走進共青團

張瓊月

活動背景

依據全國少工委《少先隊活動課指導綱要》，積極響應共青團省委、團市委號召，激發隊員的責任意識;站在新時代，迎接新學期，以政治建設為統領，明確入團動機;以少先隊和共青團的銜接為節點，引導隊員積極向團組織靠攏，以“五四”青年節為契機，弘揚“五四”精神，增強團員的責任感和使命感，學校決定舉行以“走進共青團”為主題的系列教育活動。

輔導員策劃思路

作為初中少先隊員，需要了解共青團的基本知識，為了使隊員主動參與、全員參與，我們從創新團課入手，讓隊員們能夠充分了解中國共產主義青年團并向往加入共青團。為落實推優入團，我們設計了豐富多彩的活動加強隊員的思想建設，為隊員搭建匯報學習成果的平臺，展示他們的活力和風采。創新入團儀式，加強隊員的團隊組織銜接意識，激發七年級隊員們對共青團組織的向往和熱愛，增強團員的責任感和使命感，弘揚“五四”精神，踐行雷鋒精神，體會做一名團員的光榮感和自豪感。

活動過程

一、以中隊為單位開設自主研修學分制的開放型團課

開設自主研修學分制的開放型團課。以中隊為單位，動員隊員們自主學習，輔導員跟蹤督導，有的中隊利用中午休息時間學團歌，有的請教歷史老師了解共青團的光輝歷程，有的還通過網絡搜索直觀動畫了解少先隊和共青團的關系，做到自主學習、全員參與和分層教育。

二、舉行“我的青春，我的團”學習成果展示大會

舉辦“我的青春，我的團”共青團知識大講堂，推優入團。七、八年級全體輔導員和少先隊員齊聚校文體館，自制精美的PPT，分別匯報以下內容：共青團的歷史;黨、團、隊的關系;入團申請書的書寫方法;明晰團員的權利和義務;邀請學長中的優秀團員，來講述如何以自己的實際行動加入到團組織。通過大講堂學習，隊員們不僅通過了理論考試還增強了對共青團的認識。

三、舉行“推優入團”評議會

舉行“推優入團”評議會。以各中隊為單位，中隊輔導員組織隊員研討優秀學生的行為和表現，找差距補不足，贊優秀、樹新風，推優入團。

四、舉行“踐行雷鋒精神，做新時代好少年”主題入團儀式

5月4日，七、八年級全體師生乘車來到撫順市雷鋒紀念館，舉行莊嚴的入團儀式。主要做法：

1. 來到雷鋒墓前，手捧菊花，祭奠英雄，向雷鋒默哀。

2. 出團旗、隊旗。

3. 邀請第七、八屆全國人大代表、撫順市學雷鋒典型聯合會會長鄧鳳蘭講話，帶給隊員們堅定信念和力量。

4. 輔導員老師宣讀新團員名單。

5. 校領導、老師們為新團員佩戴團徽;入團宣誓。

6. 新團員代表講話。

7. 七年級少先隊員發表《在燦爛陽光下》的演講，勉勵大家珍惜現在的少先隊時光，增強對團組織的熱愛與向往。

8. 輔導員老師深情回憶自己入隊、入團、入黨時的難忘時刻。

五、參觀雷鋒紀念館，舉行主題分享交流會

隊員們繼續接受教育，儀式結束后共同參觀雷鋒紀念館，隊員們凝望著一張張老照片，認真聽講解員的講解，重溫雷鋒同志先進事跡。參觀后，以中隊、支部為單位進行主題分享交流，朗讀雷鋒日記，談感受，說想法，那樣投入，又是那樣深情，涓涓思想溪流，滋潤著美好心田。

創新點

本次活動主要是通過課堂的轉換帶來情感的轉換，教育的現實帶來“現實”的教育，全員的參與帶來思想的接力。

1. 團課學習首先從形式上創新，自主研修學分制的開放型團課，做到了自主學習、全員參與和分層教育;其次內容上創新，同學們不僅學團章，還通過網絡搜索、報刊等進行學習。

2. 開展入團儀式的地點的改變。我們從校內改為校外，而且是到紅色基地——撫順市雷鋒紀念館舉行。

3. 在活動細節上進行優化。在從沈陽到撫順的大巴車上，大家一路傳看雷鋒日記，了解雷鋒事跡，高唱《學習雷鋒好榜樣》。

4. 為促進團隊銜接，本次活動七年級少先隊員也一同參加，七年級的隊員們見證了新團員戴團徽、面向團旗宣誓的整個過程，聆聽了輔導員老師深情的回憶和激情的緬懷。

少先隊員真實反應和成效評估

少先隊員們很愿意走出校園，在參加活動的路上一路高唱《學習雷鋒好榜樣》，一路崇敬;在雷鋒雕像前舉行莊嚴的入團儀式，新團員備感光榮，少先隊員無比向往;看著陳列的雷鋒日記，更是觸動孩子的心弦;當走出紀念館進行主題分享的時候，孩子們樸實而簡單的語言，透露了他們滿滿的正能量，激勵每一位隊員、團員奮發向上。

本次活動把理論與實踐相結合，學用相結合，課堂和現場教學相結合，把少先隊員和團員發展相銜接，把同學向美崇善的美好向往同雷鋒真人真事相連接，使入團儀式走出校園，走進孩子的心。我們的目標是把昨天的少先隊員、今天的共青團員，個個都培養成“活雷鋒”，培養成祖國的棟梁。