讓課堂充滿笑聲

羅霞

摘要：隨著新課標改革的不斷推進，當代的教學不僅僅看重基礎知識的教授，還比較注重課堂氛圍的營造，努力創造出一個充滿笑聲與樂趣的課堂。在初中美術教學中也是如此，只有課堂充滿樂趣和笑聲，學生在課堂中才可以打起精神，對于老師所說的每一個知識點都盡量地用心去聽，而不是暈暈乎乎地過完一節課。充滿笑聲的美術課堂可以讓學生對于枯燥的理論知識產生興趣，可以積極地參與到課堂的一些教學活動中來，大大地改善了初中美術課堂的教學效果。

關鍵詞：課堂充滿笑聲；初中美術教學；有效探索

由于中國整個處在應試教育的大背景下，學生的學習大多是以通過考試，取得好成績為主要目的，對于初中美術這類學科，學生本身的學習興趣就不是很大，再加上其理論知識比較枯燥和抽象，學生更是很難進入到學習中。面對這種情況，老師不能放棄，而是要探索新的教學方法，提高課堂的趣味性，努力讓課堂中充滿笑聲，從而讓學生的學習質量得到提高。

一、新的教育標準下的新觀念

1、教師自身觀念的更新

老師在教學中不能再像傳統的教學一樣，只注重一些技能性知識的教授，新的時代有著新的要求，隨著時代的發展，老師也要改變自己的思想觀念，在了解學生的基礎上，針對學生的個人的興趣愛好，對學生的教學進行進一步的拓展。同時，作為一個初中美術教師，我們不僅要有著非常扎實的理論知識和傳神的繪畫能力，還要對當代的計算機知識有一定程度的了解。

2、學生的學習態度需要正視

學習的過程是由老師和學生共同組成的，想要高質量的完成教學，必須要有學生的大力配合。學生不能因為美術不是高考必考科目，就對其產生一種敷衍的態度，作為21世紀的青年，德智體美勞全面發展是學生的目標，不能只看重一些基礎理論知識，更要注重自己的藝術修養，提高自己的審美能力和欣賞能力。

二、美術教學的內容要與時俱進

1、課程目錄的改進

讓課堂充滿笑聲的趣味性教學在清末時就有教育家提出，在學生的學習過程中，所教授的知識應該是學生愿意并且樂于接受的，而不是老師使用一定的手段強迫學生去接受，只有現實對知識做到樂于接受，現實才能夠主動參與到課堂中，自主學習。在贛美版的初中美術教學課本中，書本編寫者抓住了初中時期學生的心理發展特點，根據自己已有的經驗，推斷初中階段學生的興趣愛好，并以此為基礎來編寫書目，與時俱進，極大地提高了學生進行美術學習的興趣。

2、教課內容盡量和現實生活有關

藝術本身就是一個極其抽象的事物，很多時候，藝術所帶給人的感覺只能自己用心感受，用言語有時是無法表達的，初中美術教學便具有這個特點，這也給老師的教學和學生的學習帶來了困難。為了提高課堂整體的趣味性，老師可以適當舍棄一些沒有那么重要，而又非?？菰锏睦碚撝R，對書本中一些可以引發學生好奇，激發學生興趣，和現實生活有一定聯系的課程來進行重點講解，從而讓學生得到一個更好地藝術體驗。

3、以學生為本

在現在的教學中，越來越注重素質教育，也更加看重學生在教學的過程中所發揮的重要作用。老師在進行日常教學的時候，要注意觀察每個學生的具體情況，及時發現學生在學習過程中的一些優點，并及時解決學生在學習中所遇到的一些困難，以學生的自身發展為主；而在對有關內容進行授課時，老師也要注意多向學生灌輸一些以人為本的思想，共同努力，建設和諧社會。

三、在具體的美術教學方法上的探討

1、美術教學的過程中要合理運用計算機技術

隨著科學技術的不斷發展，當前社會正處于信息技術時代，計算機已經普遍應用于我們學習和生活的各個方面，在進行美術教學時，老師僅僅依靠語言描述或者課本上的有限的幾幅畫，很難讓學生對于繪畫的主題有一個很好地了解，同時，由于上課地點受到限制，學生很難可以走出教室，去實地觀察那些美好的景物，這些原因都會讓學生對于美術課堂失去興趣。而有了計算機技術之后，老師可以利用網絡去找尋更多優秀的畫作來供學生欣賞，可以讓學生看到不同時期，不同風格的繪畫大家的作品，同時，老師也可以用計算機播放一些和所學內容有關的圖片或者視頻等，來激發學生的共鳴，讓學生感受到美術教學的巨大魅力與無窮樂趣。

2、將學習的主動性放回到學生手中

因為初中階段學生所面臨的巨大壓力，以及美術學科自身的特點，在進行初中美術教學時，學生的學習主動性普遍不高，在進行一些繪畫創作時，基本都是老師硬性布置任務，學生是被動地去完成的。在當今美術課堂中，如果想要課堂充滿趣味性，就需要學生從心底里接受美術，在進行美術作品的創作時，也是因為自己有感而發，是主動進行的。老師在進行日常教學時，可以引導學生多對周圍的事物進行觀察，在遇到一些自己比較喜歡的東西時，嘗試自己用畫筆去進行勾勒，從而使其在自己的心中留下深刻記憶。長此以往，學生便會形成一種習慣，主動去進行有關的美術學習，感受其中的快樂。

總而言之，在初中美術的教學中，趣味性課堂的構建是十分重要的，在教學的過程中，老師要尊重每一個學生的看法，形成一種和諧友好的學習氛圍，同時，老師要引導學生仔細觀察生活，主動的去進行美術作品的創作，在過程中融入自己的情感，老師也要注意教學觀念和教學方法的改變，與時俱進，激發學生學習的興趣，促使學生充分感受到美術學習的魅力和樂趣，促進初中美術教學的趣味性發展。

參考文獻：

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