中職德育教學面臨的困境及對策探討

王健英

【摘 要】中職的教育目標是培養高素質的職業型人才，學生除了需要具備專業技能、職業素養外，還需擁有較高的品德、素質，只有這樣才能發展成為社會所需的人才。為了達到這一目標，德育教學力度不斷加大，但卻遇到了重重困難。本文主要從中職德育教學面臨的困境出發，提出幾點對策，希望能夠助力中職德育教育工作的順利開展。

【關鍵詞】中職；德育教學；困境；對策

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0070-01

引言

如今，社會衡量人才的標準早已不再是單純的知識、技能和學歷，更看重個人的品質和素質。中職院校負責向一線工作崗位輸送人才，肩負著建設社會的責任，更有義務通過德育教育來提高學生綜合素質。但目前，德育教學在實施過程中卻遇到了以下問題。

一、中職德育教學面臨的困境

1.學校缺乏完善的教育機制。

由于長期以來，中職院校將教育工作的重心放在了職業技能的培養上，對德育教學的重視不足，并沒有建立起德育教學的機制，因此如今，許多教師盡管有意開展德育教學活動，卻由于機制、理念的不完善而寸步難行，有限的教育成果缺乏考核的依據，無法進行完善和提升。

2.德育教學的途徑單一。

目前，大部分的中職院校都以思想政治課程為實施德育的主渠道，學生對這門課程的重視度嚴重不足。在授課時，以宣講理論為主，學生們也只是為了應付考試會機械的背誦一些知識點[1]。可以說，這一單一的德育教學方式絲毫沒有發揮出實效性。

3.社會環境對學生產生的不良影響較大。

如今的學生，生活在這樣一個網絡時代當中，受到諸多不良的誘惑和影響，對他們建立起正確的價值觀極為不利。而這也成為了學校實施德育教學的“絆腳石”。

二、中職德育教學的對策

1.使德育教學嚴謹化、規范化。

為了增強教師開展德育教育的動力，也為了使學校的德育教學工作更加嚴謹、規范的開展，學校必須制定出完善的教學機制。首先，應針對不同專業的學生，制定出不同的德育教學目標，要求任課教師在知識、技能教學的同時，紛紛融入德育內容，并將最終取得的教育效果納入到對教師的考核指標當中。其次，也要加強對學生的考核，通過理論、實踐等多種形式，了解他們學習德育的情況，并以此作為他們綜合成績的一部分。最后，要設立足夠的課時，使德育工作能夠有更大的空間開展。在完善的機制支撐下，教師擁有了更廣闊的教學創新園地，不再受限，最終能夠取得豐厚的成果。

2.建立起多項的德育教學渠道。

德育教學不能只依靠思想政治課堂，需要從多方面入手，以更加多元的形式和手段，改變學生們對德育教育的傳統看法，吸引他們主動參與。例如，可以在校內不定期的組織講座、文化活動，將學生們的課余時間充分利用起來。如今學生，喜愛現代化的電子設備，都希望跟隨潮流的腳步，走在時代的前端[2]。但對于我國優秀的傳統文化卻知之甚少，五年前來積淀下的文化即將被遺忘。針對于此，學校可以組織開展一次“弘揚傳統文化，牢記歷史使命”的主題講座，邀請本地著名的歷史學家、書法家、國家作家等到校講課，同時為學生們現場展示我國的國粹藝術。讓學生在向前發展的同時，不忘回顧歷史，傳承文化，承擔起祖國接班人應有的責任。此外，還要巧妙的抓住時機，開展一些校內外的實踐性教育活動。例如，在“世界地球日”到來之際，各班級主任負責組織學生參與社會實踐調查活動。將本地的空氣污染、河流污染、水土流失等情況進行調查，走訪工廠和污染嚴重地區，了解情況，提出整治問題的建議。收集數據信息，了解我國在一年內消耗的各類自然資源總量，提出節約能源的新方法。最后，在全校內整合學生們的建議，集體展開一次討論會。這樣的德育教育具有很強的實踐性，不僅在形式上較為新穎，學生們的接受度高，在效果上也更為顯著，突破了純理論性的教育，也營造出了良好的校園風氣。

3.豐富德育教學的內容。

在拓寬了德育的渠道后，顯然思想政治教材內的有限內容已經顯得過于生硬和匱乏，教師需要為學生搜集更加真實、鮮活、豐富的資料，作為德育的素材。如今，網絡技術發達，無論是教師還是學生，都是網絡世界的一份子，能夠輕松的獲取所需的信息資料。借助這一便利的渠道，教師可以將一些網絡上報道的時事新聞作為教學材料，給學生以警醒。有這樣一則真實的案例：小新由于沉迷網絡，在家中偷走了2000多元錢，被發現后受到了父親的一頓毒打，但并不起作用。幾天后，他深夜闖入爺爺奶奶家中，將熟睡中的奶奶砍死，將爺爺砍傷，最后僅找到了兩元錢。最終，小新投案自首[3]。這樣一個悲劇相信一定能夠觸動學生們的心靈，以這樣的案例作為材料展開德育教育，效果必定會優于課本中的理論。因此，教師要利用好網絡資源，抓住熱門新聞，不斷豐富德育教學的素材。

三、結語

總之，中職教師目前在開展德育教學工作的過程中正面臨重重難題，其中既有學校方面的因素，也有學生、教材和自身教學方面的因素。想要擺脫這些問題，還需要一定的時日。如今，教師需要做的就是加大德育教育的力度，加強創新，學校也要積極配合開展各項工作。以新的方式、新的內容，為德育教學注入活力。相信只要肯堅持，德育教學一定能夠取得更為理想的效果。

參考文獻

[1]謝金華.淺析中職學校德育教學中存在問題及對策[J].課程教育研究，2014，（32）：80-81.

[2]梁瓊.中職德育教學的現狀與采取的對策[J].課外閱讀（中旬），2013，（6）：30-30.

[3]王洪玉.中職學校德育教學中存在的問題及其應對策略簡析[J].讀寫算（教研版），2014，（20）：18-18.