創新創業背景下高校圖書館創客素養的培育路徑研究

關鍵詞：創新創業;高校圖書館;創客素養培育;路徑

摘要：文章論述了高校圖書館創客素養培育的重要性，分析了創新創業背景給高校圖書館創客素養培育帶來的機遇，探討了影響高校圖書館創客素養培育的因素，提出了創新創業背景下高校圖書館創客素養的培育路徑。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）04-0050-03

《國務院辦公廳關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》將“大眾創業、萬眾創新”作為國家發展戰略提上日程;《國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》明確指出，推進大眾創業、萬眾創新，是培育和催生經濟社會發展新動力的必然選擇，是擴大就業、實現富民之道的根本舉措，是激發全社會創新潛能和創業活力的有效途徑。因此，創新創業背景下高校圖書館應與時俱進，在發揮圖書情報職能的同時緊抓創客素養培育工作，緊密結合我國的經濟發展戰略，大力推進創客空間、創新合作與創業項目建設，培養具有創新創業觀念和能力的新時代大學生，一方面能夠為社會進步提供源源不竭的動力，另一方面也有利于減輕目前社會的就業壓力。高校圖書館作為高校人才教育培養的重要機構，有條件憑借其得天獨厚的優勢提高大學生創客的素養，助力我國社會主義現代化建設。

1高校圖書館創客素養培育的重要性

1.1培養創新意識，樹立科學發展觀

創客素養培育能夠激發大學生的創新熱情，尤其在市場經濟中，還有利于培養大學生的創新創業意識，促使他們養成良好的創新思維，進一步掌握創新創業需要的技能、方法和基礎知識，進而幫助他們從經濟學角度權衡個體利益與市場效益的關系，找到創新創業的市場需求點。因此，大學生只有樹立科學發展觀，才能在學習生活中積累創新創業的必備技能，為實現創新創業目標提供技術支撐。

1.2發揮主觀能動性，凝聚團隊向心力

在創新創業背景下，創客素養培育一方面要注重提高大學生個體的創新創業能力，另一方面也要強調團隊的凝聚力與向心力。創客空間依托高校圖書館的場地、資源和專業的創業指導教師，能為大學生創客提供科學的信息支持、良好的配套服務和完整的培育機制，讓大學生創客在實踐中發揮主觀能動性，增強團隊凝聚力。

1.3規范活動機制，完善創新創業體系

高校圖書館進行創客培育的核心在于“以人為本”和“以教代管”，規范的活動機制可以保證創客活動有序進行，使大學生不用走出校門就能進行關于創新創業項目的模擬訓練。同時，規范的活動機制也能夠拓展創客空間的發展領域，為企業選拔優質人才、大學生找到滿意的工作崗位提供支持。此外，高校圖書館通過培養大學生的創新意識，也可以完善創新創業體系，提高創客空間的服務效能，加快人力資源向人力資本轉化的進程。

2創新創業背景為高校圖書館創客素養培育帶來的機遇

創新創業背景從新思維、新路徑和新節點三個層面為高校圖書館創客素養培育帶來了新的發展機遇，因此，高校圖書館應依托國家相關政策，發揮信息資源與學科服務的優勢，為我國培養更多的創新型人才，推動經濟產業的發展。

2.1創客素養培育的新思維

在創客素養培育過程中，高校圖書館借助創新創業的新思維，能促進大學生創造能力的提升，這也是高校圖書館進行創客素養培育的根本目標。隨著創新創業政策的有效實施，高校圖書館應適當優化調整創客素養培育的模式，使創新思維滲透到創客素養培育工作中，實現培育大學生創客的人才目標。

2.2創客素養培育的新路徑

結合創新創業的理念，創客素養培育不能僅局限于高校圖書館，高校圖書館雖然是創客素養培育的“基地”，但不是唯一的機構，其應通過有效的資源整合，進一步開拓創客素養培育的新路徑，滿足大學生創新創業的需求。例如，高校圖書館可與其他類型圖書館、企業建立合作關系，搭建覆蓋范圍廣泛的創客素養培育平臺，借助不同機構的優勢，為創客素養培育工作營造良好的環境，在創客素養培育的不同階段引入不同的外部資源，拓展創客素養培育的廣度和深度，提高創客素養培育的質量。

2.3創客素養培育的新節點

在創客素養培育過程中，傳統的培育方式過度重視技能培育，忽視創新精神培育，制約了大學生創新素養的提升，這與我國高校倡導的創新創業精神相違背。在創新創業背景下，高校圖書館應對創客素養培育的節點進行梳理，改變傳統的創客素養培育模式，有計劃、有目的地開展創客素養培育工作，從結果導向向過程導向轉變，圍繞創新創業的精神內涵做好創客素養培育工作，為大學生創新創業建立起新的支撐節點。

3創新創業背景下高校圖書館創客素養培育的影響因素

在創新創業背景下，高校圖書館有必要進一步改革創客素養培育的工作模式，循序漸進地優化服務體系，推動創客素養培育工作的可持續開展。高校圖書館還應調整現階段的創客素養培育工作方式，結合自身的發展情況“因地制宜”“因需而改”，使創客素養培育實現機制動態化、團隊結構化和技能培育系統化，進而為大學生創新創業打下堅實的基礎。

馮小平：創新創業背景下高校圖書館創客素養的培育路徑研究

3.1培育機制動態化

高校圖書館創客素養培育工作要符合創新創業環境的要求，打造動態化、嵌入式的創客素養培育機制，認識到不同群體、創客素養培育不同階段的差異性，只有根據大學生創客的實際需求，動態化地調整培育機制，才能保證創客素養培育取得良好的效果。具體而言，高校圖書館要將創新思維融入創客素養培育機制中，將創業能力提升嵌入創客素養培育目標中，把控創客素養培育的內在要求，調整創客素養培育的工作模式，使培育機制向動態化轉型。

3.2團隊結構化

在創新創業背景下，高校圖書館應建立結構合理的創客素養培育團隊，為大學生創新創業提供人力資源保障。通常情況下，高校圖書館創客素養培育團隊應包括本校的學科導師、外聘專家及企業家等，以滿足創客素養培育的需求。在創客素養培育過程中，培育團隊是最關鍵的因素，培育團隊質量的高低往往直接影響創客素養培育工作的成效，這應引起高校圖書館的高度重視。

3.3技能培育系統化

目前，高校圖書館創客素養培育大多沿用傳統模式。在創新創業理念指導下，高校圖書館有必要創新創客素養培育模式，對面向大學生的創客素養培育體系進行改革、優化。在創新創業背景下，高校圖書館不僅要為讀者提供信息服務，還要為大學生創客拓展與企業進行信息交換的渠道，在創業層面上為大學生創客提供個性化服務，建立“孵化器”，營造有利于他們發展的良好環境。同時，高校圖書館有必要面向大學生開展創業指導服務，將創客培育建立在規范化、標準化和系統化的服務框架中，全面提高大學生創客的素養。

4創新創業背景下高校圖書館創客素養的培育路徑

創客素養培育需要良好的外部環境和內在條件，這對高校圖書館來說是一項艱巨任務，但創新創業是社會未來的發展趨勢，因此，高校圖書館要充分發揮自身的主觀能動性、發揮自身的教育職能，整合資源，開辟系統化、科學化、規范化的創客素養培育路徑。

4.1嵌入創新創業理念，發揮教育職能的主觀能動性

在創新創業背景下，高校圖書館要全面發揮自身的教育職能，采取多元化的培育方式，在創客素養培育過程中引入主動創新理念，使其成為推動大學生創新創業的“加速器”。例如，武漢科技大學圖書館建立了創業基地，鼓勵教職工、學生進行創業，同時不定期地舉辦創新創業大賽，為他們營造了良好的創新氛圍，在計算機應用、材料物理和應用化學等領域培育了大量的創新型人才，為大學生創新創業注入了新的動力。

4.2依托創新創業背景，使創客素養培育系統化

在創客素養培育過程中，高校圖書館以創新創業為出發點和落腳點，能夠進一步提高自身的培育水平，為大學生創客營造良好的發展環境。具體而言，高校圖書館可開設項目調研、市場拓展、專家服務和企業幫助等創客素養培育版塊，鼓勵高校師生參與其中，提升創客的綜合能力。例如，中國農業大學圖書館在農業大數據領域積極培育具有市場競爭力的創客，在農業數據構建、立項幫助、資金配置及企業聯合等方面進行了積極實踐，為創客打造了發展空間，培育了農業領域的優秀創客。

4.3融入創新創業環境，激發大學生的創新熱情

高校圖書館應積極融入創新創業環境，通過平臺搭建、課程宣講、資源聯動等方式激發大學生的創新熱情。例如，武漢理工大學圖書館在人工智能和物聯網方面的平臺搭建為創客素養培育提供了良好的環境，將具有一定影響力的企業引入創客空間，通過實踐、授課和聯合開發的模式激發大學生創客的創新創業熱情，使大學生創客的綜合能力得到提升。

4.4完善創新創業機制，構建可持續發展體系

在創客素養培育過程中，高校圖書館應完善創新創業機制，構建可持續發展體系，

將創新創業作為培育創客素養的核心內容，滿足大學生創客的個性化需求。例如，華中科技大學圖書館聯合就業指導中心開展了創客培育服務、項目孵化等工作，從信息服務到市場化運作，將“產學研”融入創客素養培育體系中，通過循環宣講和信息化服務推動創新創業項目落地，有效提高了大學生創客的綜合素質。

5結語

創新是一個國家進步的動力，是一個民族生生不息的源泉。在創新創業背景下，高校圖書館應積極開展創客素養培育工作，加大人力、物力、財力的投入力度，充分發揮自身在資源、人力、環境等方面的優勢，明確把握創客素養培育的方向，構建面向創客素養培育的良好環境，助力創新型社會建設。

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（編校：孫新梅）