讓榜樣之光照亮前行之路

在孩子的成長過程中，閱讀是不可缺少的。在閱讀的世界里，故事作為兒童文學(xué)的一種重要的文學(xué)體裁，記憶和傳播著一定社會的文化傳統(tǒng)和價值觀念，引導(dǎo)著社會性格的形成。對于兒童讀者而言，真實(shí)存在的榜樣行為更易激發(fā)他們對道德行為規(guī)范的領(lǐng)悟，使他們親近榜樣，模仿榜樣，繼而成為榜樣。《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書正是在綜合分析榜樣示范行為對少年兒童社會化發(fā)展影響的基礎(chǔ)上，結(jié)合兒童讀者的整個身心發(fā)展特點(diǎn)及閱讀思維定式，打造而成的青少年榜樣成長故事叢書。

一、榜樣示范行為對少年兒童社會化發(fā)展的影響分析

社會是人類生活的共同體，人是社會的基本構(gòu)成單元。每個人必須經(jīng)過社會化才能使外在于自己的社會行為規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，這是社會交往的基礎(chǔ)。因此，在少年兒童的發(fā)展過程中，社會化是一個非常重要而且必定經(jīng)歷的過程。由于少年兒童的整個身心發(fā)展特點(diǎn)，他們在社會化發(fā)展過程中容易受到外界的影響，若不給予積極正確的引導(dǎo)，將對他們的社會行為乃至未來人生產(chǎn)生不利的影響。而榜樣示范行為即是有效、正確引領(lǐng)少年兒童樹立良好的人生觀、道德觀的重要途徑。

1.直觀、親近的榜樣形象更具說服力和感染力

可塑性大、模仿性強(qiáng)是少年兒童的突出特點(diǎn)，這也使得家長、教師爭相為自己的孩子、學(xué)生選擇供他們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。在榜樣的選擇標(biāo)準(zhǔn)上，高大完美卻高不可攀的榜樣形象往往會成為示范的誤區(qū)。效仿的榜樣不僅應(yīng)該讓人感覺可敬可佩，還應(yīng)該讓人感覺榜樣就在身邊，就在大家中間，這樣才能更加有利于少年兒童通過與榜樣的對比，來查找自身的不足，會讓他們相信只要我努力向榜樣學(xué)習(xí)，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生的價值。

2.樹立的榜樣形象應(yīng)符合少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)

兒童心理學(xué)家、發(fā)生認(rèn)識論的開創(chuàng)者皮亞杰指出，兒童的道德認(rèn)知有其自身的發(fā)展特點(diǎn)，從單純的規(guī)則到真正意義的準(zhǔn)則，從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任，從服從的公正到平等和公道的公正，是一個漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。道德發(fā)展與兒童邏輯思維能力的發(fā)展、社會經(jīng)驗(yàn)的獲取有關(guān)。在道德發(fā)展過程中，發(fā)揮榜樣的示范作用，對道德認(rèn)知進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)將會起到?jīng)Q定性作用。對兒童讀者而言，大哥哥、大姐姐的榜樣形象更加貼近其認(rèn)知的規(guī)律特點(diǎn)。

3.少年兒童社會化發(fā)展的多元化決定了榜樣示范行為的多元化

少年兒童在成長過程中雖然有著共性的發(fā)展特點(diǎn)，但由于自身成長環(huán)境、教育環(huán)境的差異及個性使然，必然有其自身獨(dú)特的社會化發(fā)展特點(diǎn)。從另一個角度來講，單個榜樣的力量又是有限的。因此，為了更加精準(zhǔn)全面地發(fā)揮榜樣的帶動作用，滿足不同少年兒童的發(fā)展需求，為孩子提供的榜樣示范應(yīng)是多元化的，讓孩子發(fā)揮自身的主觀能動性去匹配到最適合自己的正能量，并從中汲取養(yǎng)分，得以全面發(fā)展。

二、發(fā)揮出版的力量，將榜樣之光撒向童年路

針對上述榜樣示范行為對少年兒童社會化發(fā)展的影響分析，我們可以深刻地認(rèn)識到榜樣示范行為的重要性，而閱讀又是少年兒童成長過程中必不可少的良師益友。優(yōu)秀的榜樣故事加之文學(xué)的力量，無疑是促進(jìn)少年兒童達(dá)成積極向上的社會化發(fā)展方向的優(yōu)質(zhì)精神食糧。由山東城市出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)·濟(jì)南出版社出版的《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書也基于此應(yīng)運(yùn)而生。

《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書精選近幾年發(fā)生在我們身邊的青少年榜樣的成長故事，這些故事來自生活，來自實(shí)踐，貼近實(shí)際，貼近時代，具有極強(qiáng)的代表性和感染力。故事內(nèi)容圍繞愛國、勵志、美德、勤學(xué)、才藝、感恩、愛心、文明、智慧和創(chuàng)新十個主題具體展開，每個主題集結(jié)了若干個故事單獨(dú)成冊，共十冊。分別為《愛國小標(biāo)兵》《追夢好少年》《道德小模范》《勤奮小學(xué)霸》《才藝小童星》《感恩好孩子》《愛心小天使》《文明小衛(wèi)士》《智慧小天才》《創(chuàng)新小達(dá)人》。

1.《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書策劃依據(jù)

《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書響應(yīng)了習(xí)近平總書記在會見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會全體代表時，對于全國各族少年兒童的寄語，從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。他強(qiáng)調(diào)童年是人的一生中最美好、最難忘的時光，在這個時期就注意樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，“今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設(shè)者，美好的生活屬于你們，美麗的中國夢屬于你們”。

該系列圖書立足于二十一世紀(jì)民族精神和時代精神新的內(nèi)涵新的要求，立意明確，主題鮮明，力圖通過真實(shí)可靠的故事加以真實(shí)記錄的形式來增強(qiáng)對于少年兒童的思想教育和心靈熏陶，讓孩子們在故事中感悟所要傳達(dá)出的優(yōu)秀品質(zhì)精神，同時也為孩子們樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的正能量榜樣，充分發(fā)揮榜樣的積極力量，一定意義上引領(lǐng)孩子們往積極正確的方向發(fā)展。

2.《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書編輯心得

《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書從策劃、編輯，直至出版發(fā)行，耗時2年，期間歷經(jīng)多次修改、調(diào)整，力爭將文字、插圖、拼音的融合調(diào)配到最佳狀態(tài)，發(fā)揮它們各自的作用，更好地襯托出榜樣人物的光芒。作為服務(wù)于兒童讀者的圖書，首先定位應(yīng)放在少年兒童本身，要了解他們的社會化發(fā)展特點(diǎn)及閱讀習(xí)慣，做出真正適合兒童讀者閱讀的圖書。

經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，在小讀者的成長過程中，獲得自我感悟和自省最直接的方法是通過榜樣的示范作用進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的，閱讀榜樣的成長故事便是此示范作用的一類實(shí)現(xiàn)形式。榜樣的力量是無窮的，孩子也會以榜樣作為自己模仿和學(xué)習(xí)的對象，從這樣的榜樣故事中受到鼓舞和激勵。在前期組稿時，我們的側(cè)重點(diǎn)不在于如何記錄榜樣的偉大精神，而是把側(cè)重點(diǎn)放在通過這則故事讓孩子明白如何才能變得偉大。

如在《愛國小標(biāo)兵》一書中，《00后奧運(yùn)冠軍任茜》一文介紹了任茜在2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會上奪冠的事跡，年僅15歲的她在跳水女子單人10米跳臺決賽中以439.25的高分摘得金牌，同時這枚金牌也是中國第一塊奧運(yùn)“00后金牌”。然而金牌的取得必須付出辛勤的汗水，小任茜自參加體育訓(xùn)練開始，便表現(xiàn)出超出常人的“不服輸、不怕苦”的精神，在平日的跳水訓(xùn)練中小任茜從未給自己放過假，隊(duì)里發(fā)的零花錢她也從不舍得給自己花，而是給姥姥姥爺買了禮物。她吃苦耐勞、不畏艱苦、懂事果敢，小小年紀(jì)的她擁有著同齡人不曾擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。小任茜刻苦努力為國爭光的事跡實(shí)在叫人贊嘆，她的精神也值得青少年兒童們學(xué)習(xí)，是實(shí)實(shí)在在的愛國小標(biāo)兵！

除了任茜這樣的愛國小標(biāo)兵，《感恩好孩子》一書中的李子木在感知了哥哥生病社會給予了巨大關(guān)懷事件以后，立志要感恩社會，回報社會。小子木在一個暑假里通過幫助組織義賣的形式為三名白血病患兒籌集善款近兩萬元，在后來的日子里在眾多的愛心活動中都可以看到小子木的身影，她還積極帶動社會上很多愛心人士踏上公益之路。2016年李子木被授予“全國生命教育形象大使”榮譽(yù)稱號。

一個個故事組成了一本本圖書，一本本圖書匯集成最終的《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》叢書。這其中每一個榜樣的故事都是發(fā)人感慨，值得人學(xué)習(xí)和思考的，孩子們在閱讀之后所產(chǎn)生的人生感悟?qū)λ麄兂砷L的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了故事本身。此外，為了迎合兒童讀者的閱讀習(xí)慣，在呈現(xiàn)形式上，我們選擇四色印刷、文字注音、漫畫插圖融合的形式，不論是孩子自主閱讀還是作為親子互動學(xué)習(xí)的讀本都非常合適。

3.《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書出版意義

《中國夢·少年強(qiáng)：中國好少年故事》系列圖書共涵蓋十個德育主題，滿足了榜樣示范行為的多元化需求，讓少年兒童從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取成長力量，在潛移默化之中將中華民族優(yōu)秀的意志品質(zhì)和道德準(zhǔn)則傳遞滲透給孩子們，從而轉(zhuǎn)換成對他們成長有益的實(shí)際內(nèi)在的東西。這是青少年教育的基礎(chǔ)，也是少兒圖書編纂者和出版工作者的最終目的。

榜樣示范行為的本質(zhì)是立足先進(jìn)、注重真實(shí)、感召行動，它對少年兒童在社會化發(fā)展中的正向促進(jìn)作用不言而喻。而組織優(yōu)秀的榜樣故事，并提供給更多的兒童讀者閱讀是出版者肩負(fù)的光榮使命。榜樣是旗幟，代表著方向；榜樣是資源，凝聚著力量。讓新時期的少年兒童閱讀榜樣的故事，與榜樣同行，為夢想導(dǎo)航！

作者簡介：雷蕾（1983.10-）女，漢族，山東濟(jì)南人，碩士研究生，中級編輯，主要研究方向：圖書、電子音像及數(shù)字出版。