同濟的櫻花大道和綠色之路

王佳櫻

三月末，迎來了櫻花季，同濟大學的“櫻花大道”在上海賞櫻界卷起一波熱潮，每天都能看到櫻花大道上熙熙攘攘的游客。暮光漸暗，我和同學舉著單反在櫻花樹下徘徊取景。

“你注意到學校最近掛出的‘垃圾分類進行時的宣傳展板了嗎？”

“嗯啊，在宿舍樓、教學樓里都看到了。全句應該是‘垃圾分類進行時，同濟青年在行動。”我一邊按下快門，一邊順口應道。

“你看這兒——”我朝著同學指的方向望去，看到了宣傳展板上展示品的實體：嶄新的垃圾分類箱。

我打了個響指，恍然大悟：“怪不得櫻花大道每天人流量這么大，地上除了飄下的粉色櫻花瓣，也沒看到有什么雜物。功不可沒啊！”

提及垃圾分類，腦海中不免浮現了很多記憶片段。那是還在就讀初一的暑假，我學習了垃圾分類的相關知識并體驗了社區垃圾分類志愿者的崗位。“垃圾是放錯位置的資源。”我在社區課堂里介紹了可回收物、有害垃圾、濕垃圾，干垃圾的區分方法，并且主動前往居委會繪制了環保主題的社區宣傳黑板報。在潛移默化中，這些經歷如同陽光雨露，使我心里環保的種子生根發芽。

一個偶然的機會，我在刷朋友圈時看到綠色之路社團（Greenroad Association）的推文，點開發現這是我們學校的環保社團，那位轉發推文的同學就是其中的社員姜亦軒，隨后我便找她咨詢了社團的一些情況。

姜同學向我簡單介紹了社團的基本情況和活動內容。綠色之路本部一共有七個小組——分別是自然組、資源回收組、環境教育組、網絡調查組、秘書處、宣傳組和外聯組。

姜同學是資源回收組的組員，她們與上海緣源實業公司展開合作，定期舉辦校園衣物回收，回收來的衣服10%左右會出口到非洲，4%左右會捐贈給貧困山區，其余的會用來生產再生纖維制品。

除了回收衣物，她們還常常進行辦公室和圖書館的紙張回收工作，在圖書館的主要樓層安放回收筐，每天安排同學回收，稱重，并記錄在案。這些回收來的紙，較平整的會被訂裝成草稿本贈送給同學們。其余的則會被統一賣給廢品回收處。就是這樣一群可愛的默默奉獻的人，通過親身踐行，減少浪費，提高資源的利用率。

綠色之路的自然組主要負責校園植物的導賞、制作綠地圖，鼓勵大家進行校園定向越野。他們在暑假會參加綠色營，和各個地區環保社團的同學們一起宣傳環保理念，實地考察環境。

讓我最感興趣的是充滿溫暖和力量的環境教育組。在朋友圈看見了她們組的宣傳語，著實非常打動我——“種子包含著生命的力量，孩子寄托著未來的希望。”于是我更深入打聽了這樣一群“孩子們的守護者”。她們長期和同濟小學、曲陽四小合作，在每周二的中午為小學三年級的孩子們開展環境教育的課程。她們看著孩子們彎下腰，去尋找草叢中的四葉草，看著孩子們踮著腳，去聞桂花的花香，孩子們在課堂上一點一滴的反應都讓她們倍感興奮。

我對環境教育組有著更深的向往之情，其實與我個人的經歷是密不可分的。

依舊是在我初一的那個暑假，國際植樹造林護地球組織（Plant-for-the-Planet）在上海真如社區中心開展了環保主題活動，我積極參與并獲得了“國際氣候正義大使”的榮譽證書。“植樹造林護地球”組織的目標是在每個國家做有關“全球氣候變暖”的演講，在每個國家種下一百萬棵樹，希望用這樣的方式來緩解氣候危機。

外國友人的演講很打動我，他們通過實際的數據和案例，形象地講述著不得不承認的事實：大量排放的溫室氣體導致了冰川融化和海平面的上升。圖文并茂的演講，使我第一次具體接觸到“全球氣候變暖”“可持續戰略”“臭氧層”“氟利昂”這些概念，令我不由地為我們所面臨的氣候危機而擔憂，同時激發了我想加入環保組織，打造美好地球的愿望。

因此，當我知道在環境教育組的課堂上，孩子們看著短片中塑料微粒的危害而緊鎖眉頭，談論動物保護現狀時面露哀傷，我不由自主地聯想到了自己，因為他們像極了曾經的我，曾經那個為環境問題而愁眉不展、憂心忡忡的我。

于我而言，環境教育組的魅力是通過有價值的課堂分享和知識講解，培養孩子們為保護環境貢獻力量的意識。孩子們的心是純粹簡單的，她們每個人心中都有一顆綠色的種子。教育是立國之本，通過雨露滋養般地傳輸知識，可以使她們茁壯成長為綠色理念的播種者。

“分享環保知識、放眼世界的環境運動、關注身邊的環境議題、開展校園環保行動、進行自然游戲、欣賞標本、室外自然導賞，從而激發孩子們對環境的熱愛與行動。”環境教育組的成員們作為綠色播種者，力所能及地引導孩子們培養自然美學的感受力和對環保事業的責任心。

在我看來，順應新媒體時代的潮流，還可以開展有關“植樹減排”“垃圾分類”“綠色可持續”等主題的青年攝影大賽、微電影大賽等環保公益類活動來鼓勵新時代青少年們參與其中，一同培養環保意識，重視生態文明，播種綠色觀念。