校企嚴重脫節(jié)。因此，解決中職美發(fā)與形象設計專業(yè)教育中的問題，迫在眉睫。

一、美發(fā)與形象設計的專業(yè)需求

（一）社會需求量大

美發(fā)與形象設計是當前社會所新型的一個行業(yè)，發(fā)展速度相比其他行業(yè)來說較為快，同時與市場經(jīng)濟體制的改革也始終保持著密切的聯(lián)系。由于其自身具有著門檻低、工資高、社會需求量大的種種優(yōu)勢，因此人們對于該行業(yè)的投資力度以及積極性也十分高漲，是一個前景相對較大的行業(yè)。隨著人們各方面物質(zhì)生活的基本滿足，人們對自身的形象設計要求也逐步提高，且有傳統(tǒng)的美容、美發(fā)，發(fā)展到健身、美甲、美容、染發(fā)等，這就推動了社會，對該行業(yè)人才的需求量。

（二）人才質(zhì)量要求高

當前美發(fā)與形象設計從業(yè)人員所存在的主要現(xiàn)象是文化程度較低，極大多數(shù)都是初中和高中文憑，這就致使其對美發(fā)與形象設計專業(yè)技術要求較高。當前美發(fā)形象設計所提出來，對于從業(yè)人員的具體要求則是：美發(fā)師，色彩搭配師，形象設計師等。當前美容運行性設計師社會發(fā)展的潮流，是消費者的基本需求。順應當前的時代發(fā)展潮流，提升從事人員的專業(yè)素質(zhì)是學校、商家以及當前各行業(yè)人的基本要求。因此這就要求所有中職院校對美發(fā)以及形象設計進行專業(yè)化的提升，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能以及各方面的綜合素質(zhì)，盡可能的滿足社會對美容與形象設計從業(yè)者的社會需求。

二、中職學校美發(fā)形象設計專業(yè)課程改革與建設的必然性

美發(fā)形象設計專業(yè)一直被認為是美形專業(yè)學生造型與設計能力培養(yǎng)的主打基礎課程，需要深厚的扎實的基本功，需要專業(yè)的知識和時尚的信息，然而該課程在教學中和實際工作中生活中得到更新重視。今天隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，市場對技能型人才的需求要求越來越高，職業(yè)教育受到更多關注，我們的課程建設勢在必行。

（一）行業(yè)的迅速發(fā)展與競爭，對職業(yè)人才的培養(yǎng)提出更嚴峻的要求

在近30年的時間，美容美發(fā)作為傳統(tǒng)服務業(yè)已經(jīng)得到迅速發(fā)展。尤其是隨著我國經(jīng)濟、政治的不斷發(fā)展，美容美發(fā)業(yè)已成為一個需求旺盛、產(chǎn)值巨大的產(chǎn)業(yè)，其從業(yè)人員數(shù)量也會有驚人幅度的增長。這使得中等職業(yè)學校美發(fā)形象設計專業(yè)的開設成為熱點，學校的美容美發(fā)與形象設計專業(yè)的招生和分配都到了巔峰。然而，由于時代的發(fā)展與行業(yè)的激烈競爭，企業(yè)的分工更加細化與精準，消費群體需求的質(zhì)量要求也不斷增高，企業(yè)是服務性與技術性，技術性與藝術性相結(jié)合的行業(yè)。規(guī)范行業(yè)使其標準化、專業(yè)化將是必然的發(fā)展趨勢。因此企業(yè)對人才的需求和學校的培養(yǎng)目標都有一定的升華，課程設置適用性與實效性也需要緊跟市場，教學中需要重視了學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生的綜合職業(yè)能力提高就可以符合新時代企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，專業(yè)人才可以得到重用。

（二）職業(yè)教學中課程教學有效性的改革要求

我國的職業(yè)教育迎來了改革的春風。社會的發(fā)展，行業(yè)的進步直接容于中職學校專業(yè)教育與市場緊密相關。職業(yè)教育提升，職業(yè)教育的改革講求以人為本，加強實踐教學，倡導“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針。實行多樣、靈活、開放的人才培養(yǎng)模式。深化到我們的中職專業(yè)課程建設，對課程目標的設定，專業(yè)課程教學的設計與實施都提出了有效性的改革要求，專業(yè)課程教學的目標的設定與市場緊密相關，與企業(yè)相連，企業(yè)是服務性與技術性與藝術性相結(jié)合的。是中職學校專業(yè)課程改革要求必然的發(fā)展趨勢。

（三）中職專業(yè)課程開設與建設的必然性是引導適用與實效

針對美容美發(fā)與形象設計專業(yè)的建設需要，為提升本專業(yè)從業(yè)人員的造型美學素養(yǎng)與造型設計技術能力而設置的造型基礎課程。原有的課程設置與內(nèi)容專業(yè)針對性需要加強，教學的實踐操作性較為顯著。課程的重建將使教學步驟細化，實用性更強，適用性更廣，不僅使本專業(yè)學生能高效地提高形象造型設計的能力進行專業(yè)的深入學習，也能滿足學生晉升中高級職業(yè)技能考核的需求，同時也增進了本專業(yè)學生從事美發(fā)師所應具備的造型設計與表現(xiàn)能力的內(nèi)容。打破傳統(tǒng)教學的框架和模式，緊密貼合專業(yè)教學的需求開展課程設計。

教學內(nèi)容分模塊進行學習，每一個模塊都設計相應的工作任務，與其他造型專業(yè)課程的內(nèi)容緊密結(jié)合。學生在實踐練習過程中對基礎理論加以消化并運用。在課后安排適當?shù)木毩暪ぷ鳎峁┯胁襟E的練習模板，幫助學生提高自我學習與練習的途徑。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。深入貫徹“因材施教”，根據(jù)職業(yè)學校的學生特點，培養(yǎng)適合當代職業(yè)專業(yè)人才。

三、美發(fā)與形象設計專業(yè)在教育上的改善措施

（一）創(chuàng)新教學內(nèi)容，合理安排課程設計

在教學中可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容已不適合當前社會中對于美發(fā)和形象設計的基本需求，因此就必須對教學內(nèi)容進行一定的創(chuàng)新和改造。教師應該結(jié)合當前時代的時尚特點，進行教學內(nèi)容的創(chuàng)新，進行針對性的學習，而提升學生的專業(yè)技術能力。其次在課程設計上，應充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生對學習的積極性充分調(diào)動起來，提高學生的實踐能力，他們更好地滿足社會需求。

（二）建立開放性的實驗教室

美發(fā)與形象設計這類專業(yè)對于實踐性要求相對較高，這就要求學校在對于專業(yè)性實踐上進行有效的投資，提高學校內(nèi)的實驗教室數(shù)量，建立更多的開放性實驗教室，最大限度的保證學生能夠有更多充足的時間進行課后實踐，提高學生對美發(fā)與形象設計技能的熟練掌握。同時也要加強實驗教室設備的及時更新與檢修，提高使用效率。這樣就能夠提高學生的技能，熟練度，以及提高學生的自我思考能力，從而更好地適應社會上對美發(fā)與形象設計的基本需求做好鋪墊。

（三）加強校企合作力度

學校對于專業(yè)的研究，只能提高學生對理論知識的掌握和理解，并不能夠幫助學生更好地適應社會和了解社會的基本需求，而這對于企業(yè)來講就十分簡單。對于學校來講，想要提高學生對社會的適應能力，就必須與對應的企業(yè)進行合作交流，積極的引導學生將理論與實踐進行結(jié)合起來。通過在企業(yè)中的針對性學習與觀摩，不但能夠更好地提高學生的自我實踐能力，同時也能夠提高學生對美發(fā)與形象設計的職業(yè)素養(yǎng)，進而對中職院校的聲譽和就業(yè)率有所提高。

（四）培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的師資力量

由于美發(fā)與形象設計專業(yè)是需要與當前時代的對口專業(yè)，這就面臨著更新速度快、需求量大的特點，因此這就需要所講述的教師具有極大的創(chuàng)新能力，通過自我學習提高自身的審美觀念以及教學技能的掌握，從而促使教學更加有效。同時學校對于美發(fā)與形象設計專業(yè)進行建設時，不僅需要對其進行設備投資以及教學模式創(chuàng)新，同時也要進行定期安排部分老師進行學習交流，從而提高老師對新技能的掌握和理解以及對時代審美特點的清楚認識，構(gòu)建出一批符合現(xiàn)在時代特點的師資力量。用全新的教學理念和教學模式，提高學生對專業(yè)技術的了解，幫助學生在畢業(yè)后能夠更好地找到工作崗位。

（五）積極開展學生間的競賽

問題往往需要在錯誤中發(fā)現(xiàn)，而社會對于美發(fā)與形象設計的要求極高，而剛從學校出來的畢業(yè)生就很難達到要求，只能做到盡量減少錯誤，并不能沒有錯誤，只有在學校內(nèi)進行，對自己錯誤的糾正，才能完善自己。因此學校應積極開展學生之間的比賽，幫助學生從錯誤中尋找經(jīng)驗，結(jié)合他人先進的技術進行取長補短，從而激發(fā)學生的學習積極性，幫助學生更好地完善專業(yè)技能以及自身的職業(yè)素質(zhì)，對學生的發(fā)展也具有一定的導向作用。

四、小結(jié)

從中職院校的美發(fā)與形象設計專業(yè)來看，雖然所表現(xiàn)出來的發(fā)展態(tài)勢較為良好，但由于市場上該行業(yè)的發(fā)展較快，傳統(tǒng)的教學模式和教學理念已經(jīng)跟不上當前社會的節(jié)奏，求各個中職院校對該專業(yè)實行一定的創(chuàng)新和改善，改變專業(yè)在學校內(nèi)的教育現(xiàn)狀，提高學生的學習積極性和自主思考能力，幫助學生提高職業(yè)能力和專業(yè)能力，幫助他們更好地達到社會對改行業(yè)的基本需求。

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