具有民族特色的少先隊文化建設研究

張偉

摘? 要：少先隊文化屬于社會主義文化范疇。少數民族有自己獨特的物質和精神文化，少先隊的文化建設應該從這里汲取營養，獲得力量支撐，并將社會主義核心價值觀與本民族文化相聯系，探索科學發展模式，建立良好的少先隊文化生態環境，開展民族特色鮮明的工作，增強本地區少先隊組織的凝聚力和吸引力，因地制宜的活動也激發了少年兒童對組織的熱愛，進而升華熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國的情感。

關鍵詞：民族? 新思考? 新設計? 新實踐

少先隊是由中國共產黨創立并被委托中國共青團領導的群眾性的兒童組織。我們滿族自古以來就是中華大家庭的一員，尤其是近百年來對中華文化的發展有過重要的貢獻，滿族節日、民俗、藝術創作等有一定的社會影響力，滿族人民也具有忠誠、堅韌、團結、熱愛生活的優秀品質。植根民族土壤，提取民族文化元素融入少先隊工作，在新時期創建獨具特色的少先隊文化，對指導少年兒童踐行社會主義核心價值觀，發揮少先隊在中國特色社會主義事業中的重要作用具有深遠的意義。

一、對少先隊工作的新思考

2017年《少先隊改革方案》中指出要加強農村和革命老區、民族地區、邊遠地區、貧困地區少先隊工作。資料顯示，近年來內蒙古、新疆、西藏等邊疆地區結合自己的民族區域特點，開展了極具特色的少先隊活動。由于清原滿族自治縣滿族人口居多，還是一座現代化的小城，所以在民族地區一方面要嚴格遵守中央文件精神，汲取其他地區的經驗，又考慮到自己的實際情況，開創 “融合民族特色，并軌新時代文化”的少先隊工作模式，本著“繼承與發展”的思想宗旨，為少先隊工作營造具有生命力的生態環境。

《中國少年先鋒隊章程》第十四條“我們的活動”規定：“舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會實踐。”這是我們設計少先隊活動的出發點。

二、對少先隊課程的新設計

（一）滿族剪紙課

剪紙是滿族傳統文化中一個重要部分，剪紙內容記錄著生活中的所見所聞。在滿族剪紙課上，既有傳統剪紙內容又要融合現代藝術才能讓少先隊員們參與熱情高，在課程開展過程中，剪紙作品《滿族婚嫁》曾獲撫順市二等獎，其他各類獎項更是不計其數。少先隊員們還利用剪紙制作彩燈、扇面、窗花等，我們又開發了染色剪紙，對傳統民間剪紙進行了藝術再創造，栩栩如生的作品是少先隊特色課程成果的演繹。

（二）滿族舞蹈課

滿族人民性格豪放，能歌善舞，舞蹈的服飾和動作都極具吸引力，抓住這一主要文化特色開設滿族舞蹈課，大受歡迎。每周的舞蹈課上，少先隊員們身著盛裝，翩翩起舞，扎板、單鼓、響刀、搖鈴等特色樂器演奏出獨特的樂曲，少先隊員們在表演的過程中體會到了祖先馳騁征戰的陣勢，祭祀時的崇敬，歡慶時的快樂。在實踐中，我們自己編排的《薩滿舞》《腰鈴舞》等經典舞蹈在撫順市少兒春晚、清原電視臺、縣慶以及我校承辦的省市級各類教學活動中引起強烈反響。

（三）滿語合唱課

這門課程是一門體現文化融合的課程，學校派教師外出學習滿語，將鮮活的滿族語言納入合唱歌曲，風格新奇，這種做法會吸引一大批少先隊員前來參加，目前我們開設的合唱團的常規活動人數達到八十余人，全校一千五百余名少先隊員都會用滿語進行簡單的問候和自我介紹。語言是一個民族的靈魂，用合唱的方式將之傳承，是少先隊秉承“為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著”的宗旨，對中華民族優秀傳統文化繼承和發揚的一個創舉。

三、少先隊活動新實踐

為了豐富少先隊員的學習生活，在各項活動中鍛煉才干，錘煉精神，少先隊要設計獨特的節日，如：風箏節、播種節、收獲節、易物節、藝術節等。

（一）親子風箏節

放風箏是滿族人民鐘愛的一項活動，風箏節是滿族少先隊員與春天的約會。每年春季學校可以組織家長孩子一起設計制作風箏，練習放飛，參加學校少先隊組織的風箏創意設計大賽和放飛比賽。在家長團隊中蘊藏著豐富的教育資源，繪制過程中滿族服飾花紋、剪紙作品、白云格格等故事傳說頻頻出現在風箏圖案的設計中。少先隊員學習風箏的制作技術，積累關于風箏的詩文，體驗放風箏的技巧，持續一個月的活動承載著對少先隊員個人能力、合作能力的培養，也水到渠成地傳承了滿族文化。“玩出快樂，玩出能力，玩出名堂”成為少先隊活動的一大亮點。

（二）滿俗運動會

熱情勇敢的滿族人非常熱愛運動，滿族體育活動種類豐富。少先隊每學期都可以召開別具特色的滿俗運動會，或者在運動會上加入滿族體育競技項目：拔河、樺皮簍、狩獵、雪地走等等。這些具有民族特色的活動既有益身心，又可以提高少先隊組織的凝聚力，是鍛煉少先隊員強健體魄、培養少先隊員積極向上精神的重要途徑。

（三）農場勞動節

農耕文明深深影響著滿族文化，在滿族節日當中“蟲王節”“添倉節”“小年”便寄托著人們對風調雨順、五谷豐登的美好愿望。誠實勞動是少先隊員應該具備的基本品格，根據少年兒童特點設計具有滿族風情的農場勞動節別開生面。種蔬菜、摘葡萄、收玉米、收地瓜、收辣椒、制作蘇子葉和黏火燒等食品，一系列活動讓滿族民俗有滋有味地呈現在少先隊員面前，使之萌發強烈的榮譽感和歸屬感。

（四）社會公益行動

五十六個民族都歸屬中華民族，要融入祖國這個大家庭，所以團結互助、服務社會是每一個公民的社會責任。《少先隊改革方案》中提及要拓展社區少先隊工作。2017年3月清原實小少先隊牽頭與清原優秀義工組織“愛心航班”聯盟，并積極參加愛心捐贈、義務清掃、社會宣傳等活動。如此，投身社會公益事業，發揮少先隊的橋梁和紐帶作用，少先隊的服務能力和影響力進一步提升。參照這種模式，少先隊工作完全可以走進社區，走入社會，發揮更大的作用。

四、制度保障催進少先隊管理科學化

社會在飛速發展，少先隊也處在發展、變化、進步、改革的挑戰之中。少先隊應該積極貫徹中央精神，在全面部署推進少先隊改革工作中努力制定完整的工作制度，實現制度化、常態化、科學化的少先隊管理模式。首先應該建立各項活動制度，詳細地規定各項活動的程式，少先隊輔導員和少先隊員參加活動時的服裝、禮儀、標志等。嚴密的制度才能保障各項工作能夠持久、順利開展。另外要建立網格式工作格局，進行層級管理，學校有少先大隊委員會，下設中隊委員會。少先大隊輔導員每周要召開有全體中隊輔導員參加的少先大隊會議，反饋上一周工作并部署下一周的工作內容，各中隊輔導員再根據各班實際情況把任務布置給班級的中隊委員會，同時學校大隊委與各中隊委員也要有工作聯系，負責監督與幫助，保證每一項活動的開展順利及時。這種縱向到底，立體深化工作模式踏實有效，可以使少先隊工作充滿可持續發展的生命力。

結束語

少先隊工作是光榮而富有使命感的，肩負著培養、教育少年兒童的重大責任。將少先隊工作內容與民族特色文化聯系起來，在各類實踐活動中積極落實社會主義核心價值觀，打造具有時代感的少先隊工作新常態，并形成獨特的文化，這樣的工作使少數民族地區少年兒童在少先隊的引領下快樂生活、全面發展、健康成長，成為中國特色社會主義事業優秀的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]曾令材. 少先隊活動設計要注重“三性”[J]. 輔導員，2008（12）.