幼兒音樂游戲的研究

張代玲

【摘 要】幼兒教育是一個人接受教育的最初始階段，其教學的質量將會對幼兒的個人發展起到關鍵性作用。為了促進幼兒的全面發展，幼師需要不斷的創新教學的手段，實現幼兒教育的多元化。幼兒音樂游戲教學是目前一項比較新穎的幼兒教學方法，幼師通過帶領幼兒在音樂伴奏下進行游戲來學習知識技能。孩子們在音樂的熏陶下能夠保證身心健康，在學習的同時不斷提升音樂鑒賞能力。現階段幼兒音樂游戲教學也存在問題，需要幼師不斷的改進自身的教學活動，不斷提升音樂游戲教學的效果。

【關鍵詞】幼兒音樂游戲；問題；策略

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0017-01

前言

幼兒音樂游戲教學具有其自身的教學優勢，也符合現階段幼兒教育培養的目標，所以值得在實際生活當中被廣泛的使用。但是現在很多幼兒園在開展這種教學的時候還存在誤區，開展的水平和質量不高，不能很好的發揮音樂游戲教學的作用。所以作為幼師應該不斷的研究幼兒音樂游戲教學，從而合理的設計課堂音樂游戲，促進幼兒德智體美全面發展。這樣對幼兒的未來發展和幼兒教育水平的提升都有好處。

一、幼兒音樂游戲的相關內容

1.幼兒音樂游戲的種類。

幼兒音樂游戲根據開展方式和教學的目的可以有多種分類。首先，可以通過幼兒音樂游戲來鍛煉幼兒的聽力，并且讓幼兒形成音樂節奏感。通過調整播放音樂的聲音大小，節奏快慢或者是曲調的高低，可以讓幼兒的聽力在音樂游戲當中得到一些認知，并且培養幼兒的節奏感，讓他們形成最基本的音樂素養。另外，幼兒音樂游戲還有歌唱音樂游戲。在開展游戲的時候讓幼兒跟隨伴奏進行歌曲的哼唱或者是輪流進行演唱，能夠培養幼兒的音樂興趣，并且提升他們的自信心。除此之外，還可以進行舞蹈類的音樂游戲，通過播放音樂來讓幼兒進行舞蹈動作的學習，最終培養幼兒的身體協調性。

2.幼兒音樂游戲開展原則。

幼兒音樂游戲的開展不應是盲目的，需要按照一定的原則進行設計開展。首先，在幼兒教學當中，趣味性教學是很重要的。所以音樂游戲中需要融入一些具有童趣的事物，并且游戲需要能夠讓幼兒獲得樂趣，快速融入當中。另外，幼兒音樂游戲教學設計需要具有合理性。游戲的過程和規則不應該過于復雜，應該滿足幼兒階段年齡層的認知，讓他們能夠充分理解游戲的玩法并在過程中學到知識。最后，幼兒音樂游戲教學重點應該放在游戲上，通過游戲的開展開發幼兒思維，提升他們的各項能力，切不可一味地進行知識灌輸。

3.幼兒音樂游戲的重要作用。

進行幼兒音樂游戲教育能對幼兒的自身發展產生長遠的影響。首先通過音樂游戲，幼兒能夠提升自身的音樂鑒賞能力，還能夠在游戲當中不斷的突破自己，形成非凡的創造力和執行能力。這點符合我國現階段的人才培養計劃，可以培養德智體美全面發展的人才。另外，音樂游戲的開展需要幼兒之間進行溝通協作，長此以往，幼兒的人際交往能力和團隊協作能力也能提升。最后，音樂游戲教學還可以培養幼兒的興趣，激發他們的音樂潛能，讓他們通過音樂來獲得知識和愛好。

二、幼兒音樂游戲開展中存在的問題

1.對幼兒音樂游戲教學的重視程度不高。

目前幼兒音樂游戲教學的普及度不高主要就是因為幼兒園和幼師對幼兒音樂游戲教學的不重視，而且很多地區對這種教學方式的認識也不夠。目前很多幼兒園基礎設施落后，思想意識也比較老舊。所以選擇的教學方式都比較落后，學生也很難接觸到音樂和游戲。在一些比較偏遠的地區，幼兒教育本身就不普及，加上信息閉塞，幼師對音樂游戲教學了解甚少。

2.幼兒音樂游戲教學缺乏創新，教學模式古板。

在一些幼兒園已經采取了幼兒音樂游戲教學的方式對幼兒進行教育。但是幼師在進行音樂游戲設計的時候大部分是照搬網絡上的音樂游戲模式，缺乏自身的創新設計。這樣教師所采用的音樂游戲設計有時就不能與幼兒的情況相適應，幼兒難以理解相關的要求和規則，音樂游戲的教學效果不好。而且幼師的教學模式比較古板，難以調動孩子們的積極性，讓音樂教學難以達到預期效果。

3.重游戲，輕技能情況嚴重，教師水平不高。

現在一些幼師開展音樂游戲教學的時候沒有明確的教學目標，教學設計的不合理，很多時候幼師特別關注游戲本身的有趣和課堂氣氛的活躍，但是卻忽略了對幼兒技能知識的教育。這樣幼兒在課堂之上難以學到真正有用的東西。另外，很多幼師的自身綜合素質不高，對幼兒音樂游戲教學理解的不透徹，開展教學漏洞較多。

三、有效開展幼兒音樂游戲的策略

1.個體差異，合理選擇游戲。

幼師在進行課前的備課和音樂游戲設計的時候，需要尊重學生的個體差異，并且結合幼兒實際情況進行游戲設計。在選擇游戲音樂的時候要慎重，盡量選擇輕快的音樂，從而增加課堂歡樂的氣氛。另外，在音樂游戲當中融入的知識技能要符合幼兒現階段的知識層面，不能形成知識的斷層，讓幼兒難以理解游戲中蘊含的內容。

2.合理設計游戲，提高自主創新程度。

幼兒音樂游戲教學需要充分的課程設計才能夠實現其作用。所以幼師需要在課前進行合理的游戲設計，保證幼兒在游戲過程當中的安全，并且保證游戲的設計是有價值的。另外，幼師應該自主創新音樂游戲，不能完全的照搬網絡上的游戲設計，因為很多時候網絡上的游戲設計并不適合實際幼兒的年齡。在游戲設計的時候，幼師可以對歌詞進行改動，或者鼓勵孩子們進行歌曲的填詞，鍛煉他們的語言表達能力。

3.合理安排音樂游戲中技能的權重。

音樂游戲教學的開展是為了更好的幫助幼兒接受知識和技能，所以幼師需要合理的安排音樂游戲中技能所占的比重。不能只關注游戲本身帶給兒童的樂趣，還應該讓游戲的進行更有價值，能讓幼兒有所收獲。

4.提升授課教師的專業素質。

為了保證游戲設計質量和推動幼兒音樂游戲教學的廣泛應用，必須要不斷的提升授課教師的專業素質。專業的幼師能夠設計出更符合幼兒進行的音樂游戲，而且技能的融入更恰當，能讓幼兒學到更多的知識。

結語

綜上所述，幼兒音樂游戲在幼兒園課堂上的應用具有非常好的效果，可以在日后的幼兒教育當中進行推廣。但是因為這種教學模式產生的時間比較短，還存在很多問題需要優化。首先很多幼兒園和幼師對幼兒音樂游戲的認識不足，重視程度不高，導致這種教學模式難以推廣。另外，開展這種教學的時候幼師缺乏創新，完全照搬他人設計，難以與幼兒的真實情況相適應。而且教師的水平不高也讓幼兒音樂游戲設計不合理。為了很好的發揮幼兒音樂游戲的作用，幼師需要不斷探索幼兒音樂游戲有效開展手段，促進幼兒全面發展。

參考文獻

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